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心態(tài)決定狀態(tài)
添加時間:2014-08-18      修改時間: 2014-08-18      課程編號:100166014
《心態(tài)決定狀態(tài)》課程大綱
第一單元: 自我心態(tài)的修煉
1. 心態(tài)取決一種思維習慣
2. 思維習慣形成的“觀-為-得”的模式
3. 心態(tài)就是一種自我對話的狀態(tài)
4. 個人成功的“觀-為-得“模型
5. 人際成功的“觀-為-得“模型
案例分享1:“屢戰(zhàn)屢敗“的才女
案例分析2:“三笑“得到的啟示

第二單元:塑造積極主動的心態(tài)
1. 個人成功的思維習慣是“積極主動“
2. 什么是積極主動
3. 人們?yōu)槭裁磿a生消極情緒
4. 如何正確看待“兩圈“
5. “情緒負債“的產生
6. 人具有“選擇性”的反應模式
7. 如何有效消除“情緒負債”
8. 積極心態(tài)與消極心態(tài)的區(qū)別
案例分享1:永遠保持微笑的人
案例分享2:“想改變他人”的后果
案例分享3:“一句成功座右銘”的啟示
案例分享4:小娟的煩惱

第三單元:塑造敬業(yè)的心態(tài)
1. 中國員工敬業(yè)嗎?
2. 敬業(yè)代表著責任和付出
3. 如何理解工作中的“贏”
4. 就業(yè)心態(tài)的表現(xiàn)行為
5. 創(chuàng)業(yè)心態(tài)的表現(xiàn)行為
6. 敬業(yè)心態(tài)需要轉變關注焦點
7. 擅于發(fā)現(xiàn)工作中的價值
8. 敬業(yè)心態(tài)的最高境界是“享受工作”案例分享1:你和顧客不平等
案例分享2:她為什么這么關注老板?
案例分享3:他的轉變

第四單元:塑造雙贏心態(tài)
1. 人際交往的模式分析
2. 什么是雙贏心態(tài)
3. 個人愿景中不能沒有他人
4. 雙贏心態(tài)與問題的解決
5. 雙贏心態(tài)如何面臨沖突
6. 影響人際交往的障礙分析
7. 雙贏心態(tài)贏得更好的人際關系
8. 雙贏心態(tài)產生“同理心”
9. 雙贏心態(tài)產生真正的影響力案例分享1:撞車的啟示
案例分享2:漲房租
案例分享3:如何使他“回心轉意”

第五單元:塑造學習心態(tài)
1. 個人思考都是正確的嗎?
2. 學習心態(tài)的基礎是敢于改變自己
3. 超越自我是獲得系統(tǒng)思考的前提
4. 敢于表達自我的真實想法是學習心態(tài)的表現(xiàn)形式
5. 影響學習心態(tài)的最大障礙
6. 如何有效破除“結論第一”思想
7. 必要的機制是學習心態(tài)塑造的不要條件
8. 如何有效設計“思維走廊”
9. 如何進行有效的團隊學習
10. 學習心態(tài)的塑造受制于企業(yè)文化案例分享1:都是別人的錯
案例分享2:群策群力的組織文化作用
案例分享3:開放的組織氛圍

《心態(tài)決定狀態(tài)》課程目的
培訓目標1:使學員掌握職業(yè)心態(tài)修煉的基本原則和方法;
培訓目標2:使學員掌握塑造積極心態(tài)的方法和步驟;
培訓目標3:使學員掌握塑造敬業(yè)心態(tài)的方法和步驟;
培訓目標4:使學員掌握塑造雙贏心態(tài)的方法和步驟;
培訓目標5:使學員掌握塑造學習心態(tài)的方法和步驟


《心態(tài)決定狀態(tài)》適合對象
全體各層次員工

《心態(tài)決定狀態(tài)》課程背景
企業(yè)需要員工不斷創(chuàng)造出卓越的績效,才能得以發(fā)展。
決定員工能否創(chuàng)造卓越績效的必要條件有兩個,一是態(tài)度,一是能力。能力和態(tài)度哪個更加重要?沒有能力,可以通過不斷實踐得以提高,但是沒有態(tài)度,有再大的能力,也很難創(chuàng)造出卓越的績效。所以說一切始于良好的職業(yè)態(tài)度,心態(tài)決定狀態(tài),態(tài)度決定高度。
能力可以不斷從外界環(huán)境中得到幫助,并有所提高,但是良好的職業(yè)心態(tài)的取得必須要通過自身的不斷修煉和調整,才能夠得以實現(xiàn)。
人的職業(yè)心態(tài)每天都可能受到外接刺激的影響,如何能夠保持良好的職業(yè)心態(tài),需要靠良好的思維習慣作為基礎和保證,需要不斷進行有效的自我對話,得以調整。
本課程張立言老師將從職業(yè)心態(tài)的修煉、塑造積極心態(tài)、塑造學習心態(tài)、塑造雙贏心態(tài)、塑造敬業(yè)心態(tài)等五個方面入手,使學員掌握塑造和調整良好職業(yè)心態(tài)的方法和技巧,最終取得職業(yè)生涯的成功。

《心態(tài)決定狀態(tài)》所屬分類
特色課程
《心態(tài)決定狀態(tài)》內訓服務流程
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2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師張立言老師簡介
張立言
張立言
領導行為學培訓導師
曾任國內某大型國企上市公司高管十年
美國HONEYWELL領導力研究訪問學者
中興通訊學院資深講師
南玻學院首席講師
加拿大HEALTHYMAN公司高級管理顧問

實戰(zhàn)經歷
   領導行為學培訓導師、吉林大學MBA,知名領導行為改善專家,《企業(yè)家》雜志“領導力”專欄的特約撰稿人,曾任國內某大型國企上市公司高層領導,美國HONEYWELL領導力研究訪問學者, 加拿大HEALTHYMAN公司高級管理顧問,中興通訊學院資深講師,南玻學院首席講師,多年從事企業(yè)管理者能力提升和企業(yè)管理改善的咨詢和研究,有很強的實戰(zhàn)經驗,特別是對領導力和管理技巧的研究,有自己獨特的見解,對目前中國企業(yè)提升執(zhí)行力和企業(yè)中高層的管理人員的領導能力,有一套系統(tǒng)的解決方法,已經成為許多企業(yè)領導的良師益友。
   累計授課時間1000余天,參與學員近3萬人次,課程風格幽默、詼諧、深入淺出,深得學員喜愛,課程滿意度均達90分以上。
   
培訓領域:
  卓越領導力提升、中高層管理技能提升、員工素質提升、員工關系管理
  
講師特點
   張老師兼具多年大型企業(yè)高層領導實戰(zhàn)經驗和多年的咨詢培訓經驗于一身,具有深厚的管理理論功底和超長的課程研發(fā)能力,擅長將深奧的管理哲學和理論與實際的工作緊密結合起來,經過嚴謹?shù)膭?chuàng)造性的邏輯思考,通過設計靈活、通俗易懂的培訓形式將內容呈現(xiàn)出來,使學員頓感豁然開朗,從而深刻地領悟到管理的精髓。
   
授課風格:
   風趣幽默的講解風格,超強的親和力能夠在很短的時間內,拉近與學員的距離,消除學員心中的“學習智障”,使學員能夠在輕松愉快的氛圍中,完全敞開心門,最大限度的吸取培訓內容,使課程效果達到最大化。

主講課程:

《中國式情景領導》
《員工關系管理》
《跨部門溝通技巧》
《職場情緒管理》
《非人力資源的人力資源管理》
《中高層領導管理技能提升(MTP)》

服務客戶:
   
   山東青島供電公司、中海集團深圳分公司、廣東新協(xié)力集團、深圳環(huán)保局、南京地稅、新疆機場、深圳電子設計院、深圳駿鼎達公司、深圳愛施德等公司、深圳摩比股份有限公司、中國南玻集團有限公司、東莞光伏有限公司、宜昌多晶硅有限公司、東莞太陽能有限公司、吳江工程玻璃有限公司、東莞工程玻璃有限公司、深圳浮法有限公司、吳江浮法有限公司、河源沙礦有限公司、東莞陶瓷科技有限公司、成都工程玻璃有限公司、深圳顯示器件有限公司、深圳偉光導電模有限公司、天津工程玻璃有限公司、河北新視窗有限公司、廣東德賽電池有限公司、安徽聯(lián)通、海南聯(lián)通、新疆聯(lián)通、福建聯(lián)通、福建移動、湖南移動、湖北移動、太原移動、廣西移動、貴州移動、深圳電信、東莞電信、廣洲電信、梅洲電信、肇慶電信、茂名電信、揭陽電信、汕頭電信、上海電信、長沙電信、湘潭電信、贛州電信、云浮電信、海南電信、云南電信、佛山電信、浙江電信、懷化電信、衡陽電信、安徽電信、鹽城電信、廣東電信研究院、廣東電信實業(yè)、中國網通北京分公司、中國鐵通成都分公司、中國南方電網公司、西北電網公司。
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