《建立以需求為導向的量化培訓管理體系》課程詳情
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Ø 課程簡介
Ø 培訓的作用及分類
Ø 建立有效的培訓架構體系及運作流程。
Ø 培訓的指導思想，方針和策略
Ø 培訓管理體系的建立及其運作（培訓課程的管理，人員的配置，教材管理，需求管理，設施管理，培訓預算及預算控制）
Ø 培訓需求鑒定及其量化的方法和技巧
l 什么是靜態(tài)需求和動態(tài)需求？靜態(tài)和動態(tài)需求的管理有什么區(qū)別？
l 培訓需求的量化管理，將需求進行量化，一切用數(shù)據(jù)說話！
Ø 鑒定培訓需求練習
Ø 培訓預算的制作
l制定有效的培訓目標
l如何將有限的預算與培訓需求及公司的目標及策略進行有機的聯(lián)系。
l哪些培訓的KPI指標可以幫助衡量及追蹤培訓進度及效果
Ø培訓預算及計劃的實施及, 控制
Ø制作培訓預算，培訓規(guī)劃及計劃練習
Ø 練習點評，回顧總結
第二天 培訓運作管理:
Ø 回顧第一天的內(nèi)容
Ø 制定培訓規(guī)劃及計劃
l 中期發(fā)展規(guī)劃
l 年度培訓計劃
l月度培訓計劃
Ø 培訓計劃的三大類：形象工程型，政治運動型和系統(tǒng)建設型
Ø 培訓課程的管理
Ø 實例分析
Ø 設計培訓課程的關鍵
Ø 課程設計技巧及簡易模板
Ø 實例分析
Ø 根據(jù)公司的特點確定重點課程
Ø 重點課程的計劃，實施及跟進
Ø 培訓報表實例及其分析
Ø如何通過培訓報表監(jiān)控培訓進展？
Ø培訓檔案的建立及應用
Ø培訓評估
l培訓后如何跟進
l 五級培訓效果評估的方法
l評估的前提-管好你的培訓過程
l 各級評估實例演示
l 提高培訓的轉化效率
Ø培訓管理軟件簡介
Ø 內(nèi)部培訓師隊伍的建立和管理
Ø 如何甄選外部培訓師？甄選外部培訓師的主要標準和甄選技巧。
Ø 組織內(nèi)培訓氛圍的營造
l 如何讓高層管理者重視培訓？
l 如何讓中層管理者配合培訓？
Ø 如何讓員工愿意參加培訓？
Ø 培訓體系建立行動計劃
Ø 回顧總結
《建立以需求為導向的量化培訓管理體系》培訓受眾
專為企業(yè)經(jīng)理、部門主管、人力資源主管以及企業(yè)培訓主管人員開發(fā)和設計
《建立以需求為導向的量化培訓管理體系》課程目的
在培訓體系和規(guī)劃方面：
1. 描述組成培訓體系必須的要素
在培訓的運作管理方面：
1. 展示有效鑒定培訓需求的方法及工具
2. 演示量化培訓需求管理的初步技巧
3. 制定有效的培訓預算
4. 制定培訓規(guī)劃及計劃
5. 描述有效管理培訓課程的方法和技巧
6. 建立并有效利用培訓數(shù)據(jù)庫
7. 描述內(nèi)部培訓師管理的有效方法
8. 描述有效甄選外部培訓師的方法和技巧
《建立以需求為導向的量化培訓管理體系》所屬分類
市場營銷
《建立以需求為導向的量化培訓管理體系》授課培訓師簡介
許盛華
許先生擁有十多年國外著名企業(yè)的培訓及人力資源管理經(jīng)驗，先后任樂百氏（達能集團）全國培訓經(jīng)理（2005）、澳大利亞奇勝電器集團培訓經(jīng)理（2002-2004）、芬蘭通力電梯有限公司培訓經(jīng)理（1997-2002）并兼任亞太培訓經(jīng)理，負責建立并完善了公司的培訓及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓經(jīng)理，培訓了通力在臺灣，香港，馬來西亞等地的培訓經(jīng)理并幫助在當?shù)亟⒘讼鄳呐嘤栿w系。
2000-2001年，許先生受當?shù)卣块T委托，培訓了2批由江蘇省政府策劃，當?shù)卣概傻闹攸c企業(yè)負責人培訓班，并因培訓業(yè)績突出，獲得了當?shù)卣块T的通報獎勵。
1985年畢業(yè)于北京航空航天大學。1993-1996年在芬蘭赫爾辛基科技大學深造并獲碩士學位。在此期間，深入研究了北歐大型企業(yè)培訓及發(fā)展的先進經(jīng)驗。1996- 1997在芬蘭接受了一年的培訓及發(fā)展專業(yè)理論與實踐培訓，并接受了英國劍橋大學人力資源講師的輔導。在長期的工作和實踐中，掌握了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，形成了自己獨特的培訓及管理領域的技巧和風格，結合國外先進的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓及發(fā)展體系。
提供過培訓或咨詢業(yè)務的公司
中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、中國郵政、廣州地鐵、奧梯斯-江南高速電梯、BP、通力電梯、迅達電梯、臺灣廣橋光電、樂百氏、杜邦公司、TCL集團、奇勝電器、富士康集團、光寶集團、遠大集團、美的集團、北大方正、華為公司、山東晨鳴集團等主要特點
《建立以需求為導向的量化培訓管理體系》報名服務流程
020-29042042
