《軟件重構(gòu)與設(shè)計(jì)模式》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 本課程內(nèi)容理論性與實(shí)踐性都較強(qiáng)，采取講課、討論、實(shí)踐三者結(jié)合的方式，形成一整套解決問題的方法。
第一部 好的設(shè)計(jì)：“球不是這么踢的”
n 讓目標(biāo)指導(dǎo)行動(dòng)
n 設(shè)計(jì)已死？
n 足夠好的軟件
n 化整為零，個(gè)個(gè)擊破
n 先實(shí)現(xiàn)后設(shè)計(jì)
目標(biāo)：理解重構(gòu)的基本思想，掌握關(guān)鍵的重構(gòu)技巧。

第二部分 用例驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)：用例與功能
n 用例場(chǎng)景
n 健壯性分析圖
n 時(shí)序圖
n 協(xié)作圖
n 類圖
n 包圖
n 邏輯框架和層
n 模型-視圖分離原則
目標(biāo)：理解用例驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)的基本方法，掌握關(guān)鍵UML應(yīng)用技巧。

第三部分 領(lǐng)域驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)：何為“領(lǐng)域驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)”
n 通用語言
n 模型驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)
n 面向深層理解的重構(gòu)
n 保持模型一致性
目標(biāo)：理解領(lǐng)域驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)的基本方法，掌握關(guān)鍵重構(gòu)技巧。

第四部分 職責(zé)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)：GRASP是什么？
n 創(chuàng)建者
n 信息專家
n 低耦合
n 控制器
n 高內(nèi)聚
n 多態(tài)
n 純虛構(gòu)
n 間接性
n 防止變異
目標(biāo)：理解職責(zé)驅(qū)動(dòng)涉及的基本方法，掌握關(guān)鍵的重構(gòu)技巧。

第五部分 測(cè)試驅(qū)動(dòng)開發(fā)：TDD
n 紅色
n 綠色
n 重構(gòu)
n 模式
目標(biāo)：理解測(cè)試驅(qū)動(dòng)開發(fā)的基本思想，掌握關(guān)鍵的開發(fā)技巧。

第六部分 設(shè)計(jì)模式與變遷
n 行為型模式
n 創(chuàng)建型模式
n 結(jié)構(gòu)型模式
目標(biāo)：理解設(shè)計(jì)模式的基本內(nèi)容，掌握關(guān)鍵的重構(gòu)技巧。

第七部分 設(shè)計(jì)原則：“重構(gòu)怎么能沒有原則”？
n 開閉原則
n 里氏科夫替換原則
n 單一職責(zé)原則
n 接口隔離原則
n 依賴倒置原則
n 不要重復(fù)你自己原則
n 你不需要它原則
n KISS原則行為型模式
目標(biāo)：理解基本面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)原則，掌握結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重構(gòu)技巧。
以上大綱僅用于羅列課程中的知識(shí)點(diǎn)，在實(shí)際授課時(shí)將會(huì)穿插在實(shí)際案例里，并非完全按時(shí)間順序講解。


《軟件重構(gòu)與設(shè)計(jì)模式》培訓(xùn)受眾
注重實(shí)效的開發(fā)人員、開發(fā)工程師、開發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等。
學(xué)員基礎(chǔ)
具有項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)。

《軟件重構(gòu)與設(shè)計(jì)模式》課程目的
l 了解實(shí)效編程
l 掌握面向?qū)ο蟮木幊淘瓌t
l 掌握UML在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
l 掌握職責(zé)分配模式的應(yīng)用
l 掌握設(shè)計(jì)模式的應(yīng)用
l 掌握測(cè)試驅(qū)動(dòng)開發(fā)方法
l 掌握重構(gòu)的手法
l 了解如何選擇和使用框架

《軟件重構(gòu)與設(shè)計(jì)模式》所屬分類
綜合管理

《軟件重構(gòu)與設(shè)計(jì)模式》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《軟件重構(gòu)與設(shè)計(jì)模式》報(bào)名服務(wù)流程

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