《人才引爆點(diǎn)：關(guān)鍵業(yè)務(wù)及管理人才培養(yǎng)策略——可復(fù)制的人才培養(yǎng)實(shí)操班》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 本課程脫胎于何老師在萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、碧桂園、平安、家樂(lè)福五家世界五百?gòu)?qiáng)擔(dān)任企
業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)、職能部門(mén)總經(jīng)理的管理經(jīng)驗(yàn)，課程中所有觀點(diǎn)、案例均為講師本人親身經(jīng)
歷總結(jié)，獲得了多家 500 強(qiáng)企業(yè)高管的認(rèn)可，對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動(dòng)。篇章分為六大篇
章、超過(guò) 10 個(gè)以上 500 強(qiáng)案例、超過(guò) 20 個(gè)以上的關(guān)鍵人才培養(yǎng)要素分析，以“關(guān)鍵人
才”為核心，詳細(xì)分解打造的系統(tǒng)化解決方案、實(shí)效落地。
敬請(qǐng)帶著您在人才培養(yǎng)中遇到的難題，步入 3 月 26 日培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，與中國(guó)
著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專(zhuān)家何先生現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話！


課程大綱：


第一單元：關(guān)鍵人才供應(yīng)鏈策略——從組織人才戰(zhàn)略到關(guān)鍵人才打造
人才與戰(zhàn)略思考的邏輯：人才戰(zhàn)略、關(guān)鍵人才與商業(yè)目標(biāo)
邁向未來(lái)的人才發(fā)展戰(zhàn)略的三個(gè)關(guān)鍵詞（人才供應(yīng)鏈、培養(yǎng)基地、關(guān)鍵崗位培養(yǎng)）
對(duì)人才供應(yīng)鏈三大工具的效果分析
關(guān)鍵人才建設(shè)是 HR 與業(yè)務(wù)部門(mén)的一場(chǎng)共舞
HR 與業(yè)務(wù)部門(mén)有效聯(lián)動(dòng)的五大方式（三個(gè)維度）
價(jià)值提示：從人才戰(zhàn)略到關(guān)鍵人才的價(jià)值鏈落地


第二單元、從界定到評(píng)價(jià)：關(guān)鍵崗位打造五步法
 關(guān)鍵思考：本公司的關(guān)鍵崗位是哪幾類(lèi)？如何成長(zhǎng)、如何評(píng)估培養(yǎng)價(jià)值？
 聚焦+發(fā)散：關(guān)于人才打造的整體邏輯（務(wù)實(shí)、落地）
 關(guān)鍵崗位打造實(shí)踐第一步：界定
 500 強(qiáng)案例：定義關(guān)鍵崗位范圍的金字塔
 關(guān)鍵崗位打造實(shí)踐第二步：供給
 工具：高層管理干部三大供給渠道及重要提示
 關(guān)鍵崗位打造實(shí)踐第三步——識(shí)別 A（空間：勝任力模型）
 關(guān)鍵崗位打造實(shí)踐第三步——識(shí)別 B（時(shí)間：不同階段人才特質(zhì)）
 關(guān)鍵崗位打造實(shí)踐第四步——培養(yǎng)（培訓(xùn)部或企業(yè)大學(xué)）
 工具：關(guān)鍵人才成長(zhǎng)的“五個(gè)看”
 500 強(qiáng)案例：建立分層級(jí)人才培訓(xùn)項(xiàng)目體系
 關(guān)鍵崗位打造實(shí)踐第五步——評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)、實(shí)踐到評(píng)估）
 工具：基于業(yè)務(wù)的“三堂會(huì)審”模式
 價(jià)值提示：通過(guò)實(shí)踐案例，掌握關(guān)鍵崗位系統(tǒng)化打造邏輯


第三單元：三位一體——高管培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)踐及經(jīng)典案例
 三位一體：高管培養(yǎng)策略的三大驅(qū)動(dòng)要素
 要素 A、以領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型驅(qū)動(dòng)（全面）
 世界咖啡研討：素質(zhì)模型在關(guān)鍵管理人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
 500 強(qiáng)案例：以素質(zhì)模型為基礎(chǔ)的項(xiàng)目總培養(yǎng)驅(qū)動(dòng)（素質(zhì)模型建設(shè)思路）
 要素 B、以精品課程驅(qū)動(dòng)（視野）
 500 強(qiáng)案例：管理者精品課程策略（課單參考）
 工具：人才培養(yǎng)的“立足現(xiàn)在、放眼未來(lái)”
 要素 C、以關(guān)鍵業(yè)務(wù)能力驅(qū)動(dòng)（聚焦）
 500 強(qiáng)案例：以關(guān)鍵業(yè)務(wù)能力為中心的管理者培養(yǎng)驅(qū)動(dòng)
 模型 A：某研發(fā)制造企業(yè)“管理者運(yùn)營(yíng)六力”
 模型 B：某營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)總經(jīng)理的“4+1”關(guān)鍵能力
 模型 C：某房地產(chǎn)項(xiàng)目總“六力”模型（基于組織業(yè)績(jī)）
 你所在單位的業(yè)務(wù)一把手有哪些業(yè)務(wù)能力（業(yè)務(wù)價(jià)值鏈分析）


第四單元：五項(xiàng)要素——業(yè)務(wù)人才培養(yǎng)策略及經(jīng)典實(shí)踐
 要素 A、系統(tǒng)化（含企業(yè)實(shí)踐）
 要素 B、職涯化（含企業(yè)實(shí)踐、學(xué)習(xí)地圖建設(shè)思路）
 要素 C、場(chǎng)景化（含企業(yè)實(shí)踐）
 研討：如何設(shè)計(jì)本企業(yè)的專(zhuān)業(yè)場(chǎng)景化教學(xué)
 要素 D、縱向協(xié)同化（含企業(yè)實(shí)踐）（含一二級(jí)人才池、區(qū)域幫扶思路）
 要素 E、橫向互補(bǔ)化（含企業(yè)實(shí)踐）
 500 強(qiáng)案例：高級(jí)專(zhuān)業(yè)研修班項(xiàng)目（針對(duì)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人）







《人才引爆點(diǎn)：關(guān)鍵業(yè)務(wù)及管理人才培養(yǎng)策略——可復(fù)制的人才培養(yǎng)實(shí)操班》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中高層管理人員、人力資源管理者、承擔(dān)人才培養(yǎng)職責(zé)的業(yè)務(wù)管理者。

《人才引爆點(diǎn)：關(guān)鍵業(yè)務(wù)及管理人才培養(yǎng)策略——可復(fù)制的人才培養(yǎng)實(shí)操班》課程目的

意識(shí)：提高管理者的關(guān)鍵人才管理及培養(yǎng)意識(shí)、人才風(fēng)控意識(shí)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與人力資
源的有效聯(lián)動(dòng)。
方法：從戰(zhàn)略角度思考、梳理出一整套企業(yè)關(guān)鍵人才供應(yīng)鏈打造方法、解決關(guān)鍵人
才打造問(wèn)題。
技能：全面掌握關(guān)鍵人才培養(yǎng)十大關(guān)鍵技能，包括：關(guān)鍵崗位、成果“有用”、能
力模型、心靈突破、師徒制、文本筐、學(xué)習(xí)地圖、場(chǎng)景教學(xué)、專(zhuān)業(yè)研修、戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合。

《人才引爆點(diǎn)：關(guān)鍵業(yè)務(wù)及管理人才培養(yǎng)策略——可復(fù)制的人才培養(yǎng)實(shí)操班》所屬分類(lèi)
人力資源

《人才引爆點(diǎn)：關(guān)鍵業(yè)務(wù)及管理人才培養(yǎng)策略——可復(fù)制的人才培養(yǎng)實(shí)操班》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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