《向HW學(xué)習(xí)——任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及應(yīng)用》課程大綱
任職資格與企業(yè)發(fā)展
企業(yè)梯隊建設(shè)的意義
優(yōu)秀企業(yè)梯隊建設(shè)實例
梯隊建設(shè)與員工發(fā)展通道
員工隊伍職業(yè)化
任職資格管理的實質(zhì)
任職資格與能力
能力管理的本質(zhì)
能力評價——任職資格的起源
職位任職資格與任職資格的關(guān)系
勝任素質(zhì)與任職資格的關(guān)系
績效管理與任職資格的關(guān)系
任職資格體系構(gòu)建過程
任職資格體系的結(jié)構(gòu)
任職資格構(gòu)建過程
對任職資格設(shè)計人員的基本要求
任職資格體系設(shè)計
職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計
職業(yè)發(fā)展通道內(nèi)涵
職位分析的方法與步驟
職位職責(zé)的界面分析
職位職責(zé)的準(zhǔn)確定位
典型職位分析舉例（案例分析：華為公司職位說明書）
職位族/類
劃分職位族、類的目的
運用職位族、類劃分建立職位發(fā)展通道
職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計——雙重晉升機制
8 職位體系與任職資格體系對應(yīng)關(guān)系
職位設(shè)計
職位體系與任職資格體系對應(yīng)原理
任職資格級別、級等的內(nèi)在含義
員工能力發(fā)展、職位/角色發(fā)展之間的匹配關(guān)系
任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成
任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的三種模式
任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的原則
行為標(biāo)準(zhǔn)層次結(jié)構(gòu)
行為模塊設(shè)計
行為要項設(shè)計
行為模塊、行為要項權(quán)重設(shè)計
行為語言
標(biāo)準(zhǔn)項設(shè)計
素質(zhì)要項標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
必備知識與與基本技能設(shè)計
五、資格認(rèn)證管理
初次認(rèn)證與周期性認(rèn)證
資格認(rèn)證的基本步驟
如何簡便有效的進行資格認(rèn)證
任職資格體系持續(xù)優(yōu)化
案例分析：HW任職資格體系管理機制六、任職資格體系的典型應(yīng)用（結(jié)合案例）1. 任職資格與人才培訓(xùn)體系
基于任職資格的培訓(xùn)體系課程開發(fā)
任職資格與梯隊建設(shè)
基于任職資格的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
基于能力的薪酬體系

《向HW學(xué)習(xí)——任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及應(yīng)用》課程目的
學(xué)習(xí)構(gòu)建任職資格標(biāo)準(zhǔn)的方法和認(rèn)證2、學(xué)習(xí)建立人員雙重晉升機制3、了解如何規(guī)范員工培養(yǎng)和選拔以持續(xù)提升員工能力并給予合理評價4、學(xué)習(xí)建立職業(yè)通道，保證員工能力與崗位要求相匹配，促進高績效團隊形成6、樹立有效培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，以資格標(biāo)準(zhǔn)不斷牽引員工終生學(xué)習(xí)、不斷改進，構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

《向HW學(xué)習(xí)——任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及應(yīng)用》所屬分類
人力資源

《向HW學(xué)習(xí)——任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及應(yīng)用》所屬專題
任職資格體系、崗位分析培訓(xùn)、

《向HW學(xué)習(xí)——任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及應(yīng)用》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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