《培訓(xùn)需求診斷四部曲與培訓(xùn)計(jì)劃及預(yù)算制定》課程詳情
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適用對(duì)象
各企業(yè)培訓(xùn)部經(jīng)理以及主管
課程大綱
一、培訓(xùn)需求的四個(gè)層次
1、基于組織戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求
1.1組織戰(zhàn)略分析的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
1.2基于組織戰(zhàn)略需求分析的時(shí)機(jī)、優(yōu)點(diǎn)、關(guān)鍵因素
2、基于崗位目標(biāo)的培訓(xùn)需求
2.1培訓(xùn)利益方的識(shí)別
2.2崗位分析模型
2.3基于崗位目標(biāo)需求分析的時(shí)機(jī)、優(yōu)點(diǎn)、關(guān)鍵因素
3、基于關(guān)鍵問題的培訓(xùn)需求
3.1.培訓(xùn)需求抽離模型
3.2.績效問題驅(qū)動(dòng)定位四層模型
3.3.關(guān)鍵問題收集的方法
3.4. 基于關(guān)鍵問題需求分析的時(shí)機(jī)、優(yōu)點(diǎn)、關(guān)鍵因素
4、基于能力分析的培訓(xùn)需求
4.1把握核心能力問題
4.2能力差異分析
4.3基于能力差異的需求分析的時(shí)機(jī)、優(yōu)點(diǎn)、關(guān)鍵因素
視頻：南轅北轍
案例分析：企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例
游戲：小和尚挑水
小組討論
角色扮演
二、需求分析演練
課堂模擬：基于公司的戰(zhàn)略進(jìn)行培訓(xùn)需求分析演練
頭腦風(fēng)暴
《培訓(xùn)需求診斷四部曲與培訓(xùn)計(jì)劃及預(yù)算制定》課程目的
1、運(yùn)用多種方法搜集培訓(xùn)需求信息
2、編制培訓(xùn)需求評(píng)估報(bào)告和年度培訓(xùn)計(jì)劃
《培訓(xùn)需求診斷四部曲與培訓(xùn)計(jì)劃及預(yù)算制定》所屬分類
人力資源
《培訓(xùn)需求診斷四部曲與培訓(xùn)計(jì)劃及預(yù)算制定》所屬專題
全面預(yù)算管理、
預(yù)算管理培訓(xùn)、
年度計(jì)劃、
《培訓(xùn)需求診斷四部曲與培訓(xùn)計(jì)劃及預(yù)算制定》授課培訓(xùn)師簡介
謝佳寧
全國注冊(cè)企業(yè)文化管理師
御生堂藥業(yè)首席培訓(xùn)講師
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)►
六年大型企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，全國注冊(cè)企業(yè)文化管理師，。主要研究方向：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)搭建及應(yīng)用實(shí)施，企業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)課程的開發(fā)與講授。課程教授具有較強(qiáng)的親和力。肢體語言豐富，善于解釋說明，宣講邏輯性強(qiáng)充滿智慧激情。課程形式以實(shí)戰(zhàn)案例研討，互動(dòng)分享，通俗易懂，詼諧幽默，理論與實(shí)踐相結(jié)合，給人以啟迪和激勵(lì)，提升聽眾的行動(dòng)力。具有極強(qiáng)的教材編寫能力，編寫周期短，實(shí)操性強(qiáng)，可為企業(yè)提供在需求調(diào)查基礎(chǔ)上的個(gè)性定制化培訓(xùn)服務(wù)。
服務(wù)過的客戶►
北京北開電氣股份有限公司，北京騰氏工貿(mào)發(fā)展有限公司，北京御生堂投資集團(tuán)有限公司等。
《培訓(xùn)需求診斷四部曲與培訓(xùn)計(jì)劃及預(yù)算制定》報(bào)名服務(wù)流程
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