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戰(zhàn)略管理:資源與結構
添加時間:2012-12-28      修改時間: 2012-12-28      課程編號:100153514
《戰(zhàn)略管理:資源與結構》課程大綱
決策資源的一致性
管理層與創(chuàng)新者兩種人力資源的沖突可能意味著有些創(chuàng)新機遇會消失和人才流失,或者導致追求眼前利益的非發(fā)展性決策。
 創(chuàng)新者特質
 管理者求穩(wěn)特質
 沖突是如何引起
 如何求得一致
組織結構的分離性
組織的資源成分和結構應圍繞著創(chuàng)新的商品化能力來進行構造,體現(xiàn)時間空間概念,市場導向的概念、以及競爭比較的概念。
 如何從獨特的組織結構中產(chǎn)生管理協(xié)同
 如何從獨特的組織結構中產(chǎn)生創(chuàng)新效率
 人力資源集成機制
 管理角色與創(chuàng)新角色
 如何構造技術和物質資源集成機制
 管理者的資源融合能力
 如何從信息和業(yè)務流程中創(chuàng)造價值
 如何從技術定位和技術關系中構造優(yōu)勢
 如何從標準和專利軌跡中構造市場網(wǎng)絡效應
競爭優(yōu)勢
如果企業(yè)具有資源優(yōu)勢并且不斷衍生出新的資源和結構的獨特優(yōu)勢。。。則能夠產(chǎn)生短期甚至是長期的競爭優(yōu)勢。
 如何創(chuàng)造資源的競爭性優(yōu)勢
 如何創(chuàng)造資源結構的競爭性優(yōu)勢
 如何創(chuàng)造組織結構的競爭優(yōu)勢
 信息和技術交流平臺的學習作用
 從時間壓縮空間中創(chuàng)造競爭優(yōu)勢
建立階段性模型

以上內容根據(jù)課堂進度情況適當調整。

《戰(zhàn)略管理:資源與結構》課程目的
企業(yè)各層面的創(chuàng)新資源與管理結構的適當匹配,能夠使企業(yè)創(chuàng)新求變與管理求穩(wěn)之間的沖突轉化為創(chuàng)新生產(chǎn)力,實現(xiàn)創(chuàng)新與管理的兼得并進。
在消化、吸收和運用前沿的戰(zhàn)略管理思想的基礎上,通過拓展,Roger譚構造出一套創(chuàng)新性理論-實踐模型,對獲得國家級管理創(chuàng)新成果獎企業(yè)實踐進行分解、對接和融合,讓我們領悟到中國企業(yè)的實踐如何“走在了理論的前頭”,從中我們能夠挖掘出中國企業(yè)領先的戰(zhàn)略管理精髓以及借鑒和活用課程中的分析、判斷、和解決問題的邏輯和方法。

《戰(zhàn)略管理:資源與結構》適合對象
企業(yè)管理者和有志于走向管理階層的人們

《戰(zhàn)略管理:資源與結構》所屬分類
戰(zhàn)略管理
《戰(zhàn)略管理:資源與結構》內訓服務流程
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溝通確認內訓方案

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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
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2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師譚聰老師簡介
譚聰
譚聰
譚聰(Roger譚),《清華管理評論》的長期約稿人。早年曾經(jīng)留學日本(早稻田),瑞士(MONS CAPLE)和美國(哈佛)等大學。曾在幾家跨國公司任職公司戰(zhàn)略顧問(Greencool Canada 格林柯爾(加拿大)),總經(jīng)理(Gallop Engineering(美國)),經(jīng)營分析(Magna Group下屬公司(加拿大))等等職位。曾在中國、北美、歐洲、亞洲和中東等國家和地區(qū)從事戰(zhàn)略顧問和管理等業(yè)務。行業(yè)包括制造業(yè),零售業(yè),房地產(chǎn),高速公路和橋梁設備和工程,等等。近4年曾在大學和企業(yè)講授戰(zhàn)略管理、管理學、跨國經(jīng)營與實務、國際市場營銷(英/中)、管理學(英/中)、零售學、消費者行為學,等等課程,約2000課時。
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