《做好“兵頭將尾”—基層主管管理技能提升》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 1、基層所扮演的角色
 態(tài)度——可靠
 業(yè)績——長物
 行為——規(guī)矩
2、 基層如何做得好？
 重視自己
 合理表現(xiàn)
 做整體貢獻(xiàn)
3、 基層主管應(yīng)發(fā)揮的主要功能及價(jià)值
 指派任務(wù)
 指導(dǎo)激勵(lì)
 過程管理
 掌握情報(bào)
4、不要做這樣的主管——五種典型問題基層主管
 生產(chǎn)技術(shù)型
 盲目執(zhí)行型
 大撒把型
 勞動(dòng)模范型
 哥們義氣型
5、基層主管溝通技巧訓(xùn)練
 溝通的基本思路
 向下溝通情景案例
如何「面對(duì)固執(zhí)己見，“死鴨子嘴硬”的下屬」？
如何「執(zhí)行一項(xiàng)不受團(tuán)隊(duì)歡迎的政策」？
如何「兼顧工作中的“情、理、法”」？
如何「激勵(lì)團(tuán)隊(duì)以正面心態(tài)應(yīng)付變化及挑戰(zhàn)」？
如何「委派任務(wù)才能提高下屬的主觀能動(dòng)性」？ 如何「輔導(dǎo)向你請(qǐng)教的下屬」？
 平行溝通情景案例
如何「化解對(duì)方的本位主義以尋求支持配合」？
如何「反饋對(duì)方的錯(cuò)誤并防止問題再次發(fā)生」？
如何「與對(duì)方進(jìn)行協(xié)商以建立更有效的協(xié)作模式」？
 向上溝通情景案例
如何「在遇到困難時(shí)獲得上級(jí)的支持」？
如何「面對(duì)與上司思路上的沖突」？
如何「向上級(jí)提出合理化建議」？
6、基層主管的激勵(lì)和輔導(dǎo)工作
 基層主管激勵(lì)工作特點(diǎn)
 事小意義大
 直接迅速見效快
 激勵(lì)處處有
 基層主管激勵(lì)工作難點(diǎn)和解決思路
 沒錢
 沒權(quán)
 沒心思
 基層主管自我激勵(lì)體修煉的“天龍八部”
 綜合案例研討：如何激勵(lì)已經(jīng)具有“無所謂”心態(tài)的團(tuán)隊(duì)？
 輔導(dǎo)下屬工作五步法
 說明
 示范
 練習(xí)
 跟蹤
 認(rèn)可

《做好“兵頭將尾”—基層主管管理技能提升》培訓(xùn)受眾
企業(yè)基層主管樹立財(cái)務(wù)管理意識(shí)，理解財(cái)務(wù)如何在企業(yè)運(yùn)作中發(fā)揮作用�；鶎又鞴苁瞧髽I(yè)生成和經(jīng)營管理的直接指揮組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，基層主管綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實(shí)施。本培訓(xùn)課程為有效提升基層主管實(shí)際管理水平而設(shè)計(jì)開發(fā)，緊緊圍繞班組管理實(shí)際需要而設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，匹配以豐富的實(shí)戰(zhàn)案例，幫助學(xué)員掌握關(guān)鍵的管理技能和方法。

《做好“兵頭將尾”—基層主管管理技能提升》課程目的
r 認(rèn)識(shí)到基層管理者的地位、角色與職責(zé)
r 掌握有效溝通的技巧，順利完成對(duì)上、對(duì)下和平行的溝通任務(wù)
r 認(rèn)識(shí)對(duì)班組成員的激勵(lì)工作的重要性，掌握有效的激勵(lì)方法
r 理解工作現(xiàn)場的含義，并能夠考察自己的工作現(xiàn)場
r 通過工作現(xiàn)場改善，對(duì)班組的人員、材料、設(shè)備、工作方法等方面進(jìn)行

《做好“兵頭將尾”—基層主管管理技能提升》所屬分類
特色課程

《做好“兵頭將尾”—基層主管管理技能提升》所屬專題
中層管理技能培訓(xùn)、新任經(jīng)理管理技能、卓越基層干部管理技能提升、工廠精細(xì)化管理、

《做好“兵頭將尾”—基層主管管理技能提升》授課培訓(xùn)師簡介

《做好“兵頭將尾”—基層主管管理技能提升》報(bào)名服務(wù)流程

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