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問(wèn)題分析與解決能力修煉 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2015-01-12      修改時(shí)間: 2015-01-12      課程編號(hào):100273655
《問(wèn)題分析與解決能力修煉》課程詳情
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課程背景:
作為全球一流的咨詢管理公司,麥肯錫非常注重鍛煉員工的邏輯性思考能力!按竽X是最銳利的武器!眴T工從進(jìn)入公司第一天開始,就被要求將邏輯性思考來(lái)體現(xiàn)在工作中,且被公司有意識(shí)加以培訓(xùn)。麥肯錫的成功在于:掌握了工作技術(shù)+無(wú)處不運(yùn)用的邏輯思考力。(理解復(fù)雜的系統(tǒng)知識(shí)的能力和拿出解決問(wèn)題的方案的能力),后一個(gè)要素更是非常關(guān)鍵。在日常工作中之所以被鼓勵(lì)隨時(shí)隨地動(dòng)用大腦,就是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。這也莫如說(shuō)是邏輯思考的最終目的。

用“核實(shí)問(wèn)題+邏輯思考+知識(shí)共享”一套方法解決問(wèn)題,已經(jīng)成為眾多公司的必要選擇。

課程目標(biāo):
1. 明確什么是問(wèn)題?走出解決問(wèn)題的誤區(qū),理解解決問(wèn)題的重點(diǎn);
2. 運(yùn)用邏輯思維、金字塔思維,整體性思維、單純化思維等模式,分析問(wèn)題并整理出解決方案。
3. 現(xiàn)場(chǎng)征集案例,運(yùn)用解決問(wèn)題的八步法流程;
4. 理解解決問(wèn)題每個(gè)步驟的意義,熟練掌握每個(gè)步驟中推薦使用的工具和方法以及應(yīng)用中的技巧;

課程亮點(diǎn):
理論聯(lián)系實(shí)踐:再好的理論,不能實(shí)際應(yīng)用,對(duì)企業(yè)沒有任何作用。本次培訓(xùn)是在培訓(xùn)專家實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上,再次上升到理論指導(dǎo)的高度上;

操作性強(qiáng):在深入理解的基礎(chǔ)上,提煉、總結(jié)、歸納大量的管理工具性的
生動(dòng)活波:理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式,在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。


課程大綱
第一章 基礎(chǔ)篇
一、主要的問(wèn)題改善觀念
二、問(wèn)題改善從何處入手
三、什么是問(wèn)題
 案例分析:電梯擁堵的問(wèn)題
 案例結(jié)論:
 問(wèn)題其實(shí)就是你期望的東西和你體驗(yàn)的東西之間的差別。)
 如果某人能夠解決這個(gè)問(wèn)題,但是他本人卻并不會(huì)遇到這一問(wèn)題時(shí),那么你們首先要做的就是讓他也感受到這一問(wèn)題。

 在解決問(wèn)題的過(guò)程中,使有關(guān)人員對(duì)問(wèn)題形成共識(shí)非常重要
四、如何簡(jiǎn)單有效地改善問(wèn)題
1. 一把鑰匙開一把鎖
2. 搞大問(wèn)題
3. 掩蓋問(wèn)題
4. 抓大放小
5. 改善的流程和環(huán)節(jié)-PDCA
五、問(wèn)題分析與解決流程的理論依據(jù)-PDCA
游戲互動(dòng):用七巧板理解PDCA

第二章 問(wèn)題分析與解決的流程及工具應(yīng)用
 主題選定
1、李明提案效率提升的案例講解:
i. 李明的選定的問(wèn)題描述
ii. 就是導(dǎo)入一個(gè)新系統(tǒng),以便以后技術(shù)銷售人員之間共享解決方案以提高我們給客戶提交方案的效率。
iii. 李明最初的計(jì)劃草案
iv. 解決問(wèn)題的金字塔在本項(xiàng)目制定上的應(yīng)用
v. 從“結(jié)果”和“整體”來(lái)思考本項(xiàng)目計(jì)劃
vi. 項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告目錄確定
vii. 最終修改后的計(jì)劃
 現(xiàn)狀把握與目標(biāo)設(shè)定
1、現(xiàn)狀把握—框架方法
 訪談結(jié)果的分類舉例-按照現(xiàn)在、將來(lái)、結(jié)果、原因分類
 訪談結(jié)果整理
 利用框架思維分析本質(zhì)問(wèn)題
 利用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)進(jìn)行框架搭建
2、現(xiàn)狀把握—數(shù)據(jù)法
 計(jì)數(shù)值與計(jì)量值
 特性要因圖
 腦力激蕩法
 查檢表
案例分析:提案效率不高的原因調(diào)查表
3、目標(biāo)設(shè)定
 原因分析與真因確認(rèn)
1. 分析原因的必要性
2. 原因分析有很多方法
3. 使原因形成體系的三個(gè)要點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)性、邏輯性、定量化
4. 原因分析的工具:因果圖、關(guān)聯(lián)圖、排列圖
實(shí)例思考題:
某車間照明耗電量大,針對(duì)此情況運(yùn)用關(guān)聯(lián)圖進(jìn)行原因分析。
4、李明提案效率提升的案例的因果圖、關(guān)聯(lián)圖分析
 對(duì)策擬定與實(shí)施
案例分析:你的燈亮著嗎
案例分析:李明提案效率提升的案例講解
1. 提出很多有關(guān)對(duì)策的構(gòu)思方案。
2. 在選定對(duì)策之后,對(duì)其進(jìn)行歸類、體系化整理和評(píng)價(jià)。
3. 最后,使構(gòu)思方案具體化。
 效果確認(rèn)
1. 目標(biāo)達(dá)成確認(rèn)
2. 衡量改善效益

六、標(biāo)準(zhǔn)化與檢討精進(jìn)
1. 將有效對(duì)策標(biāo)準(zhǔn)化(以圖,表,文表達(dá)),成為日常必做的工作之一
2. 標(biāo)準(zhǔn)化再教育
持續(xù)改善檢討精進(jìn)

《問(wèn)題分析與解決能力修煉》課程目的
1. 明確什么是問(wèn)題?走出解決問(wèn)題的誤區(qū),理解解決問(wèn)題的重點(diǎn);
2. 運(yùn)用邏輯思維、金字塔思維,整體性思維、單純化思維等模式,分析問(wèn)題并整理出解決方案。
3. 現(xiàn)場(chǎng)征集案例,運(yùn)用解決問(wèn)題的八步法流程;
4. 理解解決問(wèn)題每個(gè)步驟的意義,熟練掌握每個(gè)步驟中推薦使用的工具和方法以及應(yīng)用中的技巧;


《問(wèn)題分析與解決能力修煉》所屬分類
特色課程

《問(wèn)題分析與解決能力修煉》所屬專題
問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)、問(wèn)題分析與解決專題培訓(xùn)、

《問(wèn)題分析與解決能力修煉》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
冉云帆
冉云帆
高級(jí)培訓(xùn)師、實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專家;
浙江大學(xué)、北京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)特聘培訓(xùn)講師;
上海市注冊(cè)管理咨詢專家;
中高層培訓(xùn)專家;
問(wèn)題分析與解決專家;
流程管理資深顧問(wèn);
德國(guó)商會(huì)管理顧問(wèn);
多家公司長(zhǎng)年管理顧問(wèn);
冉云帆老師在近二十年的工作經(jīng)歷中有八年大型企業(yè)管理經(jīng)歷,先后擔(dān)任某上市公司企人事經(jīng)理、企業(yè)管理部負(fù)責(zé)人等管理職務(wù);

2003年,進(jìn)入管理咨詢行業(yè),先后為眾多國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行調(diào)研、輔導(dǎo)及培訓(xùn),在不斷優(yōu)化整合國(guó)內(nèi)外企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)之上,已形成獨(dú)具自身特色的、有針對(duì)性、可操作性強(qiáng)的管理服務(wù)模式。

【 授 課 風(fēng) 格 】
案例分析 模擬演練 游戲?qū)?
理論講解 短片播放 故事調(diào)節(jié)

【 培 訓(xùn) 特 色 】
以互動(dòng)、情景式培訓(xùn)見長(zhǎng),注重受訓(xùn)人員的感悟及參與,培訓(xùn)風(fēng)格深入淺出、條理清晰、課堂氣氛輕松、活躍、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),通過(guò)各種實(shí)際案例及管理游戲等方式充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)熱情。

通俗:由于了解多個(gè)行業(yè)運(yùn)作流程,從不講學(xué)員聽不懂的術(shù)語(yǔ)
嚴(yán)謹(jǐn):咨詢?nèi)说奶刭|(zhì),雖要標(biāo)準(zhǔn)化,但不呆板
幽默:課堂上見

【曾培訓(xùn)或咨詢過(guò)的企業(yè)有】
培訓(xùn)客戶:
學(xué)校科研:浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)、寧波大學(xué)、成都置信培訓(xùn)學(xué)校、廣東捷普管理學(xué)院、東北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、南京二十八研究所、中國(guó)電波傳播研究機(jī)構(gòu)(青島二十二研究所所)……

機(jī)械制造:寶鋼集團(tuán)、大陸汽車、中聯(lián)重科、采埃孚、大眾聯(lián)合、匯眾汽車、三一重工、江南造船廠、邯鄲鋼鐵、株州南車、格特拉克(江西)傳動(dòng)系統(tǒng)、福建聯(lián)德、吉田拉鏈、韓泰輪胎、維蘇威高級(jí)陶瓷、星宇科技、盾安環(huán)境、江南模塑、久立集團(tuán)、寧波生方橫店電器……

電子電氣:捷普電子、ABB、正泰電氣、英業(yè)達(dá)集團(tuán)、錢江電氣集團(tuán)、快捷半導(dǎo)體(蘇州)、瀚錦電子(上海)、思源電氣……

電力能源:國(guó)電集團(tuán)、大唐大力、華電集團(tuán)、浙能集團(tuán)、寧波市鄞州區(qū)供電公司、長(zhǎng)興縣供電局、銅陵三佳集團(tuán)、安徽淮北礦業(yè)集團(tuán)、株洲冶煉集團(tuán)…..

建筑房產(chǎn):申華控股、新世界中國(guó)地產(chǎn)、中建二局、天譽(yù)地產(chǎn)集團(tuán)、南京路橋、山東九巨龍地產(chǎn)、海航地產(chǎn)、夏利文物業(yè)、南京建筑設(shè)計(jì)院、中鐵大橋局、成都置信實(shí)業(yè)集團(tuán)、路港集團(tuán)、北冰洋集團(tuán)、江蘇寧滬高速公路、中國(guó)水利水電第二工程局、廣德置業(yè)……
《問(wèn)題分析與解決能力修煉》報(bào)名服務(wù)流程
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  • 培訓(xùn)師:王文皓
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周景慧
  • 培訓(xùn)師:周景慧
  • 所在地:鄭州
  • 中國(guó)職場(chǎng)思維導(dǎo)圖研究會(huì)鉆石專家
吳正凡
  • 培訓(xùn)師:吳正凡
  • 所在地:南昌
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