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工業(yè)4.0打造高效工廠 下載課程WORD文檔
添加時間:2018-03-19      修改時間: 2018-03-19      課程編號:100286260
《工業(yè)4.0打造高效工廠》課程詳情
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課程背景:
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時刻,中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),工業(yè)4.0、移動互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+,一個個新名詞撲面而來,德國工業(yè)4.0和中國制造2025,將從觀念、技術(shù)手段上極大地提升制造業(yè)的效率,未來企業(yè)的競爭一定是效率之爭,這已經(jīng)毋庸置疑,而且非常緊迫。
信息技術(shù)的高速發(fā)展和成熟,使得信息系統(tǒng)在企業(yè)的應(yīng)用越來越普及,并對企業(yè)的管理產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。信息系統(tǒng)正在成為企業(yè)整合資源,改造流程和管理變革的重要工具。企業(yè)在設(shè)計企業(yè)戰(zhàn)略時,信息技術(shù)應(yīng)用正成為一個必須考慮的重要因素。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,傳統(tǒng)的管理概念和工具已經(jīng)不能滿足信息時代企業(yè)管理的需要, 信息技術(shù)的應(yīng)用將從根本上改變企業(yè)的經(jīng)營和管理方式。信息系統(tǒng)不僅是一種工具還是工作平臺。它顛覆了企業(yè)的管理基礎(chǔ),使之更加透明化;而相關(guān)軟件的研發(fā)和應(yīng)用則改變了企業(yè)管理方式,使得企業(yè)管理方式更加精細(xì)化。
目前國內(nèi)很多制造企業(yè)還有很多在使用計劃完成率、合格率、設(shè)備故障停機率來考核設(shè)備部門及其績效。這些指標(biāo)不能完整地體現(xiàn)各部門的工作成績,也不能體現(xiàn)生產(chǎn)相關(guān)部門對生產(chǎn)的影響,而且數(shù)據(jù)采集、信息記錄停留在手工記錄,時候分析的手段落后,不能充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的作用。所以必須用綜合管理生產(chǎn)系統(tǒng)的效率,采用新的方式記錄、傳送和智能分析,提升生產(chǎn)系統(tǒng)效率,增強企業(yè)的競爭力。
計算機技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算給生產(chǎn)制造系統(tǒng)的效率管理提供了可能。而如何應(yīng)用是眾多企業(yè)的困惑。因此,特別推出全新課程“工業(yè)4.0時代生產(chǎn)效率快速提升的途徑和方法”,將帶領(lǐng)企業(yè)共同探討新時代下提效的有效途徑及方法。


培訓(xùn)目標(biāo):
從生產(chǎn)制造的效率管理要求出發(fā),啟發(fā)學(xué)員思考基于效率架構(gòu)生產(chǎn)管理的方法,整合現(xiàn)有系統(tǒng),有效管理人工工時、設(shè)備利用、質(zhì)量等問題,為生產(chǎn)系統(tǒng)高效率服務(wù)。
學(xué)習(xí)提升生產(chǎn)效率的系統(tǒng)層面、流程層面和動作層面的分析方法,系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和使用各種改善工具,并且分享全員改善的實踐經(jīng)驗。
幫助學(xué)員掌握企業(yè)可以持久運行的改善生產(chǎn)系統(tǒng)效率的方法,可以進(jìn)行適合自己公司的數(shù)字化、智能化、信息化管理推進(jìn),從而解決推進(jìn)過程中的一系列生產(chǎn)運營的實戰(zhàn)問題,為企業(yè)長久高效運營提供可靠的方法保障。


課程大綱:

1、效率的基本概念
效率的定義
體系的浪費:系統(tǒng)、流程、動作浪費
各類浪費全譜圖:生產(chǎn)、人工、設(shè)備、質(zhì)量的浪費
生產(chǎn)的八大浪費
設(shè)備的八大浪費/六大浪費
生產(chǎn)全效率的概念
生產(chǎn)全效率的管理方法
2、工業(yè)4.0時代的要求
效率提升的路徑和影響
工業(yè)4.0的核心是什么
工業(yè)4.0的標(biāo)準(zhǔn)化路線圖
工業(yè)4.0的效率變革
互聯(lián)網(wǎng)思維與工業(yè)4.0時代制造重新定位
3、如何架構(gòu)智能生產(chǎn)效率管理系統(tǒng)
現(xiàn)有各類系統(tǒng)的作用和缺點
PLM,ERP,MES,SCM等系統(tǒng)的應(yīng)用和局限
構(gòu)建整合所有系統(tǒng)的系統(tǒng)平臺
跨越自動化的傳統(tǒng)思維
移動互聯(lián)和云計算的導(dǎo)入
實施路徑:效率的智能生產(chǎn)管理系統(tǒng)平臺構(gòu)建
案例分享:智能生產(chǎn)管理系統(tǒng)構(gòu)建
4、綜合效率OEE
設(shè)備的六大浪費
設(shè)備綜合效率OEE的定義
如何使用和分析設(shè)備綜合效率
建立預(yù)防維修,保證設(shè)備利用
預(yù)防維修體系的構(gòu)建
基于零故障的預(yù)防維修
練習(xí):OEE提升途徑
5、流程效率:價值流分析
生產(chǎn)活動的周期
生產(chǎn)現(xiàn)場的制造周期
生產(chǎn)現(xiàn)場的制造圖
價值流分析
練習(xí):價值流圖繪制
6、動作效率:IE改善
人工效率的智能化管理
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的三要素
標(biāo)準(zhǔn)工時
作業(yè)順序
生產(chǎn)線平衡
標(biāo)準(zhǔn)化的方法論:唯一路徑方法
練習(xí):標(biāo)準(zhǔn)化方法
7、全員參與的提案改善活動
改善提案知識
改善的原則和方法
改善提案內(nèi)容
改善應(yīng)注意的問題
橫向水平展開,縱向持續(xù)改善
持續(xù)、長久、堅持,是精益企業(yè)成功之道:積分制方法
8、效率提升的常用工具
PDCA
SMED
關(guān)鍵路徑方法
工具的組合運用
課后實踐:提升效率的應(yīng)用課題



《工業(yè)4.0打造高效工廠》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)副總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、精益/IE部經(jīng)理、生產(chǎn)制造經(jīng)理、質(zhì)量、設(shè)備/工程部經(jīng)理、IE主管、生產(chǎn)計劃統(tǒng)計、主管及工程師、其他中層管理人員和相關(guān)工程技術(shù)人員。

《工業(yè)4.0打造高效工廠》所屬分類
生產(chǎn)管理

《工業(yè)4.0打造高效工廠》所屬專題
工廠精細(xì)化管理、

《工業(yè)4.0打造高效工廠》授課培訓(xùn)師簡介
張海博
教育及資格認(rèn)證:
 高級講師、高級咨詢師
 工學(xué)博士,高級工程師
講師經(jīng)歷及專長:
 張老師現(xiàn)任某大型中外合資企業(yè)副總經(jīng)理,曾任某大型電子元器件公司(上海中航光電子股份有限公司)工場長、技術(shù)部、制造部、設(shè)備部經(jīng)理,主要從事生產(chǎn)管理和制造生產(chǎn)用的非標(biāo)設(shè)備、模具的設(shè)計、制造工作,及企業(yè)管理改善的推進(jìn)工作
 張老師掌握現(xiàn)代高科技制造業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)備、技術(shù)、品質(zhì)、人員管理等方面的知識,并具有豐富的實務(wù)操作經(jīng)驗。多次赴瑞士、日本、韓國研修生產(chǎn)、設(shè)備、機械制造和品質(zhì)管理,對現(xiàn)代管理理念和中國的生產(chǎn)管理實際的結(jié)合有自己的見解和心得,善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的細(xì)節(jié)問題,并提出合理的改善方向。
 張老師擅長的課程有: 工業(yè)4.0時代生產(chǎn)效率快速提升的途徑和方法,TPM ,工廠設(shè)備維修管理,解決設(shè)備/技術(shù)問題的方法(FEMA)、精益生產(chǎn)管理、精益6SIGMA等
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格:
 張老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè),其中有:日立電氣,日立電梯,通力電梯(中國),大金空調(diào),西門子電氣,上柴股份,紐曼泰克(無錫),高力(江陰),ABB合肥,NEC(中國),和晶科技,格蘭富水泵, 東陶, 江蘇開德,利萊森瑪電機科技,圣班戈磨料,法爾勝光子,微密科技,蘇瑞普科技,布勒機械,實達(dá)精密不銹鋼,艾默生傳導(dǎo)系統(tǒng),愛立信熊貓,寧波信虹精密機械,思源電氣,NSK昆山,凌云股份,拜爾作物科學(xué),日之升新技術(shù),妮維雅,嘉里特種化學(xué),優(yōu)耐得,艾瑞生物,寧波樂金,江漢石油,大亞科技,三愛富新材料,戴鉑新材料,瑪努利液壓,威孚環(huán)保,克魯勃潤滑,阿科瑪高遠(yuǎn),上海聯(lián)景,蘇爾壽,奧麒化工,瑞好聚合物,三菱材料,阿斯利康制藥,西安楊森制藥,柯惠醫(yī)療,一汽集團(tuán),聯(lián)合汽車(博世),騰龍汽車,賀利氏催化器,東風(fēng),三花汽車控制系統(tǒng),宜昌達(dá)門,相信制動系統(tǒng),韓泰輪胎,卡斯馬汽車系統(tǒng)……
 張老師善于運用互動的授課方式和豐富的實例,提高學(xué)員的積極性; 系統(tǒng)解決問題的觀點,使學(xué)員能將上課學(xué)到的知識運用到企業(yè)實際工作中
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