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教練式領(lǐng)導(dǎo)力 下載課程WORD文檔
添加時間:2014-07-18      修改時間: 2014-08-11      課程編號:100265159
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》課程詳情
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第一單元 領(lǐng)導(dǎo)認知:新時代的領(lǐng)導(dǎo)者

1. 新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)力需求
2. 領(lǐng)導(dǎo)理論(連續(xù)統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導(dǎo)方格論、情境領(lǐng)導(dǎo)模式)
3. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
4. 領(lǐng)導(dǎo)的定義
5. 領(lǐng)導(dǎo)者的知識結(jié)構(gòu)
6. 領(lǐng)導(dǎo)者習慣性思維
7. 民主與獨裁
8. 個人權(quán)力與職位權(quán)力
9. 成功的領(lǐng)導(dǎo)與有效的領(lǐng)導(dǎo)
10.領(lǐng)導(dǎo)的三項核心技能

第二單元 診斷技術(shù):員工的狀態(tài)如何

1. 衡量員工狀態(tài)的兩把尺子
2. 工作能力與意愿的分析
3. 員工狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系
4. 員工的四種狀態(tài)
5. 員工的狀態(tài)的變化
6. 員工不同狀態(tài)的需求
7. 案例分析:員工狀態(tài)診斷

第三單元 統(tǒng)馭技術(shù):選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風格

1. 兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
2. 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風格
3. 領(lǐng)導(dǎo)模型展示
4. 不同的領(lǐng)導(dǎo)風格及其實踐
5. 領(lǐng)導(dǎo)風格與員工狀態(tài)的匹配
6. 四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點
7. 案例研究:領(lǐng)導(dǎo)風格和角色轉(zhuǎn)換
8. 彈性運用四種領(lǐng)導(dǎo)風格
9. 領(lǐng)導(dǎo)者的七大影響力
10.七大影響力與情境領(lǐng)導(dǎo)風格的對應(yīng)

第四單元 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù):成為情境領(lǐng)導(dǎo)者

1. 督導(dǎo)過度與督導(dǎo)不足
2. 員工發(fā)展周期
3. 面對情境的主要對策
4. 情境領(lǐng)導(dǎo)者的激勵模式
5. 善用關(guān)系行為激勵部屬
6. 運用命令行為督導(dǎo)部屬
7. 員工能力開發(fā)模式
8. 員工退化控制
9. 情境領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)反思
10.情境領(lǐng)導(dǎo)演練

第五單元 教練技術(shù):造就精英下屬

1. 教練是什么?
2. 教練的四大信念
3. 教練的二大能力
4. 建立伙伴關(guān)系
5. 通過教練改變行為
6. 溝通要術(shù)
7. 教導(dǎo)八步曲


《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)受眾
企業(yè)總裁∕CEO、企業(yè)中高層管理者、項目經(jīng)理、高級知識和技術(shù)工作環(huán)境中的專業(yè)人士、希望自我提升影響力的企業(yè)精英、企業(yè)內(nèi)部講師等。

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
1. 確保目標實現(xiàn)和任務(wù)完成的關(guān)鍵方法;
2. 確定員工能力和意愿水平的診斷技巧;
3. 提高某個情境下的領(lǐng)導(dǎo)風格的應(yīng)用能力;
4. 因人而異、因時而異靈活調(diào)整四種領(lǐng)導(dǎo)方式;
5. 掌握有效影響員工行為的溝通技巧和通用語言;
6. 學習客觀地處理績效問題的有效方法;
7. 學會如何對下屬授權(quán),解決領(lǐng)導(dǎo)者“忙干”的問題;
8. 提高下屬的執(zhí)行能力,解決下屬“盲干”和“蠻干”的問題;
9. 增加對人與人之間差異的尊重;
10.加速人才的開發(fā)和保持,降低員工流失率;
11.增強企業(yè)文化的融合。

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
特色課程

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、教練式管理培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)打造高績效團隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》授課培訓(xùn)師簡介
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  • 培訓(xùn)師:王文皓
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  • 培訓(xùn)師:樓劍
  • 所在地:蘇州
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