《《論語》與中國傳統(tǒng)文化》課程詳情
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《論語》作為中國古代的一部重要的文化典籍，蘊含著豐富的教育思想，是一部生動的孔子教學實錄。其中，《論語》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應答，點到即止；或啟發(fā)論辯，侃侃而談，處處體現(xiàn)著孔子這位偉大教育家博大精深的教育思想和高超的教學藝術。在當今，仔細品味《論語》中的教育思想，具有十分重大的借鑒意義。
為此，5月19-20日，我們邀請到了北京師范大學文學院副教授李小龍，對《論語》進行專業(yè)、精彩的解讀，帶您重溫經(jīng)典的孔子教育思想，感悟教育之真諦，感受中國傳統(tǒng)文化精髓。

【適合對象】
企業(yè)中高層管理者及國學愛好者等。

【師資介紹】
李小龍
北京師范大學文學院副教授，京師文會微信公眾號主編，中國詩詞大會出題專家。曾獲2009年北京市優(yōu)秀博士學位論文獎，2010年全國優(yōu)秀博士論文提名獎，2014年獲北京市第十三屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎特等獎，2015年第七屆全國高校社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎，北京師范大學首屆“京師英才”獎勵計劃一等獎。在中華書局、人民文學出版社、商務印書館、三聯(lián)書店、北京大學出版社出版專著、古籍整理類著作十余部，主持國家社科基金、北京市社科基金項目三項，參加國家社科基金重大項目四項，發(fā)表論文八十余篇。

課程大綱

一、《論語》簡介
1、《論語》的產(chǎn)生。《論語》的內(nèi)容
2、《論語》的作者與成書過程
3、關于師說的問題
4、《論語》的流傳；《論語》的研究

二、《論語》與中華文化的關系及其意義

三、《論語》的六大核心思想及其邏輯
第一節(jié)《論語》之根：仁德
一、何者為仁
二、仁者如何
三、不仁者如何
四、仁德的境界
五、仁德的意義
六、仁德如何培養(yǎng)
第二節(jié)《論語》之干：學習
一、學習總綱一：學而時習之，不亦說乎
二、學習總綱二：有朋自遠方來，不亦樂乎
三、學習總綱三：人不知而不慍，不亦君子乎
四、孔子標舉的學習最終境界
第三節(jié)《論語》之枝：政治
一、政治的核心：德
二、治國
三、治民
四、治人
第四節(jié)《論語》之葉：孝弟
一、孝的政治
二、如何孝
三、敬與順
四、孝之辨析
五、出與入
六、喪禮
第五節(jié)《論語》之花：禮樂
一、禮樂之源
二、禮樂之基
三、禮樂之于治國
四、禮樂之于修身
第六節(jié)《論語》之實：君子
一、君子如何
二、君子與小人如何
三、君子之質(zhì)
四、君子境界
五、君子與仁
六、君子的具體表現(xiàn) 

《《論語》與中國傳統(tǒng)文化》培訓受眾
企業(yè)中高層管理者及國學愛好者等。

《《論語》與中國傳統(tǒng)文化》所屬分類
特色課程

《《論語》與中國傳統(tǒng)文化》所屬專題
企業(yè)文化建設培訓、

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