《團隊建設的金鑰匙 ——揚長避短》課程大綱
第一單元：我現(xiàn)在的狀態(tài)好嗎？——團隊工作現(xiàn)狀診斷
好團隊的模樣
共同的目標和文化
協(xié)調高效的工作
能夠發(fā)揮優(yōu)勢的隊員
確定自己現(xiàn)在所在的位置（團隊成員）
優(yōu)勢利用度測試
避免3個誤區(qū)
變“拽拉式”苦難為“推壓式”快樂
確定團隊現(xiàn)在的狀態(tài)（團隊領導）
團隊有效性測試
員工敬業(yè)度分析
向銀行劫匪學習—變“管理”為“領導”
※本單元工具——《優(yōu)勢利用度測試》、《員工敬業(yè)度測試》、《團隊有效性測試》

第二單元：我認識自己和隊友嗎？——識別的團隊角色
什么是團隊角色
從《西游記》看組織角色和團隊角色
從《亮劍》看團隊角色互補
認識自己了解伙伴的工具
9種團隊角色測試
團隊角色測試結果的3角度解讀
團隊角色的現(xiàn)實使用
在工作中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣勢的方法
識別優(yōu)勢的SIGN方法
識別劣勢的L-SIGN方法
※本單元工具——《9種團隊角色識別測試》、《SIGN鑒別測試》、《L-SIGN鑒別測試》

第三單元：我該如何讓每天更精彩？——揚長避短的方法
發(fā)揮優(yōu)勢的FREE方法
專注
懂得放手
教育
拓展
避免劣勢的STOP方法
停止
合作
替換
轉換視角
取得別人認同的3個法寶
揚長避短的4步對話法
處理異議的5步法
學會與不同4種人際風格的領導相處
※本單元工具——《FREE檢查單》、《STOP檢查單》

第四單元：我能讓大伙更有活力嗎？——促成團隊優(yōu)勢的方法
有效輔導的步曲
安排會面
鼓勵員工暢所欲言
幫助員工樹立問題
鼓勵員工自己做出選擇
如何讓員工明白他錯誤地認識了自己？
如果你不能讓一個員工就這么把某項工作仍在一邊怎么辦？
如果員工不能清楚地描述他自己的優(yōu)劣勢，怎么辦？
利用團隊成員優(yōu)勢構建團隊的方法
從“游擊隊”到“鐵軍”的4步建設法

培訓時限
兩天或三天
建議客戶根據(jù)自身需求選擇相應模塊

培訓方法
培訓師主講、輔以錄像、練習、案例分析

參訓人數(shù)
20-30人

《團隊建設的金鑰匙 ——揚長避短》課程目的
了解高績效團隊的特點
了解目前自身狀態(tài)及背后原因
學會使用團隊角色識別工具診斷自身優(yōu)劣勢
掌握使自己在團隊中揚長避短的方法
掌握促成團隊成員揚長避短的管理要點

《團隊建設的金鑰匙 ——揚長避短》適合對象
團隊管理者
團隊成員

《團隊建設的金鑰匙 ——揚長避短》所屬分類
人力資源

《團隊建設的金鑰匙 ——揚長避短》內訓服務流程

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