《TTT—培訓師培訓》課程大綱
前 言：
1、引導大家認識到提高培訓演講技能對大家的意義
2、演講互動：
每組幾位學員上臺做二分鐘的自我介紹
3、演講互動：
每組幾位學員上臺做三分鐘的《因成就他人而成功》的演講，老師針對學員的表現(xiàn)對演講的基本要求一一點評
4、針對現(xiàn)場學員表達的情況分析導致演講失敗的原因
5、互動：
指導學員如何克服講課的緊張情緒、并現(xiàn)場演練

第一講 培訓師應具備的觀念與條件
培訓師應該有的綜合的個人能力
培訓師的風格定位
互動：引導學員分析自己的風格、每組代表上臺
培訓師需要掌握的成人學習心理
培訓師需要掌握的成人排斥學習的原因

第二講 消除公眾講話時的緊張感---訓練良好的演講能力
組織辯論賽訓練法
辯論賽的實施流程
辯論賽的題目選擇
辯論賽現(xiàn)場演練

第三講 在培訓前需要做的準備
現(xiàn)場用的ＰＰＴ設計、使用
PPT使用原則
培訓場地布置要點
培訓師的心理準備
培訓師應該具備的身理準備
培訓師應該具備的專業(yè)形象
培訓師應該如何結合演講主題做好素材準備
* * *圖片\圖表
音樂
* * *視頻
視頻處理工具
道具
互動：帶動學員結合自己主講課應用每一種素材的實例

第四講 培訓中的開場方式
精彩開場白的3個作用
舍棄哪些老掉牙的開場白
開場破冰意義及方法
破冰的方法解析
根據(jù)現(xiàn)場情況找到對應的方法
** 破冰游戲案例演示
開場方式解析
空臺登場
靜場起音
開門見山
故事吸引
問題切入
幽默喧嚷
印象深刻的自我介紹
** 現(xiàn)場演練、點評

第五講 培訓師的表達技巧訓練
培訓師上下場方式
互動：帶動學員現(xiàn)場演練
培訓師的肢體語言
培訓師基本動作要領
培訓師話筒的運用
站姿、步態(tài)、手語、眼神
語言規(guī)范
音調(diào)、輕重、節(jié)奏、停頓
感性語言訓練
互動：帶動學員現(xiàn)場演練
培訓師的發(fā)聲技巧
互動：帶動學員練氣
** 消除口頭禪、尾音的辦法演習
培訓師的眼神技巧
欣賞的目光的意義
互動：全員演練欣賞的目光
幾種眼神的演示

第六講 培訓師應當掌握的互動手段--環(huán)境掌控訓練
如何應對突發(fā)情況
內(nèi)容錯漏如何控制
氣氛沉悶如何控制
學員私語如何控制
不斷發(fā)問如何控制
提問不答如何控制
課堂混亂如何控制
低估或誤判學員的需求如何調(diào)整
遭遇高手如何控制
學員睡覺如何控制
如何預防忘稿
內(nèi)容與學員的需求不對口如何處理
互動：以上各情況均一一組織學員現(xiàn)場模擬演示

第七講 培訓師方式、教學方式解析
三大類方法解析：
直接傳授型培訓法
實踐型培訓法
參與型培訓法

第八部分 科學發(fā)聲練習 帶動學員科學練氣
語言抑揚頓挫練習
** 朗讀訓練
音量控制練習
** 現(xiàn)場演練、點評

第九講 故事、笑話在培訓中的應用
如何結合課程挑選故事
從什么地方挑選的故事更有說服力
故事的時間長短
說故事的方式
如何結合故事內(nèi)容用好素材
** 史上最牛女秘書
** 將相和
** 創(chuàng)維集團總裁管理故事
** 臺灣巨頭王永慶的管理故事
** 鷹的再生
** 感恩的故事
** 學員分享故事并結合課程應用

第十講 互動、控場手段---游戲的運用
破冰游戲分析
暖場游戲分析
溝通游戲分析
團隊游戲分析
領導力游戲分析
啟發(fā)類游戲分析
互動：各游戲均一一組織學員現(xiàn)場模擬、指導運用要點

《TTT—培訓師培訓》課程目的
1、通過很細致的現(xiàn)場演練、點評、要點講授，讓學員能夠理解要點并應用，保證融入到自己的課程
2、掌握演講、表達的各種語言、非語言實用技能，掌握互動的各種手段，提高講師的形體氣質(zhì)，從而提高感染力和親和力
3、掌握如何應對演講過程中的突發(fā)情況、提高講師的觀察力、應變能力、控場能力
4、掌握如何應用素材達成演講效果、提高講師自主設計、營造戲劇性教學氣氛的能力

《TTT—培訓師培訓》適合對象
本大綱講授初級與中級培訓師技能、適合沒有授課經(jīng)驗及有一定授課經(jīng)驗的學員也適合原聽過TTT課程的學員、因為唐老師的內(nèi)容是獨家的，不會有重復內(nèi)容

《TTT—培訓師培訓》所屬分類
人力資源

《TTT—培訓師培訓》內(nèi)訓服務流程

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