《360°用“心”服務》課程大綱
一、服務業(yè)服務認知的360°
1、什么是服務？
A、有形服務
B、無形服務
C、服務價值
D、服務增值
E、內(nèi)部服務
F、外部服務
2、為什么要做服務？
A、服務對于組織的重要性
B、服務對于企業(yè)的重要性
C、服務對于個人的重要性
3、誰是我們的客戶？
A、認知內(nèi)部客戶
B、服務內(nèi)部客戶的重要性
C、認知外部客戶
D、外部客戶的重要性
4、尋服務之“根”
A、“付出”=“滿意”？
B、客戶感知服務滿意的起點
5、優(yōu)質(zhì)服務的構成：
A、優(yōu)質(zhì)服務的基礎是“解決客戶問題”
B、優(yōu)質(zhì)服務的要素是“提供滿意服務”
C、優(yōu)質(zhì)服務的關鍵是“超值服務”
6、服務意識的五項修煉：
A、擔當修煉——重點強化責任和執(zhí)行力
B、主能修煉——重點強化主動意識
C、善客修煉——重點強化服務姿態(tài)
D、協(xié)同修煉——重點強化團隊意識
E、應變修煉——重點強化靈活技能
互動體驗：用戶感知“服務”與“滿意”的距離有多遠？
二、服務業(yè)客戶管理的360°
——客戶期望值的有效管控
1、客戶期望值與客戶滿意的關系 （視頻：相親）
A、滿足客戶期望值=客戶滿意？
B、客戶滿意=滿足客戶期望值？
C、滿足客戶期望值＞客戶滿意？
D、滿足客戶期望值＜客戶滿意？
2、正確認識客戶期望值
A、客戶期望與“自我”期望的區(qū)別
B、過高的期望值
C、有歧義的期望值
D、無理的期望值
E、正常的期望值
3、客戶期望值的前期風險管控要素
——引導客戶調(diào)整期望值
4、客戶期望值的中期處理管控要素
——快速解決，避免期望值膨高
5、客戶期望值的后期收縮管控要素
——趨利避害，提高滿意度
6、客戶管理的其他要素管控
演練：誰讓服務“難”到位？
三、客戶服務溝通技巧的360°
1、面對面溝通的利與弊
2、電話溝通的利與弊（視頻：如此溝通）
3、充分了解客戶的需求把握溝通的主動權
A、你能聽懂客戶的意思嗎——聆聽技巧
a、聽事實，也聽情感－聆聽是最好的安撫技巧
b、聽客戶的訴求，也聽言下之意－避免先入為主
B、你能讓客戶說給你聽嗎——提問技巧
a、結構化的提問方法――把握談話的方向
b、通過提問引導結論――保證溝通的主動性
C、你說的客戶能接受嗎——專業(yè)話術
4、令客戶愉悅的語言技巧
5、確認雙方責任的技巧
6、創(chuàng)建雙方相似性的技巧
7、永遠不使用破壞性的語言模式
8、提高個人影響力－對抗性溝通表達技巧
A、面對表達不清晰的客戶的引導技巧
B、面對喋喋不休的客戶的引導技巧
C、面對憤怒的客戶的引導技巧
D、面對有備而來的客戶的引導技巧
9、突破障礙，提升客戶對你的正面感知
10、及時判斷客戶需求技巧
11、學會贊美
演練：用“心”服務的客戶為啥總是對我說“不”？
（采集工作實際案例，現(xiàn)場演練并解答）
四、認知客戶的360°
1、客戶的性格分析
——四類不同性格及處理的趨向點
2、客戶的情緒管理
3、不同行為風格客戶的主導需求及應對溝通技巧
五、服務業(yè)處理客戶投訴的360°
1、服務業(yè)常見客戶抱怨與異議的原因
2、有效處理客戶抱怨的好處
3、萌芽控制－接待投訴客戶的技巧
4、提升正面價值，延長客戶的滿足感
5、完美的服務彌補
6、彈回式服務彌補技巧
7、掌握有效撫慰情緒高度激動客戶的方法
8、客戶投訴處理的回訪要素
演練：期待投訴就像“老鼠愛大米”
六、服務業(yè)客戶服務體系的360°
1、服務體系的建設原則
——以客戶滿意為導向
2、服務體系的基本流程
A、前臺服務展形象
B、后臺服務展技術
C、中間服務展技巧
3、服務體系的核心要素
A、有效
B、高效
C、保質(zhì)
D、滿意
4、服務體系的關鍵環(huán)節(jié)
A、迅速了解需求
B、解決關鍵問題
C、安撫不良因素
D、發(fā)揚良性要素
5、服務體系的有效實施
——責任、執(zhí)行力

《360°用“心”服務》課程目的
正確認識服務業(yè)服務理念及其重要性
了解客戶服務工作必備的素質(zhì)、挑戰(zhàn)及主要難點
掌握客戶服務的溝通技巧
掌握處理客戶抱怨與投訴的方法，享受客戶服務全過程
加強客戶服務人員的職業(yè)能力修煉
掌握服務體系的重要性及其核心關鍵點
本培訓課程專門針對服務業(yè)渠道及終端客戶服務人員特征，就客服人員在服務方面出現(xiàn)的弊端進行剖析，并力爭精益求精，采用講授、實際演練、互動體驗相結合的方式，具有極強的針對性、指導性、實操性、示范性。

《360°用“心”服務》適合對象
從事于服務業(yè)優(yōu)秀人士

《360°用“心”服務》所屬分類
市場營銷

《360°用“心”服務》內(nèi)訓服務流程

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