《執(zhí)行力再造》課程大綱
課程簡介
在當今的社會，各企業(yè)之間的競爭越來越激烈。在這個變化無定的環(huán)境中，企業(yè)如何才能實現自己的目標，最終取得勝利呢？答案是執(zhí)行力！而企業(yè)要想提升執(zhí)行力的關鍵，在于擁有一支強大的高績效執(zhí)行力團隊。

本課程正是以幫助管理者如何打造高績效執(zhí)行力團隊為目標，結合講師姚俊多年的實戰(zhàn)管理及培訓、顧問經驗，從執(zhí)行力的管理和領導兩方面著手，精心開發(fā)而成，使之更切合中國企業(yè)管理人員的實際情況，更能有效地提升中層管理人員對執(zhí)行力的領導與管理能力，從而為企業(yè)帶來更多的價值。


授課形式
培訓以講授、案例分析、討論、寓意游戲、實戰(zhàn)模擬等形式，采用互動的教學方法，讓學員在輕松愉快的氣氛中掌握相應的技能。


課程大綱
單元一：執(zhí)行力概述
在這一單元，學員將了解到：
執(zhí)行力為什么這么重要？
愿景、戰(zhàn)略和執(zhí)行力的關系是什么？
執(zhí)行力的三個要素是什么？執(zhí)行力再造的步驟和流程是什么？
執(zhí)行力再造的模型是什么？領導與管理的區(qū)別是什么？分別能解決怎樣的執(zhí)行力的問題？


單元二：執(zhí)行力再造的基礎——執(zhí)行力文化建設
在這一單元，學員將了解到：
執(zhí)行力文化的含義是什么？
如何選擇正確的價值觀、信念和行為規(guī)范，以確保執(zhí)行力的提升？
怎樣建立共同的目標？如何處理不同價值觀之間的矛盾與沖突？
案例分析：沙灘愛情故事、彗星撞地球


單元三：執(zhí)行力再造之——診斷現狀
在這一單元，學員將了解到：以事實為基礎的現狀分析
如何分析現狀，從而確定執(zhí)行的方式方法與優(yōu)先次序？
怎樣找到提升執(zhí)行力的關鍵點？對關注焦點如何進行區(qū)分與細化？
如何判斷事實與推論，并做出基于事實的執(zhí)行力現狀分析？
如何在現狀分析中排列執(zhí)行事項的優(yōu)先順序，并選擇適當的思維技巧確定最佳的解決辦法？
案例分析：船運部門的問題，馬行長該怎么辦？


單元四：執(zhí)行力再造之領導篇
模塊一：以提升執(zhí)行力為目的的人際交流
在這一單元，學員將了解到：
我的人際交流風格是什么？（領導者的人際交流風格測試）
如何運用人際交流風格來實施有效的領導，從而提升員工的執(zhí)行力？
案例分析：陳阿才的就職第一課、吳主任的部屬

模塊二：培養(yǎng)并提升員工的執(zhí)行力
在這一單元，學員將了解到：
我的領導能力如何？（領導力自測）
如何做好工作上的指導？怎樣進行情感上的溝通？如何根據員工準備度的不同，來選擇不同的方式進行領導與授權？
如何運用不同的領導方式，提升員工的準備度水平，從而保持能持續(xù)高效的執(zhí)行效果？
練習：辨識領導風格

《執(zhí)行力再造》課程目的
了解執(zhí)行力的含義及組成要素，學會全面思考與分析提升執(zhí)行力的方法
掌握建設執(zhí)行力文化的方法，學會如何設定正確的有助于提升執(zhí)行力的核心價值觀
熟練掌握以事實為基礎的現狀分析的方法，并制定出可執(zhí)行的有效計劃
學會運用PAC交流分析，解決執(zhí)行過程中的溝通問題，提高員工執(zhí)行的效率與效能

《執(zhí)行力再造》適合對象
企業(yè)中層管理團隊，部門主管、經理，以及其他各類團隊的管理者

《執(zhí)行力再造》所屬分類
綜合管理

《執(zhí)行力再造》內訓服務流程

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