《驅(qū)動(dòng)力——非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 培訓(xùn)受眾：
企業(yè)中基層管理者 / HR / 工會(huì)工作者

課程收益：
1.理解組織環(huán)境的變化和傳統(tǒng)管理技巧不再奏效的原因
2.理解物質(zhì)激勵(lì)的適用范圍及其帶來(lái)的嚴(yán)重問(wèn)題
3.理解傳統(tǒng)管理理論對(duì)人性和工作的錯(cuò)誤假設(shè)
4.理解如何讓員工自發(fā)自動(dòng)工作背后的原理
5.掌握激發(fā)員工驅(qū)動(dòng)力的6個(gè)策略
6.掌握在工作中實(shí)踐的具體技巧和方法
7.通過(guò)討論將理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)具體的管理改善方案

課程大綱：
單元一：環(huán)境變化對(duì)管理提出的新要求
1. 當(dāng)代企業(yè)管理中的80／90后現(xiàn)象
2. 影視分析：平衡
3. 討論與分享
單元二：?jiǎn)T工動(dòng)力模型
1. 為什么傳統(tǒng)的激勵(lì)不奏效？
2. 案例：維基百科是如何運(yùn)作的
3. 員工動(dòng)力模型
單元三：物質(zhì)激勵(lì)
1. 物質(zhì)激勵(lì)的價(jià)值和意義
2. 物質(zhì)激勵(lì)的4個(gè)有限性
3. 案例分析：公司獎(jiǎng)金該怎么發(fā)？
單元四：激發(fā)員工驅(qū)動(dòng)力的6個(gè)非物質(zhì)激勵(lì)技巧
1. 如何讓員工有歸屬感
2. 如何讓員工有成就感
3. 如何讓員工追求卓越
單元五：小結(jié)
1. 頭腦風(fēng)暴：《管理改善方案》
2. 感悟與分享




《驅(qū)動(dòng)力——非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》課程目的
1.理解組織環(huán)境的變化和傳統(tǒng)管理技巧不再奏效的原因
2.理解物質(zhì)激勵(lì)的適用范圍及其帶來(lái)的嚴(yán)重問(wèn)題
3.理解傳統(tǒng)管理理論對(duì)人性和工作的錯(cuò)誤假設(shè)
4.理解如何讓員工自發(fā)自動(dòng)工作背后的原理
5.掌握激發(fā)員工驅(qū)動(dòng)力的6個(gè)策略
6.掌握在工作中實(shí)踐的具體技巧和方法
7.通過(guò)討論將理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)具體的管理改善方案


《驅(qū)動(dòng)力——非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》所屬分類(lèi)
特色課程

《驅(qū)動(dòng)力——非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》所屬專(zhuān)題
員工關(guān)系心理學(xué)、管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升、EAP員工幫助計(jì)劃培訓(xùn)、心理學(xué)在管理中的應(yīng)用、

《驅(qū)動(dòng)力——非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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