《企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與實(shí)施》課程詳情
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課程前言
培訓(xùn)為了什么？
百度有云："培訓(xùn)的最終目的是通過(guò)提升員工的能力實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的同步成長(zhǎng)"。30個(gè)字明了述說(shuō)培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的重要性，但就因?yàn)橹匾钥嗔藦V大的培訓(xùn)管理者們。年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定年復(fù)一年地困擾著你，問(wèn)題層出不同，個(gè)個(gè)擾人心肺，如吃黃連的你是否覺(jué)得苦不堪言--
如何確保培訓(xùn)的投資收益
如何保證培訓(xùn)課程的質(zhì)量和講師水平
如何得到公司管理高層和業(yè)務(wù)部門的支持……
告訴你一個(gè)秘密：這些問(wèn)題這個(gè)課程都能為你解決，所以它不是問(wèn)題！本課程從宏觀到微觀，全立體剖析培訓(xùn)從計(jì)劃到實(shí)施的具體流程，在注重整體性的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)員有重點(diǎn)地攻克計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中所遇關(guān)鍵流程及容易忽視的問(wèn)題，完美培訓(xùn)計(jì)劃從此不再艱難！
課程收獲
1、明確培訓(xùn)管理者角色的轉(zhuǎn)變與新角色認(rèn)知
2、運(yùn)用培訓(xùn)需求調(diào)研和分析的三大方法
3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)施和傳授技巧
4、明晰設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目并有效實(shí)施的要素
課程大綱
【第一天上午】
一、概述
1、培訓(xùn)管理者面臨的難題
（1）小組討論：企業(yè)培訓(xùn)的最大挑戰(zhàn)什么？
2、培訓(xùn)管理者的角色變化和能力要求
3、培訓(xùn)體系的五大要素
4、培訓(xùn)演進(jìn)路徑和企業(yè)大學(xué)構(gòu)建要素
（2）小組分享：我們的培訓(xùn)在哪個(gè)階段？
二、培訓(xùn)需求分析
1、培訓(xùn)需求分析的誤區(qū)
（1）案例：需求訪談怎么這么難？
（2）小組討論：目前在企業(yè)中常用的培訓(xùn)需求分析方法有哪些？
（3）如何準(zhǔn)確界定什么才是真正的培訓(xùn)需求？
（4）案例：培訓(xùn)經(jīng)理和銷售總監(jiān)的沖突
【第一天下午】
2、培訓(xùn)需求分析體系
（1）三個(gè)層次：
①組織層面
②崗位層面
③學(xué)員層面
（2）怎樣撰寫需求訪談提綱?
（3）如何分析業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對(duì)培訓(xùn)的影響？
（4）如何進(jìn)行崗位需求分析？
（5）如何進(jìn)行員工個(gè)人需求分析？
①案例：如何分析問(wèn)題？
②練習(xí)：進(jìn)行一次業(yè)務(wù)部門的需求訪談
3、各種需求調(diào)研方法分析
4、分析需求調(diào)查結(jié)果
【第二天上午】
三、培訓(xùn)計(jì)劃制定
1、培訓(xùn)目標(biāo)制定
（1）練習(xí)：培訓(xùn)目標(biāo)撰寫
2、培訓(xùn)對(duì)象界定
（1）案例：這是節(jié)省培訓(xùn)資源還是浪費(fèi)培訓(xùn)資源？
3、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)
（1）培訓(xùn)內(nèi)容確定
①小組練習(xí)：如何確定關(guān)鍵崗位培訓(xùn)內(nèi)容
（2）培訓(xùn)師資選擇
①怎樣評(píng)估培訓(xùn)公司與培訓(xùn)師資
②案例：對(duì)講師的選擇與包裝
4、培訓(xùn)方式的選擇
（1）學(xué)習(xí)形式與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系
①小組討論：你所能想到的培訓(xùn)方式有哪些？
②案例：領(lǐng)導(dǎo)力混合式培訓(xùn)項(xiàng)目
③小組練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)混合式培訓(xùn)項(xiàng)目
5、培訓(xùn)計(jì)劃的完整結(jié)構(gòu)
小組練習(xí)：編制一份完整的培訓(xùn)計(jì)劃
【第二天下午】
四、用學(xué)習(xí)引擎推動(dòng)培訓(xùn)有效實(shí)施
1、培訓(xùn)的營(yíng)銷化
（1）項(xiàng)目的宣傳策劃與包裝
（2）培訓(xùn)產(chǎn)品的品牌化運(yùn)作
①案例：“金講臺(tái)”的品牌化運(yùn)作
HP的獅子計(jì)劃
②小組討論：培訓(xùn)營(yíng)銷的方法有哪些？
2、培訓(xùn)運(yùn)作流程管理
（1）如何通過(guò)培訓(xùn)管理增強(qiáng)學(xué)員的認(rèn)知感
（2）如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)運(yùn)作管理的環(huán)節(jié)
①案例：班主任角色
3、培訓(xùn)評(píng)估
（1）為什么要做評(píng)估？
（2）培訓(xùn)過(guò)程與結(jié)果的評(píng)估
（3）培訓(xùn)的四級(jí)評(píng)估模式
（4）選擇正確的評(píng)估方法
①案例：三級(jí)評(píng)估在管理培訓(xùn)中的應(yīng)用
《企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與實(shí)施》課程目的
1、明確培訓(xùn)管理者角色的轉(zhuǎn)變與新角色認(rèn)知
2、運(yùn)用培訓(xùn)需求調(diào)研和分析的三大方法
3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)施和傳授技巧
4、明晰設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目并有效實(shí)施的要素
《企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與實(shí)施》所屬分類
人力資源
《企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與實(shí)施》所屬專題
年度計(jì)劃、
《企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與實(shí)施》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
覃芹
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
原中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心主任、廣東移動(dòng)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理。15年人才培養(yǎng)與培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。覃芹女士曾負(fù)責(zé)企業(yè)大學(xué)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體系研發(fā)、內(nèi)部講師體系、學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建等項(xiàng)目。其打造的“金講臺(tái)”和“U-Learning”兩大學(xué)習(xí)品牌在業(yè)界享有很高的知名度,其領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施的“行動(dòng)學(xué)習(xí)—基層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)”項(xiàng)目獲得2008年哈佛商業(yè)評(píng)論“最佳企業(yè)實(shí)踐案例金獎(jiǎng)”。 覃芹女士是美國(guó)經(jīng)典課程《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》的認(rèn)證講師，人力資源測(cè)評(píng)系統(tǒng)PDP診斷師，美國(guó)應(yīng)用心理學(xué)技術(shù)NLP教練。其在任職領(lǐng)導(dǎo)力中心主任期間，成功將這些技術(shù)引入企業(yè)并進(jìn)行了本土化開發(fā)，研發(fā)出系列中層管理提升培訓(xùn)課程。覃芹女士輔導(dǎo)過(guò)大量的企業(yè)中層管理者，幫助他們成功地實(shí)現(xiàn)自我管理、知人善任、團(tuán)隊(duì)管理能力的提升
授課特點(diǎn)
其授課特點(diǎn)在于，將應(yīng)用心理學(xué)技術(shù)、教練技術(shù)滲透到管理技術(shù)中，以教練引導(dǎo)技術(shù)讓學(xué)員在體驗(yàn)中領(lǐng)悟，在行動(dòng)中提升。
主要課程
《內(nèi)部講師體系建設(shè)與管理》、《內(nèi)訓(xùn)師TTT培訓(xùn)》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《成為知人善任的新晉管理者》、《職場(chǎng)高情商人際溝通技巧》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
服務(wù)客戶：
中國(guó)石油、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)銀行、百度、中建集團(tuán)、美的集團(tuán)、華潤(rùn)集團(tuán)、中鐵十一局、成都商業(yè)銀行、四川機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、四川愛(ài)眾集團(tuán)……
《企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與實(shí)施》報(bào)名服務(wù)流程
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