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TQM概念與推展講座
添加時間:2009-04-10      修改時間: 2009-04-10      課程編號:100111565
《TQM概念與推展講座》課程大綱
第一講 落實TQM植厚競爭力
一、 前言
1、 TQM從美國到日本
2、 TQM如何奠定日本的工業(yè)強國地位
3、 TQM于今天中國企業(yè)的作用
二、 TQM概說
1、 TQM之意義
2、 TQM的體系架構(gòu)
3、 TQM的體質(zhì)
4、 TQM與六西格瑪管理的關(guān)系
第二講 戴明十四要點
一、 戴明(Deming)與TQM及日本工業(yè)的發(fā)展
二、 指導(dǎo)企業(yè)成功轉(zhuǎn)型的戴明十四要點
1、 創(chuàng)造永恒不變的目標,提高產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量
2、 采用新的思想觀念
3、 不再依賴大量的檢驗
4、 不再以價格作為采購的單一考量
5、 持續(xù)不斷地提升生產(chǎn)與服務(wù)系統(tǒng)
6、 建立在職培訓(xùn)制度
7、 建立領(lǐng)導(dǎo)體系
8、 排除員工的恐懼感
9、 撤除部門間的藩籬
10、 取消給工作人員看的標語、訓(xùn)示、目標
11、 取工作標準量、廢除管理人員的數(shù)值目標
12、 去除那些剝奪人們以技術(shù)為榮的障礙
13、 鼓勵每一個人自我教育與提高
14、 采取行動達到轉(zhuǎn)達型
第三講經(jīng)營理念與方針展開
一、 企業(yè)的愿景分析
二、 企業(yè)的經(jīng)營理念建立
三、 企業(yè)經(jīng)營方針展開
四、 企業(yè)經(jīng)營方針管理
1、 方針管理的作法
2、 落實方針管理
3、 方針審查與改進
五、 廣州本田企業(yè)經(jīng)營方針展開案例
第四講部門別管理
一、 明確劃分單位職掌
1、 單位職責劃分的常見誤區(qū)
2、 以顧客角度思考職責的要素
3、 用系統(tǒng)圖法展開各級的職責
二、 適當?shù)氖跈?quán)
1、 授權(quán)不當帶來的迷惑
2、 充分授權(quán)三要件
3、 如何授權(quán)標準化的授權(quán)體系
三、 部門方針展開與工作計劃的擬定
1、 部門方針展開的方法
2、 DST法建立部門的工作計劃
四、 廣州本田汽車部門方針展開案例分享
第五講日常要項管理
一、 日常管理體系
二、 日常工作的兩個層面
三、 正確理解PDCA
1、 計劃(Plan)
2、 實施(Do)
3、 查核(Check)
4、 改善措施(Action)
四、 在部門內(nèi)運行PDCA管理循環(huán)
1、 如何提煉出日常管理要項
2、 定義管理要項
3、 目標與基準
4、 差異分析
5、 管理要項持續(xù)改進
第六講過程管理體系
一、 過程的意義
1、 什么是過程?
2、 過程有哪些要點?
3、 過程與結(jié)果熟輕熟重?
二、 過程的狀態(tài)
1、引起過程變動的兩種原因
1) 過程變動的原因
2) 過程的四種分類
2、管制狀態(tài)
1)什么是管態(tài)
2)如何判定過程的管態(tài)
3)如何維持過程的控制狀態(tài)
3、非管制狀態(tài)
1)如何判定過程的非管態(tài)?
2)非管態(tài)過程發(fā)生的原因
三、 過程管制的步驟
第七講機能別管理
一、 TQM的機能體系
二、 機能別管理之要點
1、 機能別組織編成
2、 機能別組織的方針與目標
3、 機能別管理
第八講品質(zhì)保證體系
一、 品質(zhì)保證的P-D-C-A循環(huán)圖
1、 品質(zhì)保證的概念
2、TQM系統(tǒng)的品質(zhì)保證要素
二、 階段別品質(zhì)保證
1、 制造業(yè)品質(zhì)保證的十大階段
2、 制造業(yè)品質(zhì)保證各階段的要點
3、 木桶原理
三、 品質(zhì)保證體系的導(dǎo)入與運營
1、 誰來主導(dǎo)品質(zhì)體系
2、 如何建立一個有效率的品質(zhì)管理體系
3、 必備的品質(zhì)觀念
四、 產(chǎn)品品質(zhì)先期策劃概要
1、 產(chǎn)品品質(zhì)先期策劃的五大循環(huán)
2、 從概念開發(fā)到產(chǎn)品設(shè)計
3、 產(chǎn)品設(shè)計的品質(zhì)保證
4、 生產(chǎn)過程設(shè)計的步驟
5、 生產(chǎn)過程合格性確認的要點
6、 持續(xù)改進的生產(chǎn)過程
第九講問題分析與質(zhì)量改進
一、 問題的概念
1、 什么是問題
2、 問題的五種分類
3、 問題產(chǎn)生的兩大原因
4、 問題分析七步法
二、 質(zhì)量改進
1、 朱蘭(Juran)質(zhì)量改進三步曲
2、 TQM質(zhì)量改進的架構(gòu)模式
3、 兩種不同類型的質(zhì)量改進團隊
三、 項目改進團隊
1、 團隊的構(gòu)成
2、 發(fā)起人的作用
3、 團隊主持人的職責
4、 團隊其他成員的職責
5、 推進者的功能
6、 質(zhì)量項目改進的兩大歷程
四、 品管圈(QCC)質(zhì)量改進團隊
1、 QCC的定義
2、 QCC十五周推行計劃
3、 圈長的職責
4、 圈圓的職責
5、 主管的職責
6、 高層領(lǐng)導(dǎo)的職責
7、 輔導(dǎo)員的職責
8、 常用的品管圈改善工具
第十講質(zhì)量成本
一、 質(zhì)量成本的作用和意義
1、 質(zhì)量成本及其來由
2、 質(zhì)量成本占多大的成本比例
3、 質(zhì)量成本模型
---經(jīng)典模型
---現(xiàn)代模型
二、 質(zhì)量成本的構(gòu)成
1、 預(yù)防成本的內(nèi)容
2、 檢測成本的內(nèi)容
3、 內(nèi)部失敗成本的內(nèi)容
4、 外部失敗成本的內(nèi)容
三、 質(zhì)量成本的核算
1、 質(zhì)量成本核算的重要性
2、 誰與質(zhì)量成本的核算有關(guān)
四、 質(zhì)量成本的分析與改進
1、 質(zhì)量成本告訴了我們什么?
2、 質(zhì)量成本改進模型
附錄 TQM實施步驟及要點
一、 三年磨一劍
二、 組織檢討與職責盤點

《TQM概念與推展講座》所屬分類
生產(chǎn)管理
《TQM概念與推展講座》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師熊鼎偉老師簡介
熊鼎偉
熊鼎偉
專業(yè)資格:
6σ黑帶
美國質(zhì)量協(xié)會注冊質(zhì)量工程師(認證號:48699)
多家顧問公司生產(chǎn)、質(zhì)量類講師

學歷與培訓(xùn):
1987-1991 江西大學 工學學士
1999 接受IRCA授權(quán)BSI ISO9001注冊主任審核員培訓(xùn)
2000 接受臺灣先鋒企管品質(zhì)工程師課程培訓(xùn)
2002 接受GE六西格瑪黑帶培訓(xùn)

曾任職:
制造主管/質(zhì)量經(jīng)理/副總理

主要工作經(jīng)歷:
深圳富士康 生管課長
生產(chǎn)計劃及物料控制

東莞喬日電器 品管課長
品質(zhì)管理及改善,在QCC活動中熟練應(yīng)用品管七大手法,完成了十幾個改善專案。最受美國總公司關(guān)注的一個改善案例為:將產(chǎn)品M1的一次測試合格率由68%提升為96%。

萬承五金制品有限公司 副總經(jīng)理
建廠初期進入公司,主導(dǎo)完成了人員培訓(xùn)、管理制度建立、生產(chǎn)運營規(guī)范化的過程,并導(dǎo)入了精益生產(chǎn)方式,在縮短生產(chǎn)周期、提高庫存周轉(zhuǎn)率的實踐中取得了實務(wù)經(jīng)驗。

臺灣先鋒企業(yè)管理咨詢公司 企輔部經(jīng)理
從輔導(dǎo)管理系統(tǒng)建立入手,接受了臺灣先鋒企管“品管工程師”的培訓(xùn)后,對多家公司進行品管工程系列課程的培訓(xùn)。涉及的培訓(xùn)項目有:管理系統(tǒng)建立、品管工程師(CQE)、六西格瑪、精益生產(chǎn)。

培訓(xùn)咨詢類別:
生產(chǎn)類:精益生產(chǎn)、IE、PMC
品質(zhì)類:CQE、6σ

培訓(xùn)風格:
上海、蘇州、廣州、深圳、汕頭等地一百多場的公開班授課經(jīng)歷,更了解課堂上學員的正真需求;
原自制造業(yè)的實際案例,貼近實戰(zhàn)的課堂練習,讓課程真正起到學以致用的效果;
深入淺出的解說、風趣幽默的臺風,讓學員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟非凡;對管理應(yīng)用的深刻理解,晦澀的理論也變得從善如流……
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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