《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與九型人格》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 6月24日 ：
上午 9:00-12:00
下午 13:30-17:30
晚上 19:00-22:00

6月25日 ：
上午 9:00-12:00
下午 13:30-17:30


為什么你的部門(mén)經(jīng)理一換崗位業(yè)績(jī)就下降了？為什么你用了很多激勵(lì)方法而員工沒(méi)感覺(jué)？
為什么有的員工無(wú)法溝通？大家都說(shuō)他太“犟”？
2017年6月24日-6月25日
由劉上老師自親帶隊(duì)講授《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與九型人格》課程，帶你一起探討性格奧秘，通過(guò)性格發(fā)現(xiàn)自我，了解他人。學(xué)習(xí)因性格管理在企業(yè)中的角色位置，同時(shí)呼吁所有的朋友通過(guò)性格分析找到自己的困惑，把正能量過(guò)遞給所有人。

學(xué)習(xí)背景：
越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知不足，
希望更多的了解自我，
管理需要更好的去識(shí)人、用人，
只有相互了解，
方可更有效管理
社會(huì)發(fā)展越來(lái)越個(gè)性化、
人與人交流溝通越來(lái)越困難，
需要我們找到對(duì)方的興趣點(diǎn)。
個(gè)性化管理需要我們更好的了解對(duì)方，
了解自己，
尋找到行為背后的動(dòng)機(jī)。
現(xiàn)今，
性格管理越來(lái)越被管理者重視，
美國(guó)斯坦福大學(xué)將其設(shè)置為MBA的研修科目，
世界 500強(qiáng)眾多企業(yè)引入性格學(xué)，
作為企業(yè)管理及員工培訓(xùn)的高效工具。

課程收益
人擁有的最寶貴資源就是可以自我掌控的心智模式。競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)，重壓下的我們，太需要一種科學(xué)的、有效的可操作性的管理方法來(lái)管理我們的團(tuán)隊(duì)。本課程融合大量人性、性格、心理方面結(jié)合科學(xué)的管理方法，通過(guò)情緒釋放、自我認(rèn)知、體驗(yàn)情景、建立心錨、強(qiáng)化思維以及激發(fā)潛能等環(huán)節(jié)，打破以講解為主的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，重在體驗(yàn)與分享。通過(guò)從關(guān)注個(gè)人和團(tuán)隊(duì)；從關(guān)注自我成功到如何輔助別人成功；從關(guān)注個(gè)人得失到團(tuán)隊(duì)利益；從關(guān)注行為到如何形成習(xí)慣等不同角度的探索，引發(fā)共鳴、激發(fā)思考，從而切實(shí)的塑造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)需要的具有正向積極、誠(chéng)實(shí)守信、勇于承擔(dān)、樂(lè)于付出、懂得感恩的特質(zhì)。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程設(shè)計(jì)，在整個(gè)訓(xùn)練中學(xué)員可以深刻地體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的組建、融合、決裂、蛻變、新生，感悟到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的精髓與珍貴。課程訓(xùn)練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊扣關(guān)鍵詞（自信、激情、信任、協(xié)作、付出、共贏、100%負(fù)責(zé)任、不折不扣的執(zhí)行、感恩、創(chuàng)新）。課程各環(huán)節(jié)精心設(shè)置，層層遞進(jìn)，經(jīng)過(guò)各行業(yè)幾十家知名企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)驗(yàn)證，打造了優(yōu)秀中基層管理團(tuán)隊(duì)，并培養(yǎng)出一大批高品質(zhì)、高素質(zhì)、超值服務(wù)、歸屬感強(qiáng)的儲(chǔ)備人才。
全新的工作理念導(dǎo)入：
態(tài)度≠結(jié)果！
職責(zé)≠結(jié)果！
任務(wù)≠結(jié)果！
要功勞不要苦勞！
對(duì)苦勞說(shuō)“NO”!


課程形式：情景體驗(yàn)+問(wèn)題研討＋案例分享＋角度扮演+游戲互動(dòng)


課程天數(shù) ：兩天一夜（17小時(shí)）

課程設(shè)置 ：
第一章 高效團(tuán)隊(duì)管理
一 高效團(tuán)隊(duì)特征
團(tuán)隊(duì)的誤解
1、組織與團(tuán)隊(duì)的區(qū)分
2、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系
3、團(tuán)隊(duì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
高效團(tuán)隊(duì)特征
1、共同目標(biāo)—個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系
2、責(zé)任分明—各司其職、能力互補(bǔ)
3、依賴(lài)關(guān)系—信任和依賴(lài)可以降低團(tuán)隊(duì)
4、價(jià)值觀—統(tǒng)一不了價(jià)值觀就統(tǒng)一目標(biāo)
5、整體學(xué)習(xí)—團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性
6、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)—領(lǐng)導(dǎo)力的提升
7、熟練的技能
二、高效團(tuán)隊(duì)思維
1、對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的定位
2、自查、自省
3、反求諸己
4、已所不欲勿施于人
5、己欲而立人，已欲達(dá)而達(dá)人
6、人所欲施于人。
三、人性機(jī)制
人性的特點(diǎn)
1、生理需求
2、心理需求
3、心靈需求
人性機(jī)制
1、冰山理論—冰山下面隱藏的玄機(jī)
2、問(wèn)題是靠“人性”的機(jī)制來(lái)治理
3、糊涂有時(shí)是大智慧
4、檢查比需求更有效
第二章 打造最強(qiáng)執(zhí)行力
一、認(rèn)知執(zhí)行力
執(zhí)行、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的解釋
二、執(zhí)行力差的原因
沒(méi)聽(tīng)懂、沒(méi)能力、沒(méi)意愿、沒(méi)獎(jiǎng)罰、沒(méi)團(tuán)隊(duì)、沒(méi)心態(tài)
情景模擬：課題上給學(xué)員布置任務(wù)，看執(zhí)行情況？
三、執(zhí)行力提升
成果思維：執(zhí)行四法 執(zhí)行三問(wèn) 執(zhí)行五步
第三章 領(lǐng)導(dǎo)力提升
一、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的定義
提問(wèn)學(xué)員：你擁有的是領(lǐng)導(dǎo)力還是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力？
二、領(lǐng)導(dǎo)力弱化的表現(xiàn)
權(quán)力濫用、道德失范、決策失誤、用人失察、
協(xié)調(diào)失察、思想僵化、心理障礙
三、領(lǐng)導(dǎo)力提升
1、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉
2、提升抗挫能力
3、情商、智商、逆商的關(guān)系
4、提升前瞻力
5、提升決策力
6、創(chuàng)新與學(xué)習(xí)
7、借口的動(dòng)機(jī)
8、共贏思維
第四章 性格管理
一、性格對(duì)管理的影響
性格不同，關(guān)注點(diǎn)不同
了解性格，了解彼此
合適的人放到合適的位置
二、性格的應(yīng)用
模塊一：九型人格簡(jiǎn)介
1.九型人格九柱圖圖解、九型人格起源、發(fā)展、現(xiàn)代應(yīng)用
2.學(xué)習(xí)九型人格對(duì)管理的重要意義
3.歷史人物中的性格對(duì)管理的影響
模塊二：九型人格的九個(gè)性格的特質(zhì)分析及應(yīng)用
1.講解一號(hào)性格的特征
一號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析健康與不健康一號(hào)的特征
一號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
2.講解二號(hào)性格的特征
二號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析
二號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
3.講解三號(hào)性格的特征
三號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析
三號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
4.講解四號(hào)性格的特征
四號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析
四號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
5.講解五號(hào)性格的特征
五號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析
五號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
6.講解六號(hào)性格的特征
六號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析
六號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
7.講解七號(hào)性格的特征
七號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析
七號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
8.講解八號(hào)性格的特征
八號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析
八號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
9.講解九號(hào)性格的特征
九號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析
七九號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與九型人格》培訓(xùn)受眾
企業(yè)管理層及員工

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與九型人格》課程目的
課程收益
企業(yè)收獲：
共同分享、共同學(xué)習(xí)、共同超越，共達(dá)目標(biāo)。通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的信任及情感交流，拓寬思考問(wèn)題的方向，深度認(rèn)識(shí)責(zé)任、承諾的涵義，凝聚全體力量，打造一支有共同奮斗目標(biāo)，能創(chuàng)造高績(jī)效的卓越團(tuán)隊(duì)！

個(gè)人收獲：
自我反思，自我反省，自我突破，自我超越。通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員明晰自我的心智模式，明確目標(biāo)和現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)自我突破、自我超越，全面提升對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力及執(zhí)行力;改善朋友和家人的人際關(guān)系。

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與九型人格》所屬分類(lèi)
綜合管理

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與九型人格》所屬專(zhuān)題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、九型人格在管理中的應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)、銀行高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)、營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)、九型人格與人際溝通培訓(xùn)、九型人格—自我認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與九型人格》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與九型人格》報(bào)名服務(wù)流程

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