《全面品質(zhì)管理實務(wù)》課程詳情
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2天,09:00—18:00
課程簡介: 一、落實TQM植厚競爭力
(一)前言
(二) TQM概述
二、戴明十四要點
(一)戴明與TQM及日本工業(yè)的發(fā)展
(二)指導(dǎo)企業(yè)成功轉(zhuǎn)型的戴明十四要點
三、經(jīng)營理念與方針展開
(一)企業(yè)的愿景分析
(二)企業(yè)的經(jīng)營理念建立
(三)企業(yè)經(jīng)營方針展開
(四)企業(yè)經(jīng)營方針管理
四、部門別管理
(一)明確劃分單位職掌
(二)適當(dāng)?shù)氖跈?quán)
(三)部門方針展開與工作計劃的擬定
五、日常要項管理
(一)日常管理體系
(二)日常工作的兩個層面
(三)正確理解PDCA
1、 計劃(Plan)
2、 實施(Do)
3、 查核(Check)
4、 改善措施(Action)
(四)在部門內(nèi)運行PDCA管理循環(huán)
六、過程管理體系
(一)過程的意義
(二)過程的狀態(tài)
(三)過程管制的步驟
七、機能別管理
(一)TQM的機能體系
(二)機能別管理之要點
1、 機能別組織編成
2、 機能別組織的方針與目標
3、 機能別管理
八、品質(zhì)保證體系
(一)品質(zhì)保證的P-D-C-A循環(huán)圖
1、品質(zhì)保證的概念
2、TQM系統(tǒng)的品質(zhì)保證要素
(二)階段別品質(zhì)保證
1、制造業(yè)品質(zhì)保證的十大階段
2、制造業(yè)品質(zhì)保證各階段的要點
3、木桶原理
(三)品質(zhì)保證體系的導(dǎo)入與運營
(四)產(chǎn)品品質(zhì)先期策劃概要
1、產(chǎn)品品質(zhì)先期策劃的五大循環(huán)
2、從概念開發(fā)到產(chǎn)品設(shè)計
3、產(chǎn)品設(shè)計的品質(zhì)保證
4、生產(chǎn)過程設(shè)計的步驟
5、生產(chǎn)過程合格性確認的要點
6、持續(xù)改進的生產(chǎn)過程
九、問題分析與質(zhì)量改進
(一)問題的概念
1、什么是問題
2、問題的五種分類
3、問題產(chǎn)生的兩大原因
4、問題分析七步法
(二) 質(zhì)量改進
(三)項目改進團隊
(四)品管圈質(zhì)量改進團隊
十、質(zhì)量成本
(一)質(zhì)量成本的作用和意義
1、質(zhì)量成本及其來由
2、質(zhì)量成本占多大的成本比例
3、質(zhì)量成本模型
(二) 質(zhì)量成本的構(gòu)成
1、 預(yù)防成本的內(nèi)容
2、 檢測成本的內(nèi)容
3、 內(nèi)部失敗成本的內(nèi)容
4、 外部失敗成本的內(nèi)容
(三)質(zhì)量成本的核算
1、質(zhì)量成本核算的重要性
2、誰與質(zhì)量成本的核算有關(guān)
(四)質(zhì)量成本的分析與改進
1、質(zhì)量成本告訴了我們什么?
2、質(zhì)量成本改進模型
《全面品質(zhì)管理實務(wù)》培訓(xùn)受眾
制造型企業(yè)中、高、基層管理人員及儲備管理干部
《全面品質(zhì)管理實務(wù)》課程目的
每一年的消費者權(quán)益保護日都吸引了大眾不少眼光,在眾多的消費者投訴案中,產(chǎn)品的質(zhì)量問題占了絕大多數(shù)。公眾對各種產(chǎn)品的質(zhì)量要求不斷提高。對于企業(yè)而言,要怎樣才能保證產(chǎn)品的質(zhì)量,滿足消費者的需求呢?您的企業(yè)有引進品質(zhì)保證體系嗎?產(chǎn)品出現(xiàn)問題,您的改進團隊有進行分析改進嗎?您的員工知道怎么預(yù)防品質(zhì)問題嗎?您的員工知道質(zhì)量的成本嗎?參加我們《全面品質(zhì)管理實務(wù)》的課程,您企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量將得到一個有力的保障
《全面品質(zhì)管理實務(wù)》所屬分類
生產(chǎn)管理
《全面品質(zhì)管理實務(wù)》授課培訓(xùn)師簡介
熊鼎偉
IRCA注冊主任審核員、珠三角品質(zhì)論壇召集人之一、美國質(zhì)量協(xié)會(ASQ)會員、ASQ注冊質(zhì)量工程師、六西格瑪黑帶。八年大型工廠工作經(jīng)驗,十年管理顧問的經(jīng)歷,無論在實踐經(jīng)驗和輔導(dǎo)技巧上都有著出色的表現(xiàn);曾任深圳富士康生管課長,東莞喬日電器品管課長,萬承五金制品有限公司副總經(jīng)理,臺灣先鋒企業(yè)管理咨詢公司企輔部經(jīng)理。在上海、蘇州、廣州、深圳、汕頭等地一百多場的公開班授課經(jīng)歷,更了解課堂上學(xué)員的正真需求;原自制造業(yè)的實際案例,貼近實戰(zhàn)的課堂練習(xí),讓課程真正起到學(xué)以致用的效果;深入淺出的解說、風(fēng)趣幽默的臺風(fēng),讓學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟非凡;對管理應(yīng)用的深刻理解,晦澀的理論也變得從善如流。