《全能型車間主任實戰(zhàn)技能培訓(xùn)》課程詳情
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參加對象:企業(yè)廠長、制造業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任及生產(chǎn)制造主管及一線干部
第一講、基層領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知與管理認(rèn)知
v 問題討論
1、為什么我們總是很忙?
2、為什么忙的時候只知道加班、加人、加設(shè)備?
3、我們憑什做管理?(理念、系統(tǒng)、方法、工具?)
4、傳統(tǒng)管理與科學(xué)管理究竟有何區(qū)別?
v 領(lǐng)導(dǎo)的自我認(rèn)知與任務(wù)
1、車間主任與班長到底是不是真正的領(lǐng)導(dǎo)?
2、領(lǐng)導(dǎo)到底是人手還是人才?
3、領(lǐng)導(dǎo)的三大主要標(biāo)志是什么?
4、領(lǐng)導(dǎo)的必備的兩大基本條件是什么?
4、領(lǐng)導(dǎo)的三件事與兩大任務(wù)?
v 管理的三種認(rèn)識
過程與手段(管理為何與時間息息相關(guān)?)
技術(shù)與藝術(shù)(如何讓部下對你的管理感興趣?)
行為與借力(上下級與相鄰部門如何借力?)
v 經(jīng)典分享(減少超負(fù)荷加班的八大要點)
第二講、工作職責(zé)神圣化與班組管理
車間主任的四種身份角色
對待企業(yè)與報酬的兩種心態(tài)
對待下屬與下屬的三種心態(tài)
v 實戰(zhàn)訓(xùn)練:如何管理好你的班長?
班長有哪四種不稱職表現(xiàn)?
班長為什么總是忙而亂?
班長最喜歡的工作方式是什么?
v 工作技巧:班長協(xié)調(diào)的劣勢與最佳范圍
現(xiàn)場管理中的“定員定崗”有何特別要求?
為什么游離狀態(tài)的作業(yè)沒有工作效率?
v 經(jīng)典分享
現(xiàn)場管理“三不堅守原則”決定產(chǎn)能釋放
第三講、系統(tǒng)認(rèn)識現(xiàn)場、認(rèn)識職責(zé)
現(xiàn)場管理的定義(廣義與狹義)
現(xiàn)場管理的五大對象
現(xiàn)場管理的六大項目與三大核心
現(xiàn)場管理工作的三大基石
現(xiàn)場管理的三大敗筆
現(xiàn)場管理水平的三個層次
現(xiàn)場管理水平提升的三個步驟
v 經(jīng)典分享
簡單有效地掌握各部門的工作重心
第四講、成本、質(zhì)量、與效率到底在哪里
生產(chǎn)效率與生產(chǎn)能力識別
生產(chǎn)方式與生產(chǎn)原理識別
什么是流線化與流程化?
(亂流、倒流、繞流的形成分析與對策)
什么是標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)場管理?
什么是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)?
什么是作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化?
經(jīng)濟動作的三不原則?
v 經(jīng)典分享
平衡效率與平衡損失率的計算與意義
第五講、后員工管理與工作教導(dǎo)的四階段法
---員工為什么會犯錯?
---員工為什么會流失?
---怎樣才能管理好你的員工?
上司最不妥當(dāng)?shù)摹鞍舜笾w語言”
上司最不妥當(dāng)?shù)摹笆罂陬^語言”
上司尊重員工人格的“十大要點”
面對員工要脅的“五大對策”
---工作教導(dǎo)“四階段法”的應(yīng)用
v 經(jīng)典分享
人的第一資產(chǎn)是什么以及對管理的啟發(fā)?
第六講: 把握N種管理理念/體系構(gòu)筑的精髓
觀念:ISO9000的效用是提升企業(yè)的體質(zhì)
問題:為什么只求證書不求正本?
問題討論:
1)精益生產(chǎn)到底是什么?(TPS、JIT、看板生產(chǎn)?)
2)到底是不是精益創(chuàng)造了TOYOTA神話?
3)精益生產(chǎn)的核心思想和核心思路到底是什么?
4)為什么只能是“5S”而不是“6S、7S”
5)5S管理為什么總是一動就還原?
6)5S管理的精髓與終極目的是什么?
v 經(jīng)典分享
人的素質(zhì)、企業(yè)的文化、管理理念究竟誰出了問題?
學(xué)員
《全能型車間主任實戰(zhàn)技能培訓(xùn)》課程目的
2014版《全能型車間主任實戰(zhàn)技能訓(xùn)練》課程在全國推廣四年以來,深受國內(nèi)外企業(yè)的青睞。在全國成功舉辦公開課近百場次,并被很多企業(yè)引進為內(nèi)訓(xùn)課程,尤其是中字頭企業(yè)和裝備制造業(yè)。在舉辦過程中,學(xué)員對該課程和講師的評價可綜合為六個字“實在”、“實用”、“實戰(zhàn)”。
四年的發(fā)展、四年的發(fā)現(xiàn)、四年的變化,使該課程的開發(fā)者――陳志華老師有了更多的感悟與提升。為了進一步加強該課程的實用性、系統(tǒng)性和科學(xué)性,陳志華老師對課程作了更一步的完善,F(xiàn)在您看到的是2014版《全能型車間主任實戰(zhàn)技能訓(xùn)練》課程大綱。
2014版《全能型車間主任實戰(zhàn)技能訓(xùn)練》以科學(xué)管理為綱、以系統(tǒng)化為領(lǐng)、以鮮活的現(xiàn)狀為例,助力廣大學(xué)員改變用“習(xí)慣性思維”做管理,憑“過往經(jīng)驗”辦事情的風(fēng)格。學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的理念、系統(tǒng)、方法、工具,并靈活地運用到實際工作中去。從此改變車間工作忙而亂,類似問題天天有,不同問題相同對策的格局。
《全能型車間主任實戰(zhàn)技能培訓(xùn)》所屬分類
生產(chǎn)管理
《全能型車間主任實戰(zhàn)技能培訓(xùn)》所屬專題
車間主任培訓(xùn)、
《全能型車間主任實戰(zhàn)技能培訓(xùn)》授課培訓(xùn)師簡介
陳志華
陳志華 老師
工商管理碩士
制造管理專家
陳老師歷任世界五百強日資企業(yè)設(shè)備主管、工藝開發(fā)經(jīng)理、制造經(jīng)理等職。在國際知名制造企業(yè)任職時間長達(dá)十三年。不但擁有豐富的現(xiàn)場管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,而且工作其間曾師從小川一也(日本W(wǎng)F&IE研究第一人,日本制造業(yè)研究的國寶級人物),專業(yè)研究工業(yè)工程管理科學(xué)和流線化生產(chǎn)實務(wù)。尤其精通電子、機械(工程機械/汽車制造/船舶制造)、制藥、新材料等制造企業(yè)的精細(xì)化現(xiàn)場管理!皩崙(zhàn)性強與實用性強,激情幽默”是業(yè)界對陳老師的一致評價。
任制造業(yè)講師與咨詢師七年以來,已助推多家民營企業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。(在長沙有威勝集團、萬征貨車車架、眾興新材料科技有限公司)為國內(nèi)外上千家企業(yè)的管理人員、多所高校學(xué)生、部分國家級經(jīng)開區(qū)提供過培訓(xùn)。
陳老師曾經(jīng)輔導(dǎo)或培訓(xùn)過的企業(yè)有:中國中電、中國中鐵、中國核工業(yè) 、中國生物制品 、中船集團、中鋁業(yè)集團、中電振華(083軍工) 、中國石油、中國南車、三一重工、徐州重工、威勝集團、科力遠(yuǎn)(新材料) 、新華聯(lián)集團、華潤集團、聯(lián)想集團、松下空調(diào) 、卡西歐電子 、天水華天 、西門子冰箱、東風(fēng)本田發(fā)動機、海信集團、奇瑞汽車、江鈴汽車、一汽、創(chuàng)維集團、富士施樂、東軟飛利蒲、江陰浚鑫科技、先鋒藥業(yè)、百麗鞋業(yè)、九陽家電、美的家用電器、南都電源動力、奧托立夫、CTS、沙士吉打重工(德國)、德國貝爾、英提爾(加拿大)、伊戈爾電氣等。
陳老師著有《反省中國式工廠管理》、《90后一線員工管理》等書籍。并受很多企業(yè)的熱捧與支持!陡呔葮(biāo)準(zhǔn)工時系統(tǒng)構(gòu)筑》、《勞動定額管理系統(tǒng)構(gòu)筑》、《如何實現(xiàn)多技能員工的培養(yǎng)》、《車間/班組實戰(zhàn)技能訓(xùn)練》、《精益生產(chǎn)價值流體系的構(gòu)建》等課題的實戰(zhàn)性在全國受到眾多學(xué)員的好評!