《基于能力的培訓(xùn)體系建設(shè)》課程詳情
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培訓(xùn)對象：
中高層管理干部、成長型企業(yè)總裁、副總載、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管等。
培訓(xùn)背景：
精細(xì)化管理是培訓(xùn)價(jià)值最大化的唯一選擇，而培訓(xùn)課程體系建設(shè)是培訓(xùn)精細(xì)化管理的一個(gè)重要方面。如何根據(jù)公司發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)合適的課程體系？如何設(shè)計(jì)適合企業(yè)的專項(xiàng)培訓(xùn)方案？幫助企業(yè)管理者建立基于勝任力視角培訓(xùn)人才的觀念——培養(yǎng)人才的目的不是讓他合格，而是幫助他持續(xù)的為企業(yè)貢獻(xiàn)卓越績效；從勝任力模型的角度幫助學(xué)員建立分層分類的培訓(xùn)管理體系；形成企業(yè)內(nèi)部各層次人員完善的學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。
課程大綱：
一、 基于勝任力模型的培訓(xùn)體系
1. 勝任力模型面臨的挑戰(zhàn)
2. 培訓(xùn)體系建設(shè)面臨的瓶頸
3. 基于勝任力模型的培訓(xùn)模式——CAD模型
4. 基于核心任務(wù)的培養(yǎng)模型—3WA模型
二、 培訓(xùn)體系建設(shè)
1. 培訓(xùn)工作的三種導(dǎo)向：目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向與績效導(dǎo)向
2. 培養(yǎng)人才的兩種關(guān)鍵策略
3. 培訓(xùn)對象的類型和層次
4. 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)
5. 培訓(xùn)需求管理
6. 培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)
7. 培訓(xùn)形式及過程管理
8. 培訓(xùn)效果評估
三、 培訓(xùn)制度設(shè)計(jì)
1. 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)：勝任力模型構(gòu)建實(shí)務(wù)
2. 勝任力理論的三大缺陷
3. 勝任力模型開發(fā)失敗的原因分析
4. 對勝任力理論的多元理解
5. 勝任力模型的三種類型
6. 勝任力模型的四個(gè)層次
7. 開發(fā)勝任力模型的五大步驟
8. 挖掘勝任素質(zhì)的三種方法/工具
9. 描述勝任素質(zhì)的兩種方式
10. 勝任素質(zhì)模型操作化
四、 培訓(xùn)需求管理
1. 如何理解培訓(xùn)需求
2. 不同培訓(xùn)策略的需求特點(diǎn)
3. 個(gè)性化培訓(xùn)需求
4. 群體性培訓(xùn)需求
5. 企業(yè)常見的四類培訓(xùn)需求
1) 崗位培訓(xùn)需求
2) 部門培訓(xùn)需求
3) 職級培訓(xùn)需求
4) 全員培訓(xùn)需求
6. 培訓(xùn)需求診斷的流程與方法
1) 主觀性診斷方法
2) 客觀性診斷方法
7. 培訓(xùn)需求數(shù)據(jù)解析
1) 個(gè)人數(shù)據(jù)解析
2) 群體性數(shù)據(jù)解析
五、 培訓(xùn)內(nèi)容與形式設(shè)計(jì)
1. 培訓(xùn)內(nèi)容的層次：知識、技能、能力、價(jià)值觀和意識
2. 知識技能類課程設(shè)計(jì)方法
3. 能力素質(zhì)類課程設(shè)計(jì)方法
1) 情景模擬發(fā)展項(xiàng)目
2) 實(shí)踐任務(wù)發(fā)展項(xiàng)目
4. 課程與發(fā)展項(xiàng)目的結(jié)合方式
5. 培訓(xùn)效果評估數(shù)據(jù)解析
3) 如何對學(xué)員進(jìn)行評估反饋
4) 如何幫助學(xué)員描繪素質(zhì)改善路徑
5) 如何幫助學(xué)員制定并落實(shí)《素質(zhì)改善計(jì)劃》
《基于能力的培訓(xùn)體系建設(shè)》課程目的
1. 培養(yǎng)人才的兩種關(guān)鍵策略；
2. 開發(fā)型勝任素質(zhì)模型；
3. 便捷、高效構(gòu)建勝任素質(zhì)模型的方法基于核心任務(wù)的培養(yǎng)模型；
4. 基于關(guān)鍵崗位分層分類的培訓(xùn)體系；
5. 員工素質(zhì)改善路徑與改善計(jì)。
《基于能力的培訓(xùn)體系建設(shè)》所屬分類
特色課程
《基于能力的培訓(xùn)體系建設(shè)》所屬專題
培訓(xùn)體系、
企業(yè)培訓(xùn)體系建立培訓(xùn)、
培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)、
《基于能力的培訓(xùn)體系建設(shè)》授課培訓(xùn)師簡介
寇老師
曾先后擔(dān)任知名網(wǎng)絡(luò)企業(yè)董事總經(jīng)理、合資企業(yè)人力資源總監(jiān)、外企人力資源顧問等職位，具有深厚的人力資源管理開發(fā)、人才測評、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的理論功底與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。主持或參與了數(shù)十家企事業(yè)單位的人才測評、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、人力資源管理咨詢項(xiàng)目。《中外管理》、《人力資源開發(fā)》、《人力資源報(bào)》等多家媒體特約撰稿人，對人才測評技術(shù)在企業(yè)人力資源管理的實(shí)踐有諸多獨(dú)到觀點(diǎn)。
利用"評價(jià)與發(fā)展中心技術(shù)"為多家企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者提供了評價(jià)與發(fā)展服務(wù)，在測評過程中嚴(yán)格按照評價(jià)中心的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)操作，基于客戶的測試目的與崗位特性對測試題目進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，取得顯著成果。寇老師作為標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)的推動者，通過多年潛心研究主持開發(fā)完成了國內(nèi)首個(gè)"企業(yè)高層管理者職業(yè)能力測驗(yàn)"，該測驗(yàn)每年測試人數(shù)達(dá)數(shù)千人。數(shù)年來累計(jì)在全國30多個(gè)城市完成了上萬人次的企業(yè)中高層管理者的測評活動。
主講課程：
《領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展特訓(xùn)營》 《中層管理者七大領(lǐng)導(dǎo)核心技能》
《評價(jià)中心實(shí)施技術(shù)》 《基于能力的培訓(xùn)體系建設(shè)》
服務(wù)客戶：
中國核能電力股份有限公司、一汽集團(tuán)、一汽財(cái)務(wù)公司、中國銀行、北京銀行、中信銀行、建設(shè)銀行、中國華電工程（集團(tuán)）有限公司、萬通集團(tuán)、安徽古井貢、航空材料研究院、中國移動、智聯(lián)招聘、哈爾濱電信、安徽中煙、首都機(jī)場、聯(lián)通、先鋒糧農(nóng)、中國四達(dá)、合肥經(jīng)營者人才公司、四川報(bào)業(yè)集團(tuán)、上海經(jīng)營者人才公司、重慶商社集團(tuán)、沈陽市環(huán)保局、吉林省人事廳培訓(xùn)中心等。
《基于能力的培訓(xùn)體系建設(shè)》報(bào)名服務(wù)流程
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