《非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理》課程詳情
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培訓(xùn)方式
– 競猜游戲/案例
–案例:如何評價公司的年度業(yè)績和投資機會?
–案例:如何選擇提高利潤的最終方案?
–案例:美國五大行業(yè)ROE構(gòu)成分析;如何平衡業(yè)務(wù)增長和財務(wù)安全 (歐洲原版案例分析)
–案例:誰應(yīng)對產(chǎn)品成本差異負(fù)責(zé)?
–財務(wù)知識競賽:30分鐘,課程培訓(xùn)結(jié)束前安排,檢驗總體學(xué)習(xí)效果
一 財務(wù)會計基礎(chǔ)與報表解讀
– 會計的目標(biāo)
– 資產(chǎn)負(fù)債表的原理:錢從哪里來,用到哪里去?
– 關(guān)注資產(chǎn)質(zhì)量及表外經(jīng)濟資源
– 理解支出、費用與成本
– 利潤的形成:花錢的效果如何? (制造、銷售、管理 ……)
– 關(guān)注人為因素對利潤的影響,比如:關(guān)聯(lián)交易、會計政策選擇等
二 成本分析與利潤規(guī)劃
– 毛利指標(biāo)的判斷風(fēng)險
– 邊際利潤(Contribution Margin)的計算與決策應(yīng)用(定價/產(chǎn)品/訂單決策)
– 規(guī)模效益、保本點:為什么公司要實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營,才能利于生存?
– 利潤敏感性分析(C-V-P)
– 企業(yè)提高利潤的主要途徑及應(yīng)用策略:提價? 增量? 還是降成本?
– 企業(yè)財務(wù)運作體系與綜合分析
– 財務(wù)管理的終極目標(biāo)
– 財務(wù)運作的三個關(guān)鍵:利潤、周轉(zhuǎn)與結(jié)構(gòu)
– 財務(wù)比率分析法:全面衡量企業(yè)運作狀況
– 現(xiàn)金流量概念
– 營運部門如何影響企業(yè)流動資金需求?
– 資金周轉(zhuǎn)危機及應(yīng)對策略
– 現(xiàn)金管理目標(biāo)與工具
三 企業(yè)預(yù)算管理與控制
– 預(yù)算的價值與重要管理基礎(chǔ)
– 如何確定預(yù)算目標(biāo)? – SMART原則
– 預(yù)算編制的流程與關(guān)鍵控制
– 預(yù)算跟蹤的反饋流程與各部門角色
– 預(yù)算差異分析 (Analysis of variance) 及業(yè)績評價
四 課程回顧與總結(jié)
《非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理》培訓(xùn)受眾
企業(yè)高管、企業(yè)各部門經(jīng)理及主管人員
《非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理》課程目的
– 掌握三大財務(wù)報表,讀懂財務(wù)報告
– 系統(tǒng)了解企業(yè)財務(wù)運作體系、分析方法及控制重點
– 增強成本控制意識和分析能力
– 強化現(xiàn)金流管理,提高資產(chǎn)周轉(zhuǎn)效率與財務(wù)安全
– 掌握預(yù)算編制與跟蹤控制方法
– 運用財務(wù)思維解讀企業(yè)運作,增進(jìn)與財務(wù)部門的共識和有效溝通
《非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理》所屬分類
財務(wù)稅務(wù)
《非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理》授課培訓(xùn)師簡介
周老師
管理學(xué)學(xué)士,EMPAcc,中國注冊會計師CICPA。擁有15年的專業(yè)經(jīng)驗以及5年大型跨國公司財務(wù)與投資管理經(jīng)驗,涉及制造業(yè)、貿(mào)易和投資領(lǐng)域。于2004年加入歐洲最大的管理培訓(xùn)公司,擔(dān)任資深財務(wù)咨詢顧問,具備3年專職財務(wù)管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗。
周老師從一名成本管理員開始在企業(yè)的財務(wù)領(lǐng)域辛勤耕耘,在長達(dá)15年的專業(yè)經(jīng)驗中憑借扎實的專業(yè)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)成長為企業(yè)的重要財務(wù)管理人員,長期擔(dān)任公司財務(wù)經(jīng)理、總監(jiān)等高級職位,并且積累了豐富的企業(yè)融資、成本控制、財務(wù)分析以及并購項目管理經(jīng)驗。他服務(wù)過并擔(dān)任財務(wù)管理工作的企業(yè)有德隆國際戰(zhàn)略投資有限公司、國際濟豐紙業(yè)集團(tuán)有限公司等。
專長領(lǐng)域
作為高級培訓(xùn)顧問,周老師既具備專業(yè)的理論知識,又以其在該領(lǐng)域的豐富實際管理經(jīng)驗見長。主講的財務(wù)課程有《非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理》和《企業(yè)成本管理實踐》。
授課風(fēng)格
將原本傳統(tǒng)印象中枯燥的財務(wù)課程,以案例分析等方式穿插引導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)造一個輕松的氛圍,在鞏固財務(wù)技能同時又提高自身的職業(yè)性。
服務(wù)企業(yè)
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