《系統(tǒng)思維與科學(xué)管理》課程大綱
一、企業(yè)管理者的生存現(xiàn)狀
1.轉(zhuǎn)型社會(huì)的管理發(fā)展?fàn)顩r
2.官本位文化中常見(jiàn)的一些現(xiàn)象
3.企業(yè)干部生存環(huán)境的特點(diǎn)
4.企業(yè)干部工作任務(wù)的特點(diǎn)
5.企業(yè)干部的管理責(zé)任
6.企業(yè)干部的難處
7．企業(yè)干部的狀態(tài)
8．走出重圍的思路


二、企業(yè)管理者的思維誤區(qū)
1.偏見(jiàn)思維
2.經(jīng)驗(yàn)思維
3.感性思維
4.慣性思維
5.企業(yè)管理者常見(jiàn)的思維誤區(qū)
6.系統(tǒng)思維的作用
7.學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維要實(shí)現(xiàn)四重轉(zhuǎn)變


三、系統(tǒng)思維的四個(gè)視角
1.什么是系統(tǒng)
2.系統(tǒng)思維的基本概念
3.建立系統(tǒng)思維

4.系統(tǒng)思維要由大看小
1）由小看大與由大看小
2）由大看小的五種方式
3）從上級(jí)看下級(jí)的角度與方法

5.系統(tǒng)思維要由長(zhǎng)看短
1）由長(zhǎng)看短的三種方式
2）職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)與短
3）開(kāi)拓職業(yè)生涯的藍(lán)海

6.系統(tǒng)思維要由正看負(fù)
1）由正看負(fù)的四種方式
2）樹(shù)立問(wèn)題觀
3）追求精細(xì)化

7.系統(tǒng)思維要由外看內(nèi)
1）由外看內(nèi)的五種方式
2）由中外差別看創(chuàng)新
3）由他人看自己
4）不同職位的差別與要求
5）從不同角度思考與處理幾方面的問(wèn)題


四、系統(tǒng)的變化規(guī)律
1.系統(tǒng)的變化規(guī)律之一——正相關(guān)
2.系統(tǒng)的變化規(guī)律之二——負(fù)相關(guān)
3.系統(tǒng)的變化規(guī)律之三——時(shí)間延滯
4.系統(tǒng)思維的要點(diǎn)


五、系統(tǒng)思維的微妙法則
1.今日的問(wèn)題來(lái)自昨日的解決方案
2.愈用力推，系統(tǒng)反彈力量愈大
3.漸糟之前先漸好
4.顯而易見(jiàn)的方案往往無(wú)效。
5.對(duì)策可能比問(wèn)題更糟
6.欲速則不達(dá)
7.因果在時(shí)間上并不緊密相連。
8.尋找小而有效的高杠桿解
9.魚(yú)與熊掌可以兼得
10.沒(méi)有絕對(duì)的內(nèi)外
11.不可分割的整體性


六、系統(tǒng)思維對(duì)管理者的啟示
1.學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧
2.學(xué)會(huì)找問(wèn)題
3.學(xué)會(huì)排序
4.學(xué)會(huì)見(jiàn)微知著
5.學(xué)會(huì)優(yōu)中選優(yōu)
6.學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維要實(shí)現(xiàn)四重轉(zhuǎn)變

《系統(tǒng)思維與科學(xué)管理》課程目的
處于轉(zhuǎn)型社會(huì)時(shí)期的管理者面臨著許多困惑，本課程運(yùn)用多種生動(dòng)靈活的培訓(xùn)手段，豐富新鮮的資料，生動(dòng)有趣的案例。
旨在引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自己的思維誤區(qū)，建立系統(tǒng)思維的基本理念；
學(xué)會(huì)從四個(gè)視角觀察事物的方法，提高系統(tǒng)思維的能力；了解系統(tǒng)的基本變化規(guī)律，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理打下良好的理論基礎(chǔ)。
通過(guò)調(diào)整自己的思維，找到解決問(wèn)題的新方法與新思路，通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)學(xué)員的生活與工作都大有啟迪。

《系統(tǒng)思維與科學(xué)管理》適合對(duì)象
全體員工

《系統(tǒng)思維與科學(xué)管理》所屬分類(lèi)
人力資源

《系統(tǒng)思維與科學(xué)管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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