《TTT課程開發(fā)與授課技巧》課程大綱
TTT課程開發(fā)與授課技巧
Course Development andTraining Skill
（效能演講品牌課程）

課程收獲：
通過2天的訓(xùn)練，幫助專業(yè)培訓(xùn)師在以下五個方面得以全方位的立體訓(xùn)練
1.修煉心智-心想事成：充分認(rèn)識培訓(xùn)師角色、克服演講恐懼心理，有效提升培訓(xùn)師情緒管理能力；
2.修煉形象-形神兼?zhèn)洌河行�提升培�?xùn)師形象管理能力，包括職業(yè)著裝、職業(yè)風(fēng)范和肢體語言；
3.修煉語言-一鳴驚人：有效提升培訓(xùn)師語言表達(dá)及總結(jié)能力；
4.修煉智慧-運(yùn)籌帷幄：有效提升培訓(xùn)師課堂互動、課堂掌控以及各種問題處理能力；
5.修煉課程-高屋建瓴：有效提升培訓(xùn)師課程設(shè)計能力以及ppt制作能力�！　　　　�
從而有效的提升培訓(xùn)師的專業(yè)能力，幫助企業(yè)建立高效的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊。

課程時長：2天（6小時/天）
課程對象：企業(yè)培訓(xùn)管理者、企業(yè)專職和兼職講師

授課方式 ：
本課程運(yùn)用思維導(dǎo)圖對內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的設(shè)計，采用行動學(xué)習(xí)和結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念，通過標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實戰(zhàn)演練，以問題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗心得、重行為轉(zhuǎn)化，講解學(xué)員關(guān)注的問題焦點(diǎn)及TTT課程設(shè)計的系統(tǒng)過程，現(xiàn)場攝像，當(dāng)下反應(yīng)，即時點(diǎn)評！全情演練！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升學(xué)員的綜合技能及實戰(zhàn)水平。

課程大綱 Outline

模塊一：授課技巧
一、知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)
1.培訓(xùn)與教育的區(qū)別
2.成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格
3.培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗總結(jié)者、技能傳播者、變革推動者
4.培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演
5.培訓(xùn)師八大能力
6.職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂從、對接
7.培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意
二、心想事成——培訓(xùn)師的心理建設(shè)
1.培訓(xùn)師職業(yè)化的4大心態(tài)：勇敢、包容、放下、分享
2.認(rèn)識恐懼與緊張
3.克服緊張的5大方法
工具：克服緊張五大方法、勇敢講話四大心態(tài)、快速上臺四句秘訣、自信從容三大法則
演練：思維導(dǎo)圖繪制心理建設(shè)圖、解放天性訓(xùn)練、表演訓(xùn)練、突破自己訓(xùn)練
三、形神兼?zhèn)洹�—培�?xùn)師的職業(yè)風(fēng)范
1.女性培訓(xùn)師職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
2.男性培訓(xùn)師職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
3.培訓(xùn)師的形神兼?zhèn)洌荷矸ā⑹址�、步法、眼�?br />工具：形神兼?zhèn)渲�身法、手法、步法、眼法核心秘訣
演練：形神兼?zhèn)溆?xùn)練
四、一鳴驚人——培訓(xùn)師專業(yè)表達(dá)技巧
1.挖掘表達(dá)的內(nèi)涵：表——達(dá)
2.夯實語言的基礎(chǔ)：定力乃口才之根（眼定、心定、身定）
3.提升語言的質(zhì)量：語氣語調(diào)、輕重緩急、句讀停頓、語境營造、真聲假聲、五覺語言、“四五六”講故事法
4.把握表達(dá)的原則：深入在己 淺出給人、通俗語言 確保易懂
5.發(fā)揮語言的藝術(shù)：甜、感、謙、諧、迂、活
6.增強(qiáng)語言的魅力：語感結(jié)論之內(nèi)容提煉三大方法
工具：“弱氣息”嗓音訓(xùn)練法，誰用誰有效、“四五六”講故事法，誰講誰生動、“三同”觀點(diǎn)總結(jié)法，誰說誰驚人
演練：思維導(dǎo)圖之全感官表達(dá)、思維導(dǎo)圖—結(jié)構(gòu)化表達(dá)、語境造心境訓(xùn)練、講故事訓(xùn)練等
五、行云流水——培訓(xùn)師精彩呈現(xiàn)之道
1.上場與下場
2.印象深刻的自我介紹
3.先聲奪人的開場導(dǎo)入
4.余音繞梁的收結(jié)方法
5.場地布置：喜寬不喜長、喜涼不喜熱
6.特定場合講話：主持、頒獎、得獎感言
7.課堂禁忌：有所不為
演練：思維導(dǎo)圖——表達(dá)流程設(shè)計、自我介紹訓(xùn)練、開場白訓(xùn)練、特定講話訓(xùn)練、上下場訓(xùn)練
六、推波助瀾——培訓(xùn)師促動技巧
1.培訓(xùn)破冰和培訓(xùn)氛圍創(chuàng)造：游戲、幽默、故事
2.互動提問：穿針引線
3.有效應(yīng)答：專業(yè)巧妙
4.激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望
5.點(diǎn)評技巧：鞭策入里
工具：開場破冰三節(jié)棍、刺激學(xué)員六段錦
演練：思維導(dǎo)圖繪制多感官促動
七、處變不驚——培訓(xùn)師控場技巧
1.自我：遺忘內(nèi)容、自己講錯、時間失控
2.學(xué)員：學(xué)員走神、竊竊私語、接打手機(jī)、學(xué)員睡覺、有意挑釁、遭遇高手
3.環(huán)境：外部噪音、設(shè)備失控（筆記本、投影儀、話筒、音響）
工具：主動控場六字訣、難纏問題妙方靈
演練：課堂高壓訓(xùn)練、困難場面應(yīng)對訓(xùn)練

模塊二：課程開發(fā)和效果跟進(jìn)
一、撥云見日——真實培訓(xùn)需求挖掘
1.解構(gòu)崗位工作任務(wù)
2.根據(jù)工作任務(wù)確立末端工作過程
3.搜集工作過程中的問題
4.分析問題（低難度、中難度、高難度）
5.確認(rèn)要解決的問題
工具：思維導(dǎo)圖能力模型分析法、問題樹、專業(yè)需求調(diào)研表
演練：培訓(xùn)需求分析演練
二、有的放矢——確定培訓(xùn)表現(xiàn)目標(biāo)
1.根據(jù)要解決的問題，設(shè)計課程目標(biāo)
2.行為表現(xiàn)性目標(biāo)是什么？
3.培訓(xùn)目標(biāo)的ABCD法則
4.培訓(xùn)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)格式
5.培訓(xùn)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語
6.布魯姆目標(biāo)等級分類
7.不同類型的內(nèi)容目標(biāo)撰寫
案例：技術(shù)類、銷售類、管理類培訓(xùn)目標(biāo)分析
工具：課程目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)詞匯庫、目標(biāo)等級分類法
演練：培訓(xùn)目標(biāo)梳理演練
三、千錘百煉——課程內(nèi)容規(guī)劃提煉
1.起名字（打破常規(guī)）：形象命名法、結(jié)構(gòu)命名法、創(chuàng)新命名法
2.搭框架：課程整體結(jié)構(gòu)化設(shè)計（金字塔原理運(yùn)用）
3.定內(nèi)容--單元內(nèi)容設(shè)計
4.找概念：同字壓縮、同音替代、同性相連
5.賦生命：賦予課程靈魂和感性認(rèn)知
四、匠心獨(dú)運(yùn)——體驗式教學(xué)策略設(shè)計
1.成人學(xué)習(xí)原理：主動學(xué)習(xí)的革命、全感官學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖的魅力
2.激發(fā)全腦智能：打開智慧的魔盒
3.經(jīng)典五星教學(xué)法：聚焦問題、激活舊知、論證新知、學(xué)以致用、融會貫通
4.讓學(xué)員在課堂獲得直接體驗：微世界虛擬真實、浸潤學(xué)習(xí)情脈
5.不同內(nèi)容設(shè)計不同培訓(xùn)方法
五、智慧結(jié)晶——課程文件包制作
1.編寫課程說明書：課程描述、課程大綱、授課計劃
2.編寫演示文件PPT
3.編寫案例手冊：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評要點(diǎn)
4.編寫學(xué)員教材、
5.編寫講師手冊：導(dǎo)入、展開、收結(jié)
6.編寫考試題：紙筆測試、操作測試
工具：標(biāo)準(zhǔn)包模板：1.課程說明書；2.演示文件；3.案例和練習(xí)手冊；4.學(xué)員教材；5.講師手冊；6.考試題；
演練：標(biāo)準(zhǔn)課程展示，手冊制作練習(xí)
六、落地生根——培訓(xùn)效果跟蹤
1.培訓(xùn)效果跟蹤評估的時間——時間安排表
2.培訓(xùn)效果跟蹤評估的方法——方法矩陣
3.培訓(xùn)效果跟蹤評估標(biāo)準(zhǔn)——四級標(biāo)準(zhǔn)
4.如何進(jìn)行學(xué)員感受反饋跟蹤評估
5.如何進(jìn)行學(xué)員內(nèi)容掌握跟蹤評估
6.如何進(jìn)行學(xué)員行為改變跟蹤評估
7.如何進(jìn)行學(xué)員績效提升跟蹤評估

模塊三：課堂實戰(zhàn)演練
實戰(zhàn)演練
1.個人主題登臺實戰(zhàn)微培訓(xùn)演繹
2.分組主題實戰(zhàn)課程設(shè)計
3.自評、互評、講師點(diǎn)評
4.改善優(yōu)化建議


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人力資源

《TTT課程開發(fā)與授課技巧》所屬專題
培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)、有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開發(fā)訓(xùn)練、高級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計與開發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長訓(xùn)練、ttt系列培訓(xùn)課程、

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