《向HW學習——任職資格標準體系建設及應用》課程大綱
任職資格與企業(yè)發(fā)展
企業(yè)梯隊建設的意義
優(yōu)秀企業(yè)梯隊建設實例
梯隊建設與員工發(fā)展通道
員工隊伍職業(yè)化
任職資格管理的實質(zhì)
任職資格與能力
能力管理的本質(zhì)
能力評價——任職資格的起源
職位任職資格與任職資格的關(guān)系
勝任素質(zhì)與任職資格的關(guān)系
績效管理與任職資格的關(guān)系
任職資格體系構(gòu)建過程
任職資格體系的結(jié)構(gòu)
任職資格構(gòu)建過程
對任職資格設計人員的基本要求
任職資格體系設計
職業(yè)發(fā)展通道設計
職業(yè)發(fā)展通道內(nèi)涵
職位分析的方法與步驟
職位職責的界面分析
職位職責的準確定位
典型職位分析舉例（案例分析：華為公司職位說明書）
職位族/類
劃分職位族、類的目的
運用職位族、類劃分建立職位發(fā)展通道
職業(yè)發(fā)展通道設計——雙重晉升機制
8 職位體系與任職資格體系對應關(guān)系
職位設計
職位體系與任職資格體系對應原理
任職資格級別、級等的內(nèi)在含義
員工能力發(fā)展、職位/角色發(fā)展之間的匹配關(guān)系
任職資格等級標準設計
任職資格等級標準的構(gòu)成
任職資格等級標準設計的三種模式
任職資格等級標準設計的原則
行為標準層次結(jié)構(gòu)
行為模塊設計
行為要項設計
行為模塊、行為要項權(quán)重設計
行為語言
標準項設計
素質(zhì)要項標準設計
必備知識與與基本技能設計
五、資格認證管理
初次認證與周期性認證
資格認證的基本步驟
如何簡便有效的進行資格認證
任職資格體系持續(xù)優(yōu)化
案例分析：HW任職資格體系管理機制六、任職資格體系的典型應用（結(jié)合案例）1. 任職資格與人才培訓體系
基于任職資格的培訓體系課程開發(fā)
任職資格與梯隊建設
基于任職資格的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
基于能力的薪酬體系

《向HW學習——任職資格標準體系建設及應用》課程目的
學習構(gòu)建任職資格標準的方法和認證2、學習建立人員雙重晉升機制3、了解如何規(guī)范員工培養(yǎng)和選拔以持續(xù)提升員工能力并給予合理評價4、學習建立職業(yè)通道，保證員工能力與崗位要求相匹配，促進高績效團隊形成6、樹立有效培訓和自我學習的標桿，以資格標準不斷牽引員工終生學習、不斷改進，構(gòu)筑學習型組織，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

《向HW學習——任職資格標準體系建設及應用》所屬分類
人力資源

《向HW學習——任職資格標準體系建設及應用》所屬專題
任職資格體系、崗位分析培訓、

《向HW學習——任職資格標準體系建設及應用》內(nèi)訓服務流程

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