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打造高效團隊——運用人格分析、心理學(xué)強化團隊管理 下載課程WORD文檔
添加時間:2013-07-10      修改時間: 2013-07-10      課程編號:100259042
《打造高效團隊——運用人格分析、心理學(xué)強化團隊管理》課程詳情
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1、團隊管理相關(guān)概念解析 團隊定義 團隊人員如何匹配 ** 鯰魚效應(yīng) ** 人力資源管理的“三三三原則” ** 人盡其才、人事相宜 ** 須注重人格分析 高效的團隊有什么要點 適當(dāng)人選主持大局 要有創(chuàng)新者 不同智能組合 調(diào)配團隊角色能力高 團隊的5個時期分析 團隊五個發(fā)展階段的應(yīng)對 團隊合作的條件 團隊合作的過程控制手段 ** 管理流程圖解析 ** A\B角方案 ** 管理者的管理幅度 2、指導(dǎo)團隊成員做工作計劃--善用甘特圖 甘特圖標(biāo)準(zhǔn)樣表解析 甘特圖的應(yīng)用范圍 ** 現(xiàn)場分組演練甘特圖 3、管理團隊成員每日工作達(dá)成--OEC法的運用 OEC法樣表解析 ** 海爾集團應(yīng)用OEC法的成功案例解析 OEC法適合什么階段的企業(yè) OEC法實施的難點、要點 此法在績效考核工作中的應(yīng)用 4、減少團隊損失的要點--文控管理 文控的意義 ** 大族激光總裁對文控管理的重視解析 文控管理的實施要點分析 密級規(guī)定 什么樣的人適合做文控管理 文控部應(yīng)該由什么樣的上級管理 工作說明書與中涉及到文控管理的要點 5、時代變化的需求--柔性化管理 柔性化管理的基石— 以身作則 了解自己與他人的生物鐘 尊重他人的節(jié)奏 柔性化的精髓是愛人 善于靈活管理員工 明確員工的責(zé)、權(quán)、利 ** 工作說明書標(biāo)準(zhǔn)版 6、強化團隊成員的危機意識 危機管理的意義 危機管理適合什么樣的企業(yè) ** 企業(yè)5個發(fā)展階段分析 危機管理的典型故事 生動的圖例講解危機管理 存在價值會議組織工作的細(xì)節(jié) 7、高效團隊的供血系統(tǒng)--培訓(xùn) 培訓(xùn)管理的意義 充分利用培訓(xùn)宣傳企業(yè)文化、制度 培訓(xùn)需求調(diào)研及分析 問卷法—培訓(xùn)需求調(diào)查表標(biāo)準(zhǔn)表解析 訪談法獲取培訓(xùn)需求 ** 培訓(xùn)需求調(diào)查表標(biāo)準(zhǔn)表解析 訪談法與座談法的區(qū)別 訪談對像的選擇 訪談時間如何定 訪談的組織工作流程 面談中應(yīng)包括哪些問題? 觀察法獲取培訓(xùn)需求 優(yōu)點 缺點 工作任務(wù)分析法獲取培訓(xùn)需求 重點團隊分析法獲取培訓(xùn)需求 與績效考核結(jié)果對應(yīng)分析培訓(xùn)需求 根據(jù)實際情況來確定相應(yīng)的調(diào)查方法 培訓(xùn)管理的基礎(chǔ): 內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)管理 培訓(xùn)管理中課程開發(fā)、設(shè)計的要點 培訓(xùn)師授課技能中的要點分析 ** 加入對員工生活有益處的內(nèi)容 ** 控場技巧 準(zhǔn)備豐富的素材 8、團隊管理必不可少的激勵手段-- 績效考核 末位淘汰制意義 績效考評方法考慮因素 績效考核的準(zhǔn)備工作 落實與考核相關(guān)的人的培訓(xùn)工作 績效管理的風(fēng)險有哪些 如何盡量降低績效管理的風(fēng)險 ** 正態(tài)分布法 ** 評審系統(tǒng) ** 與薪酬掛鉤的比例問題 9、留人、留心之法---幫助團隊成員做好職業(yè)規(guī)劃 SWOT分析法分析自己的優(yōu)勢、劣勢 職業(yè)目標(biāo)設(shè)定 認(rèn)準(zhǔn)自己內(nèi)心深入的喜好 人們往往輸在心態(tài) ** 拿破倫的故事 通過人格測評定自己的職業(yè)規(guī)劃 ** PDP測評介紹 PDP管理測試的應(yīng)用 ** 九型人格測評介紹 ** 每組學(xué)員代表做自己的職業(yè)規(guī)劃分析 10、 做好壓力情緒管理 積極的心理暗示 面對復(fù)雜的人際關(guān)系如何處理 ** 杜拉拉升職記片段解析 如何緩解緊張情緒 面對鏡子 瑜珈放松功 食療法 冥想法 心理暗示法 ** 相關(guān)案例、故事分析 11、強化團隊成員的結(jié)果意識 如何建立員工做結(jié)果的心態(tài)、思維方式 ** 相關(guān)案例、故事分析 提示員工為什么要做結(jié)果? 12、高績效團隊的絕對關(guān)建因素--高效溝通 溝通的幾個基本技巧 登門檻效應(yīng) 高球效應(yīng) 強調(diào)正面信息 適時幽默 企業(yè)各層人員如何溝通 如何向上級溝通 中高層管理人員如何與員工溝通 ** 讓自己的語言更精準(zhǔn)演練 選擇有效的信息發(fā)送方式 ** 史上最牛女秘書 如何讓員工覺得受到重視 **案例分析 如何與四種人格類型的人溝通 驅(qū)動型 外向型 分析型 友善型

《打造高效團隊——運用人格分析、心理學(xué)強化團隊管理》培訓(xùn)受眾
適合中層干部以上、需要帶領(lǐng)團隊的員工

《打造高效團隊——運用人格分析、心理學(xué)強化團隊管理》課程目的
強化團隊管理的理念
讓學(xué)員掌握如何突破自我限制,增強自信與勇氣
讓學(xué)員知道如何達(dá)成共識,高效完成工作
讓學(xué)員認(rèn)識到怎樣溝通才能打造互信高效團隊
讓全員強化團隊意識、樹立協(xié)作共贏的觀念
讓學(xué)員知道如何建立高效團隊、如何應(yīng)對挑戰(zhàn),相互激勵和信任

《打造高效團隊——運用人格分析、心理學(xué)強化團隊管理》所屬分類
綜合管理

《打造高效團隊——運用人格分析、心理學(xué)強化團隊管理》所屬專題
團隊建設(shè)、員工關(guān)系心理學(xué)、銀行高效團隊建設(shè)、識人用人、團隊經(jīng)營、

《打造高效團隊——運用人格分析、心理學(xué)強化團隊管理》授課培訓(xùn)師簡介
唐惠玲
唐惠玲
全部講自己開發(fā)的案例,真正實用
20年人力資源及綜合管理經(jīng)驗
曾任10多家上市公司、集團公司管理顧問
7年心理學(xué)研究背景
識人、用人、留人是管理的基礎(chǔ)!是素質(zhì)類課的基礎(chǔ)!
唐老師擅長在素質(zhì)類課中應(yīng)用人力資源及心理學(xué)技能,獨家開發(fā),更實用、更新穎、更有優(yōu)勢。

唐惠玲老師主講課:
綜合管理類
《職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)》
《人格分析與心理學(xué)在溝通中的應(yīng)用》
《運用人格分析與心理學(xué)強化執(zhí)行力》
《運用人格分析與心理學(xué)強化團隊管理》
《運用人格分析與心理學(xué)強化8090后管理》
人力資源類
《全模塊人力資源技能課》《TTT》《非人》《人格測評與招聘》
《績效管理與考核》《規(guī)避勞資風(fēng)險-勞動合同法案例分析》
人才選拔測評項目
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