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培訓(xùn)體系:從戰(zhàn)略藍圖到員工學(xué)習(xí)地圖 下載課程WORD文檔
添加時間:2014-01-10      修改時間: 2014-07-21      課程編號:100261329
《培訓(xùn)體系:從戰(zhàn)略藍圖到員工學(xué)習(xí)地圖》課程詳情
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案例導(dǎo)入:
第一講、戰(zhàn)略與員工學(xué)習(xí)的關(guān)系
一、如何基于戰(zhàn)略制定企業(yè)的學(xué)習(xí)規(guī)劃(人才培養(yǎng)規(guī)劃)?
二、學(xué)習(xí)推動戰(zhàn)略執(zhí)行:S-C-L方法與最佳實踐
三、從戰(zhàn)略的角度看人才培養(yǎng):戰(zhàn)略-能力-學(xué)習(xí)(S-C-L)
四、從HR體系看清學(xué)習(xí)與發(fā)展/領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與其他HR工作模塊間的接口

第二講、SCL-學(xué)習(xí)規(guī)劃五步法
Step 1: 解讀公司戰(zhàn)略地圖
Step 2: 繪制組織能力地圖――分析關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措背后的核心組織能力要求
Step 3:篩選核心及可學(xué)習(xí)發(fā)展能力
Step 4:繪制崗位能力地圖
Step 5:設(shè)計相應(yīng)學(xué)習(xí)項目

第三講、企業(yè)銷售力學(xué)習(xí)項目設(shè)計與最佳實踐分享
一、問題:企業(yè)銷售業(yè)績提升的N種方法
案例:霍尼韋爾(Honeywell)與GE通過行動學(xué)習(xí)解決銷售體系設(shè)計問題
案例:KeyLogic為D公司設(shè)計行動學(xué)習(xí)項目,解決銷售水平提升的問題
二、行動學(xué)習(xí):打造一本公司自己的《銷售寶典》
案例:NIKE通過在線學(xué)習(xí)項目提升一線銷售能力
案例:KeyLogic為A公司設(shè)計學(xué)習(xí)地圖
三、規(guī)范A公司銷售體系培訓(xùn)方式及內(nèi)容,解決其銷售人員銷售水平提升的問題
案例:麥當(dāng)勞的漢堡大學(xué)

第四講、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)學(xué)習(xí)項目設(shè)計與最佳實踐分享
一、問題:領(lǐng)導(dǎo)力是靠天賦而成還是后天培養(yǎng)而成?
二、分享:你的公司在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面遇到的挑戰(zhàn)是什么?
三、從戰(zhàn)略到領(lǐng)導(dǎo)力,到學(xué)習(xí)
我們?nèi)绾巫觯簭膽?zhàn)略到素質(zhì)
我們?nèi)绾巫觯簭乃刭|(zhì)到學(xué)習(xí)
案例研究:IBM的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與戰(zhàn)略的連接
案例研究:Novatis以持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力
案例研究:某電信公司基于素質(zhì)模型培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才

第五講、企業(yè)文化力提升學(xué)習(xí)項目設(shè)計與最佳實踐分享
一、學(xué)習(xí)推動文化落地:價值觀的統(tǒng)一與行為轉(zhuǎn)化
二、學(xué)習(xí)活動如何推動文化力
三、案例:IBM價值觀的傳承與變革

第六講、企業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)習(xí)項目設(shè)計與最佳實踐分享
一、組織創(chuàng)新從S到C的分解,需要學(xué)習(xí)來連接
二、案例:
1.通用電氣以企業(yè)大學(xué)推動創(chuàng)新,讓創(chuàng)新成為一種生活方式
LIG-Leadership, Innovation & Growth(領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新和增長)團隊培訓(xùn)――構(gòu)建創(chuàng)新的社會流程
2.寶潔
3.M公司的創(chuàng)新課程,提升整體的創(chuàng)新人才能力
第七講、課后行動計劃




《培訓(xùn)體系:從戰(zhàn)略藍圖到員工學(xué)習(xí)地圖》培訓(xùn)受眾
人力資源副總/總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、部門經(jīng)理

《培訓(xùn)體系:從戰(zhàn)略藍圖到員工學(xué)習(xí)地圖》課程目的

 本課程體系是李玉萍集合900家大量國內(nèi)外最佳管理時間案例,將將理論、實踐與行動學(xué)習(xí)三位一體而設(shè)計的課程體系。通過學(xué)習(xí),可以獲得如下收益: 

培養(yǎng)思維高度:通過案例展示,讓學(xué)員以戰(zhàn)略眼光重新戰(zhàn)略與員工培訓(xùn)的關(guān)聯(lián)與意義和價值;

操作性強:掌握SCL(戰(zhàn)略-能力-學(xué)習(xí))模型的原理和應(yīng)用方法;現(xiàn)場通過大量模型和工具幫助企業(yè)完成學(xué)習(xí)規(guī)劃;

實用性強:通過解讀大量實際案例和現(xiàn)場研討,破解企業(yè)學(xué)習(xí)如何提升企業(yè)戰(zhàn)略績效、銷售力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化力和創(chuàng)新力。

了解各大咨詢公司及500強企業(yè)所采用的企業(yè)培訓(xùn)體系和企業(yè)大學(xué)設(shè)計方法。



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人力資源

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培訓(xùn)體系、培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、

《培訓(xùn)體系:從戰(zhàn)略藍圖到員工學(xué)習(xí)地圖》授課培訓(xùn)師簡介
李玉萍
李玉萍
卓越人才管理導(dǎo)師、績效薪酬專家、國際注冊咨詢師;廣東省中小企業(yè)促進會專家委員會核心專家、全球華人500強講師;北京大學(xué)、武漢大學(xué)等國內(nèi)多所院?偛冒、MBA 客座教授及外聘講師;湖北衛(wèi)視《白話用人》欄目主講嘉賓;中國官方品牌認(rèn)證機構(gòu)客座教授、中國CME簽約講師。 已經(jīng)出版包括《績效劍》、《文化道》在內(nèi)的六本專著。
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