《MRCP管理心學(xué)》課程詳情
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課程背景：
自然科學(xué)與精神科學(xué)有著明顯的分別。自然科學(xué)探討的是物質(zhì)的規(guī)律，看重本質(zhì)、因果，精神科學(xué)發(fā)掘的是精神的力量，討論的是信仰、期望。人的本性是精神，企業(yè)通過精神完善達(dá)到經(jīng)營完善。“理”原本就是指玉石的紋路，管理就是要順著人的本性去理之。如果企圖通過外力去改變一個(gè)人，控制一個(gè)人，就是把人當(dāng)作物體來對待，就遠(yuǎn)離了管理的本質(zhì)。
自我管理是最好的管理。自我管理之所以成為可能，是因?yàn)槿硕加芯癖拘�。管理者就是要用“本性去管理本人”。這樣的管理思想需要尊重人、觀察人、發(fā)現(xiàn)人、成就人，把人當(dāng)人看，通過成就人的精神成就企業(yè)，這是對工業(yè)革命把人當(dāng)機(jī)器的顛覆。
課程專注于討論高績效管理、低物質(zhì)成本背后的心理本性。正所謂“攻心為上，攻城為下”，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，只有“理”了員工的心，才可能高效地“管”好人。這些本性通俗地稱為人的“心理開關(guān)”，包括個(gè)體和群體“開關(guān)”。
企業(yè)家需要學(xué)習(xí)這些“永恒”的“開關(guān)”，這些開關(guān)無處不在，并且不會隨著社會的動(dòng)蕩而起伏。經(jīng)典的心理實(shí)驗(yàn)對這些“開關(guān)”進(jìn)行了提煉和總結(jié)。例如，傾聽能夠助人主動(dòng)解決問題，強(qiáng)權(quán)更能滿足一線員工對安全感的需要，示弱能滿足高手的表現(xiàn)欲望，意識到曠世奇才的理性精神能夠更好合作，領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)文化應(yīng)該互相補(bǔ)充而達(dá)到均衡狀態(tài)。
四個(gè)“開關(guān)”尋求上下級最低成本的互動(dòng)，由內(nèi)及外、由易到難、由小到大。課程既有真實(shí)的生活案例，又有激蕩的現(xiàn)場論辯，最后把深刻的心理原理轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)操行動(dòng)。
課程大綱：
模塊一、傾聽心理需求
1、案例引入：成人管理溝通
2、課題：如何關(guān)注人的傾聽需求
3、結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)者的工作要關(guān)注“精神－目標(biāo)”路徑
4、應(yīng)用：
（1）職業(yè)人的三類心理安全：權(quán)力/能力/地位
（2）工作動(dòng)力研究——找到工作的精神理由
（3）團(tuán)隊(duì)管控研究——中國傳統(tǒng)分類格局
模塊二、變革力
1、案例：《亮劍》李云龍
2、課題：墨家創(chuàng)業(yè)信念哲學(xué)
3、心理學(xué)研究：電擊實(shí)驗(yàn)（1961，耶魯大學(xué)，米爾格萊姆）
4、應(yīng)用：
（1）示威激發(fā)信念的五種行動(dòng)
（2）提要求提升執(zhí)行力的技巧
5、陷阱及解脫：個(gè)人信念自強(qiáng)模式——BVR系統(tǒng)
模塊三、創(chuàng)造力
1、墨家哲學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會
2、案例：《三國演義》劉備
3、課題：如何激發(fā)高手的機(jī)會開關(guān)
4、心理學(xué)研究：監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)（1971，斯坦福大學(xué)，
津巴多）
5、應(yīng)用：
（1）示弱的五種行動(dòng)
（2）示弱法的人品資本
6、示弱盲區(qū)克服：認(rèn)知失調(diào)促進(jìn)“化敵為友”（1959，費(fèi)斯廷格）
7、關(guān)于隱晦與數(shù)據(jù)使用
模塊四、績效力
1、量表：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)風(fēng)格測驗(yàn)（費(fèi)德勒，1970）
2、課題：領(lǐng)袖風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)風(fēng)格的均衡
3、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)：“領(lǐng)袖-團(tuán)隊(duì)”性格互補(bǔ)的四種格局
4、應(yīng)用：
（1）個(gè)人風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)文化互補(bǔ)
（2）性格重疊的解決之道
5、延伸：將互補(bǔ)思想貫徹到體系內(nèi)部設(shè)計(jì)：左右制衡與互補(bǔ)
總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力修煉
《MRCP管理心學(xué)》培訓(xùn)受眾
所有管理人員，新任經(jīng)理，新任主管。
《MRCP管理心學(xué)》課程目的
培訓(xùn)目標(biāo)：
體驗(yàn)：典型管理案例，切身體會心理學(xué)在工作中的巨大威力；
提煉：基于心理學(xué)的4類經(jīng)典模型分析，具體的管理行動(dòng)指南；
升華：將西方心理科學(xué)與中國管理哲學(xué)結(jié)合，以術(shù)為入，以道為出。
《MRCP管理心學(xué)》所屬分類
綜合管理
《MRCP管理心學(xué)》授課培訓(xùn)師簡介
吳健民
講師介紹：
吳健民老師：
教育及資格認(rèn)證：
高級講師
版權(quán)課程《MRCP管理心學(xué)TM》、《九段經(jīng)理人TM 》認(rèn)證講師
曾任威萊（威露士）學(xué)院院長
曾任某知名地產(chǎn)集團(tuán)、互聯(lián)網(wǎng)公司培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
多家高校、政企事業(yè)單位培訓(xùn)中心常年顧問
講師經(jīng)歷及專長：
吳老師有十年知名企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，五年管理顧問沉淀，練就了干煉、睿智的授課風(fēng)格，課程呈現(xiàn)風(fēng)趣幽默，娓娓道來，深受學(xué)員喜愛。吳老師對管理學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)有深入研究，善于運(yùn)用歷史典故、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合管理學(xué)原理寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)員積極思考，教學(xué)過程關(guān)注教學(xué)體驗(yàn)，常能快速引爆課程現(xiàn)場。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
吳老師曾培訓(xùn)及輔導(dǎo)過的客戶有：三星電子、廣東電力設(shè)計(jì)院、廣汽比亞迪、航通船業(yè)、嘉吉糧油、大參林藥業(yè)、中國銀行湖北省分行、建設(shè)銀行湖北省分行、工商銀行廣東省分行、農(nóng)業(yè)銀行湖北省分行、建設(shè)銀行河南省分行、山西信合、工行軟件中心、平安財(cái)險(xiǎn)、廣州證券、招商證券、中國移動(dòng)研究院、立信集團(tuán)、越秀集團(tuán)、泰盈集團(tuán)、方直集團(tuán)、云系科技、威萊集團(tuán)、深國投、碧桂園、世界經(jīng)理人、環(huán)球資源、深圳寶安交通局等
吳老師對時(shí)事的新銳思想及對管理學(xué)的獨(dú)到見解，受到客戶的一致好評，被業(yè)界稱為“高返聘、高滿意度、高顏值”的三高講師。
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