《跟毛主席學領(lǐng)導藝術(shù)》課程大綱
一、毛澤東是當代世界最偉人的領(lǐng)導藝術(shù)大師
二、毛澤東領(lǐng)導藝術(shù)的內(nèi)容和精髓
（一）主要內(nèi)容
（1）領(lǐng)導政黨的藝術(shù) （2）領(lǐng)導政權(quán)的藝術(shù)
（3）領(lǐng)導軍隊的藝術(shù) （4）領(lǐng)導經(jīng)濟的藝術(shù)
（1）領(lǐng)導政治的藝術(shù) （2）領(lǐng)導外交的藝術(shù)
（3）領(lǐng)導軍事的藝術(shù) （4）領(lǐng)導國防的藝術(shù)
（5）領(lǐng)導科技的藝術(shù) （6）領(lǐng)導教育的藝術(shù)
（7）領(lǐng)導文化的藝術(shù) （8）領(lǐng)導體育的藝術(shù)
（9）領(lǐng)導衛(wèi)生的藝術(shù) （10）領(lǐng)導家庭的藝術(shù)
（二）毛澤東領(lǐng)導藝術(shù)的精髓（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論）
1、毛澤東戰(zhàn)略決策的領(lǐng)導藝術(shù)
（1）廣闊的戰(zhàn)略胸襟 案例：借勢造勢 重慶談判
案例：順勢而為 撤離延安
（2）睿智的戰(zhàn)略眼光 案例：審時度勢 搶占東北
案例：三大戰(zhàn)役“吃一個，挾一個，看一個”
（3）遠大的戰(zhàn)略目標 農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。
（4）科學的戰(zhàn)略布局 案例：挺進中原
（5）靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 案例：朝鮮戰(zhàn)場“零敲牛皮糖”
商戰(zhàn)運用--課堂研討：企業(yè)家如何看勢、造勢、用勢和借勢？
2、毛澤東識人用人的領(lǐng)導藝術(shù)
（1）知人善任，用人所長
故事1、慧眼識羅榮恒 故事2、粟裕 陳毅
（2）唯才是舉，任人唯賢
故事1、軍師鄧小平 故事2、周小舟、田家英
（3）尊師重教，敬老尊賢
故事1、黨內(nèi)“五老” 故事2、川中圣人--張瀾
（4）懲前毖后，治病救人
故事1、大將許世友 故事2、揮淚斬“馬謖”
商戰(zhàn)運用—課堂互動：企業(yè)家如何選人、用人、留人？
3、毛澤東授權(quán)制空權(quán)的領(lǐng)導藝術(shù)
案例分析：諸葛亮是個優(yōu)秀的領(lǐng)導人嗎？
（1）授權(quán)及其好處
（2）授權(quán)的基本步驟
三、毛澤東領(lǐng)導藝術(shù)的方法與風格
（一）方法----實事求是 具體問題具體分析
1、調(diào)查研究，求真務實
2、抓大放小，高屋建瓴
3、全面規(guī)劃，統(tǒng)籌安排
4、突出重點，解剖麻雀
5、聯(lián)系群眾，善于總結(jié)
（二）風格----運籌帷幄 舉重若輕
案例：抗美援朝
四、毛澤東領(lǐng)導藝術(shù)的特點和啟迪
（一）特點
1、樂觀堅定，精神聚眾
2、以身作則，率先垂范
3、紀律嚴明，榜樣帶動
4、植根人民，以情感人
5、洞察古今，以史為鑒
課堂研討---領(lǐng)導者密碼：小孝治家、中孝治企，大孝治國
（二）啟迪
1、堅定理想信念---提升意志力
2、深入調(diào)查研究---提升決策力
3、密切聯(lián)系群眾---提升情感力
4、打造鐵血團隊---提升執(zhí)行力
5、強化標桿領(lǐng)導---提升榜樣力
課程結(jié)束：
一、重點知識回顧
二、互動：問與答



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