《組織中的行為學與心理學》課程詳情
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心理學系統(tǒng)浩大，課程精選了與管理>最相關(guān)的要點進行分享。領(lǐng)導(dǎo)的目標是提升企業(yè)的運作效率，管理心理科學，致力于研究高效行為后的心理機制。課程既有深刻的心理原理演繹，更有實戰(zhàn)精神，特別散發(fā)濃郁的人本情懷，主張從尊重人、發(fā)掘人的優(yōu)勢入手，建立持續(xù)成長的良性循環(huán)。


第一模塊 管理抓重心
1、視頻案例引入：失衡的管理者
2、分析：掌握領(lǐng)導(dǎo)者業(yè)務(wù)的開關(guān)
3、心理學驗證：霍桑實驗原理與應(yīng)用
4、結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)者的工作要注意投入平衡
5、應(yīng)用：（1）、平衡情感和目標
（2）、通過傾聽解決安全感
（3）、關(guān)注中國情感式管理

第二模塊 權(quán)力與執(zhí)行
1、案例：《亮劍》李云龍
2、分析：打開群眾的開關(guān)
3、實驗驗證：電擊實驗
4、應(yīng)用：（1）、示威背后的心理原理
（2）、提升執(zhí)行力>的三種技巧

第三模塊 情感與機會
1、案例：《三國演義》劉備
2、分析：尋找超級明星的開關(guān)
3、實驗驗證：監(jiān)獄實驗、1美元實驗
4、應(yīng)用：（1）、善用情感改變態(tài)度的流程設(shè)計
（2）、情感激勵法的弱點及克服方法
5、陷阱及解脫：認知失調(diào)調(diào)實驗

第四模塊 互補出績效
1、測試：權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)
2、分析：領(lǐng)導(dǎo)與團隊風格互補
3、歷史驗證：中國歷史揭示的“領(lǐng)袖-團隊”互補格局
4、問題：將互補思想貫徹到體系設(shè)計當中
5、應(yīng)用：（1）、個人權(quán)力與職位權(quán)力互補
（2）、平衡領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力魅力和民主魅力

總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力修煉


《組織中的行為學與心理學》所屬分類
特色課程

《組織中的行為學與心理學》所屬專題
員工關(guān)系心理學、

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