《TTT高階精品訓(xùn)練——四層課程設(shè)計法》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報名表
一、 結(jié)構(gòu)層 -- 明確論點(diǎn)、推敲結(jié)構(gòu)
1、 屢清邏輯關(guān)系
① 學(xué)員需求與組織需求的關(guān)系
② 學(xué)習(xí)型組織與培訓(xùn)師的關(guān)系
③ 專業(yè)技能與教練能力的關(guān)系
④ 集中授課與知識轉(zhuǎn)換的關(guān)系
2、 聚焦培訓(xùn)課題
① 寫實(shí)類與寫意類課題
② 獨(dú)立類與系列類課題
③ 任務(wù)類與職務(wù)類課題
④ 通用類與特定類課題
3、 構(gòu)建知識框架
① 時空模式結(jié)構(gòu)知識
② 題解模式結(jié)構(gòu)知識
③ 對比模式結(jié)構(gòu)知識
④ 思維模式結(jié)構(gòu)知識
二、 知識層 – 建立標(biāo)準(zhǔn)、填充知識
1、提煉與專業(yè)能力相關(guān)的知識技能
① 明確崗位任務(wù)與工作成果
② 所定標(biāo)桿人物、提煉標(biāo)桿能力
③ 明確集中授課中強(qiáng)化記憶的理論知識
④ 明確崗位實(shí)踐中強(qiáng)化執(zhí)行的關(guān)鍵動作
2、描述與崗位素質(zhì)相關(guān)的學(xué)習(xí)路徑
① 參照標(biāo)桿勝任能力提煉學(xué)習(xí)內(nèi)容
② 參照學(xué)員條件規(guī)劃學(xué)習(xí)強(qiáng)度、頻率、階段成果
③ 參照公司戰(zhàn)略儲備適合個人成長方向的素養(yǎng)
3、平衡個性化需求與零起點(diǎn)假設(shè)
① 評估知識的難易程度
② 評估方法的個性因素
③ 評估戰(zhàn)術(shù)的時效因素
三、 反應(yīng)層 – 分析對象、甄選模式
1、 分析學(xué)員類型與學(xué)習(xí)習(xí)慣
⑤ 識別四種類型學(xué)員的熱鍵
⑥ 解析四種學(xué)習(xí)習(xí)慣的路徑
⑦ 設(shè)計培訓(xùn)課程五線譜
2、 熟悉教學(xué)方法的運(yùn)用
① 案例教學(xué)法的設(shè)計與使用
② 游戲教學(xué)法的設(shè)計與使用
③ 互動教學(xué)法的設(shè)計與使用
3、 掌握顛峰體驗(yàn)四元素的效果
① 新知元素的亮點(diǎn)效果
② 哲理元素的亮點(diǎn)效果
③ 情感元素的亮點(diǎn)效果
④ 幽默元素的亮點(diǎn)效果
四、 感官層 – 強(qiáng)化視聽、包裝潤色
1、 PPT課件制作技巧
2、 視頻材料的剪輯與制作
3、 課堂聲、光、電效果的設(shè)計
4、 服裝、道具的運(yùn)用
《TTT高階精品訓(xùn)練——四層課程設(shè)計法》培訓(xùn)受眾
企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部專職講師、有一定授課經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)部兼職講師。
《TTT高階精品訓(xùn)練——四層課程設(shè)計法》課程目的
→ 了解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師與企業(yè)的關(guān)系與定位
→ 如何系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化課程
→ 如何聚焦培訓(xùn)課題，區(qū)分8大類課程的設(shè)計
→ 如何構(gòu)建培訓(xùn)課程的知識框架
→ 如何進(jìn)行任務(wù)分析以確定課程內(nèi)容
→ 如何把課程內(nèi)容進(jìn)行更為合理的排序
→ 如何針對培訓(xùn)對象選擇合適的教學(xué)方法
→ 如何在課程設(shè)計中加入一些能激發(fā)學(xué)員和有趣的元素
→ 如何有效組織材料及完善課程內(nèi)容
→ 如何強(qiáng)化學(xué)員的感官，形成聲光電的完美結(jié)合
《TTT高階精品訓(xùn)練——四層課程設(shè)計法》所屬分類
人力資源
《TTT高階精品訓(xùn)練——四層課程設(shè)計法》所屬專題
課程設(shè)計與開發(fā)、
《TTT高階精品訓(xùn)練——四層課程設(shè)計法》授課培訓(xùn)師簡介
劉大海
由安利（中國）、中國移動、美的、聯(lián)想、海爾、航天科工、東風(fēng)日產(chǎn)……等各集團(tuán)TTT培訓(xùn)常年特邀講師
●中國口才領(lǐng)導(dǎo)力第一人
●中國十大職業(yè)化培訓(xùn)師之一
●中國企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級專家
●學(xué)而思 (SHARES) 國際教育集團(tuán)首席培訓(xùn)導(dǎo)師
●中國企業(yè)行政管理發(fā)展聯(lián)盟(CAML)主席
●英國曼徹斯特大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)博士
●國際注冊管理咨詢師ICMCI
●美國國際訓(xùn)練協(xié)會銀章導(dǎo)師
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
劉大海博士自2001年以來一直專注于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)和培訓(xùn)管理領(lǐng)域的研究與咨詢、培訓(xùn)的實(shí)踐，截至2010年，劉大海老師培養(yǎng)了300多名職業(yè)培訓(xùn)師，9000多名企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師。已有50000多名學(xué)員聆聽過劉老師的現(xiàn)場授課，十幾萬人通過現(xiàn)代傳媒手段領(lǐng)略了其深入淺出的培訓(xùn)風(fēng)格及精深的實(shí)踐分享。他曾以訪問學(xué)者身份多次出訪調(diào)研過法國、德國、瑞士等國知名大學(xué)和大型企業(yè)，對他所研究的領(lǐng)域擁有國際領(lǐng)先的理論基礎(chǔ)和豐厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
代表課程：《TTT企業(yè)培訓(xùn)講師訓(xùn)練》、《商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧》、《公眾演說與職場口才訓(xùn)練》、《LTT口才領(lǐng)導(dǎo)力》、《企業(yè)中層360°管理推行力》、《管理溝通與非物質(zhì)激勵》
指導(dǎo)過的部分企業(yè)包括：中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、深圳發(fā)展銀行、廣東發(fā)展銀行、中國銀行、中信銀行、興業(yè)銀行、民生銀行、易方達(dá)基金、安信證券、江南證券、人保財險、廣東核電、粵電集團(tuán)、黃埔電廠、日立電梯、松下電器、格力電器、方太電器、北大方正、百富計算機(jī)、東風(fēng)日產(chǎn)、東風(fēng)本田、東風(fēng)南方集團(tuán)、奇瑞汽車、比亞迪汽車、南車時代、聯(lián)想、百度、怡亞通、航天科工、華僑城、奧園集團(tuán)、達(dá)能益力、天虹商場、廣百集團(tuán)、蛇口集裝箱碼頭、梁子時裝、深圳航空、用友軟件、張江高科、法國合生緣、英國使館等百余家中外企業(yè)。
授課風(fēng)格：前瞻的理念、獨(dú)到的觀點(diǎn)、實(shí)用的方法、幽默的語言，以及多學(xué)科交叉的豐富而又精深的知識結(jié)構(gòu)，形成了劉大海老師深入淺出、間隔變換、疏密相間、融洽統(tǒng)一的授課風(fēng)格。劉大海老師將經(jīng)典的課程內(nèi)容結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)、美學(xué)、法學(xué)、表演藝術(shù)等相關(guān)理論和原理，從“縱向繼承、橫向借鑒”的角度出發(fā)，最終使受訓(xùn)對象實(shí)現(xiàn)“術(shù)與道”平衡發(fā)展的專業(yè)個性化突破，可謂視角新穎、技法獨(dú)特。
ICMCI（國際管理咨詢協(xié)會理事會）前主席、英國著名管理學(xué)家 拜瑞.科諾教授 曾這樣評價劉大海老師：“從他的身上，我感受到了中國培訓(xùn)師的專業(yè)化、職業(yè)化和國際化”。
《TTT高階精品訓(xùn)練——四層課程設(shè)計法》報名服務(wù)流程
.png)
020-29042042
