《六定人生—管理者的自我修煉》課程詳情
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課程背景
幾年前去一家知名的日本客戶上課，在提到5S的時候，他們告訴我他們不做5S了，那10S(我最多有見過11S的)，不，只做1S了，為什么？搞定人一切就解決了。
在以后的幾年里我便開始研究如何解決人的問題，從觀念、方法、技巧、行為、心理等進(jìn)行人的改變發(fā)現(xiàn)效果相當(dāng)明顯，學(xué)員反應(yīng)也相當(dāng)棒，但總覺得沒有達(dá)到想要的效果(如果有的人連機(jī)會都不給你，你如何搞定他呢)，好象還欠了點(diǎn)什么，直到有一天我在學(xué)NLP時，里面的一句經(jīng)典前提假設(shè)“一個人不能改變另外一個人”讓我一下明白了，真正要改變的不是別人，而是自己，所以領(lǐng)導(dǎo)力是首先會領(lǐng)導(dǎo)自己的人才有領(lǐng)導(dǎo)別人的能力。
但我們很多決策者、管理者以為學(xué)到一個方法就可以解決所有問題，而且用同一方式處理所有工作、生活、社會等方面的問題
一、課程導(dǎo)入
引言：我將是一個什么樣的人？
1、我的需求？—生理、心理
2、人之常情：人性本
3、相伴一生：人的潛意識告訴了你什么？
二、我知道我是誰？--定身份
1、身份認(rèn)知
a.如何了解你的身份
b.在工作、生活、家庭(族)、社會等關(guān)系中我的身份
2、身份定位
a.身份需求
2 普遍需求：如基本素質(zhì)、綜合能力等
2 特定要求：如體重、身高等
b.身份定義
2 定義的方法
2 定義的內(nèi)容
2 定義形式：職務(wù)說明書
c.身份認(rèn)可：得到與你有利弊關(guān)系的人與組織的認(rèn)可
3、身份扮演
a.權(quán)—應(yīng)有的權(quán)利
b.責(zé)—應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
c.義—應(yīng)盡的義務(wù)
4、身份轉(zhuǎn)換：無法分清生活、工作、家庭、社會界限
三、我要做些什么？--定愿景
1、愿景分類
a.從時間長短分為：短、中、長、終
b.從工作職責(zé)分為：組織、部門、個人
c.從社會關(guān)系分為：國家、家族(庭)、個人
2、影響愿景的因素
a.多因性b.多維度c.動態(tài)性
3、愿景原則
a.范圍原則：期望、基準(zhǔn)、底線b.細(xì)化原則：SMART
c.重點(diǎn)原則：KPId.互認(rèn)原則：得到社會、團(tuán)體、他人認(rèn)可
四、我能做些什么？--定能力
1、能力評估
a.能力需求：職務(wù)說明書b.自我能力分析：SWOT
c.能力匹配：找出我與需求間差距d.能力認(rèn)可：他人對我能力的認(rèn)可
2、改進(jìn)與提升
a.改進(jìn)方式b.改進(jìn)方法c.改進(jìn)結(jié)果評估
3、能力的展現(xiàn)
a.展現(xiàn)時機(jī)b.展現(xiàn)方式c.展現(xiàn)程度
五、我如何做什么？--定方法
1、心理學(xué)基礎(chǔ)
a.基礎(chǔ)心理學(xué)—需求、動機(jī)與情感心理b.社會心理學(xué)—交際心理
c.發(fā)展心理學(xué)—動態(tài)心理d.變態(tài)心理學(xué)—變異心理
2、NLP12個前提假設(shè)
3、教練技術(shù)--COACH
4、潛在失效分析--FMEA
5、中醫(yī)把脈精髓—望、聞、問、切
六、我做了些什么？--定效果(考核)
1、考核目的
a.團(tuán)體b.相關(guān)方c.個人
2、考核項(xiàng)目
a.能力b.態(tài)度c.結(jié)果
3、考核方法
a.排列法b.強(qiáng)制分配法c.關(guān)鍵事件法d.行為觀察法e.360°加權(quán)計(jì)分法
4、考核運(yùn)用
a.人員培訓(xùn)與開發(fā)b.崗位升遷與調(diào)整c.勞動薪酬與福利d.HR發(fā)展方向愿景e.健全管理基礎(chǔ)
5、改進(jìn)提升
a.外部客觀b.內(nèi)部主觀c.個人客觀d.個人主觀
七、我還要做什么？--定創(chuàng)新
1、認(rèn)識思維缺陷
2、常理心看待人生五魅：人品、金錢、權(quán)力、智慧、長像
3、信念與遠(yuǎn)景
4、發(fā)掘自我潛能方法
a.積極暗示法b.目標(biāo)設(shè)定法c.實(shí)踐煅燒法d.光明思維法e.緊急逼迫法f.放松入靜法—牛頓
5、自我修煉工具
a.時間管理b.團(tuán)隊(duì)精神c.健康管理d.學(xué)習(xí)提升e.潛能開發(fā)f.情商開發(fā)
g.有效授權(quán)h.快速反應(yīng)i.習(xí)慣管理j.PDCA
結(jié)語、Q&A
《六定人生—管理者的自我修煉》培訓(xùn)受眾
企業(yè)部門長以上中高以上層管理人員、HR、職能部門人員等
《六定人生—管理者的自我修煉》課程目的
本課程是朱偉老師將10年工廠管理、11年顧問培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、自己人生經(jīng)歷與閱歷，改變從自我開始，結(jié)合心理學(xué)、HR、NLP、教練技術(shù)、管理學(xué)等學(xué)科經(jīng)過四年多的策劃與提練而成的，從了解、理解、獲得需求入手，將領(lǐng)導(dǎo)管理的六個方面進(jìn)行定位即“六定”模式，從觀念、方法、結(jié)果、創(chuàng)新、工作、家庭、親子、公益等方面給你一個全新的意想不到的收獲，讓你的領(lǐng)導(dǎo)力從內(nèi)心得到升華，成為真正有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)。
《六定人生—管理者的自我修煉》所屬分類
特色課程
《六定人生—管理者的自我修煉》授課培訓(xùn)師簡介
朱偉
東莞市企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會會長
六定 模式創(chuàng)始人
資深 現(xiàn)場管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
國家 高級人力資源管理>師
國家 培訓(xùn)師與勞師師資
中國 首屆PTT認(rèn)證導(dǎo)師
I CF NLP專業(yè)教練
中山大學(xué) MBA特聘講師
北京大學(xué) 中國企業(yè)家后EMBA>
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
曾任福建豪盛（上市公司）品管、QE、課長，誼濃五金電子廠品管部經(jīng)理、管理代表，科利電子廠副總經(jīng)理、管理代表，世通企管顧問師，鄭記顧問項(xiàng)目經(jīng)理，智達(dá)企管總經(jīng)理。
十年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)，曾接受過CPC、品士、ICF、簡快、HR、心理學(xué)等專業(yè)、正規(guī)的有關(guān)品質(zhì)、管理、HR、心理及系統(tǒng)的培訓(xùn)，有豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，99年開始兼職顧問，2002年至今專職培訓(xùn)咨詢。
曾在中山大學(xué)、廣東商學(xué)院、華僑大學(xué)等多所高校講課。
擅長人力資源管理、現(xiàn)場控制、績效管理、潛能訓(xùn)練、人員心態(tài)、生涯規(guī)劃、專案改善等咨詢與培訓(xùn)，實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富，口碑佳，是咨詢業(yè)少有的實(shí)戰(zhàn)型人才，能獨(dú)立策劃、開發(fā)、編撰并擔(dān)綱講授新課程。
服務(wù)客戶：
廣東升威電子，方正科技集團(tuán)、輪泰科斯(廣州)、巨騰國際控股(內(nèi)江)、廣東唯美集團(tuán)、廣東金友集團(tuán)、八千代工業(yè) (中山)、普利司通喬福(廣州)、東莞富創(chuàng)精密、東莞光裕電業(yè)、能者國際中山公司、舒凱電聲器材(深圳) 、東莞耀升機(jī)電、中山飛博橡膠、東莞瑋鋒電子包材、江西好幫手電子科技、東莞克模塑膠、東莞華南建材、東莞德基電子科技、招商局集團(tuán)雅致股份、深圳賽格柏獅、廣東長安集團(tuán)、中山耀威粉末冶金、振昕(臺山)齒輪變速箱、東莞臺達(dá)電子、中山易惠日用品、中山帝王家具集團(tuán)、東莞日新傳導(dǎo)科技股份、江門諾華電子、佛山泰裕達(dá)集團(tuán)、深圳耀德精密組件、秋田視佳控股東莞勵成、東莞山本電子、艾默生網(wǎng)絡(luò)能源、東莞東麗塑膠制品、凱歌科技(深圳、重慶)、東莞偉時亞洲、深圳金三維模具、信錦集團(tuán)東莞冠皇、富士康精密組件(深圳)、貴州精立航太、東莞林積為實(shí)業(yè)、惠州欣華電子工業(yè)、富鴻齊集團(tuán)(東莞、中山)、美國瑞爾盛鋼業(yè)廣州神昌、廣汽集團(tuán)(普利司通化工、德愛康內(nèi)飾)、金德精密配件(深圳、蘇州)、中航工業(yè)集團(tuán)(中航標(biāo)、中傳機(jī)械) 等超過500家
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