《企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技巧提升》課程詳情
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 封閉式訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)，個(gè)性化輔導(dǎo)演練點(diǎn)評(píng)
全程由采用講授和實(shí)戰(zhàn)演練與分享。學(xué)員分組進(jìn)行強(qiáng)化演練，由老師授課演練點(diǎn)評(píng)，讓每個(gè)學(xué)員都能得到演練機(jī)會(huì)。學(xué)員既可在最短時(shí)間熟練掌握所學(xué)知識(shí)，又可通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)掌握核心技能并順利運(yùn)用到日常講授當(dāng)中。
 模塊化課程內(nèi)容，步驟分解式授課方法
將根據(jù)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)以及企業(yè)管理者的實(shí)際需求，將課程內(nèi)容模板化，并以步驟分解式的授課方法便于學(xué)員模仿，以及自我演練錄像進(jìn)一步固化。 同時(shí)，要求學(xué)員帶著日常授課課件入學(xué)，邊學(xué)邊對(duì)課件進(jìn)行梳理分析，把課堂學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際行為效果，形成符合金字塔原理的結(jié)構(gòu)化課件。

課程背景
已經(jīng)接受過(guò)TTT培訓(xùn)但為什么上到講臺(tái)卻手足無(wú)措？
企業(yè)并沒(méi)有現(xiàn)成的課程，該拿什么來(lái)講給學(xué)員聽(tīng)？
演繹能力非常強(qiáng)，為什么學(xué)員還是反饋沒(méi)學(xué)到實(shí)用的東西？
面對(duì)鋪天蓋地的資訊和材料，該如何整合成可以拿來(lái)培訓(xùn)的教材？
競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。內(nèi)部培訓(xùn)作為人力資源開(kāi)發(fā)和知識(shí)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是快速、有效提升組織競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)途徑。秉承企業(yè)管理界“每一個(gè)管理者都必須是培訓(xùn)師”的高度共識(shí)，企業(yè)各級(jí)管理者都應(yīng)該努力使自己成為優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師。
作為企業(yè)管理者，您擁有滿腹真知灼見(jiàn)、豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，是否一上臺(tái)卻不知如何簡(jiǎn)潔地表達(dá)？作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，也許您已經(jīng)走向了培訓(xùn)講臺(tái)，是否越講卻越?jīng)]有信心，越講越?jīng)]有興趣了？
通過(guò)2天的培訓(xùn)+輔導(dǎo)+演練，本課程能幫助您突破難題和困境！

第一講：基礎(chǔ)篇---專業(yè)表達(dá)技巧
學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知培訓(xùn)，了解怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師及各種培訓(xùn)器材的運(yùn)用。
一、培訓(xùn)認(rèn)知
培訓(xùn)的基本概念、培訓(xùn)與教育的區(qū)別
成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)具體分析
影響學(xué)習(xí)的因素
學(xué)習(xí)金字塔
優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特性
第二講：流程篇---成果導(dǎo)向的培訓(xùn)師之劍
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)流程。
一、培訓(xùn)師之暖場(chǎng)
暖場(chǎng)的第一步:與學(xué)習(xí)對(duì)象建立親和
暖場(chǎng)的第二步:建立有張力的主題導(dǎo)入
課程導(dǎo)入的關(guān)鍵控制點(diǎn)
暖場(chǎng)的第三步:建立學(xué)員的學(xué)習(xí)信心
暖場(chǎng)的第四步:打破彼此隔閡\調(diào)整自身狀態(tài)
二、培訓(xùn)師之約定
約定的第一件事:建立共同的學(xué)習(xí)守則/管理學(xué)習(xí)心態(tài)
學(xué)員期望值管理關(guān)鍵控制點(diǎn)
約定的第二件事:建立共同的遠(yuǎn)景
約定的第三件事:描繪學(xué)習(xí)藍(lán)圖
三、培訓(xùn)中的充能之術(shù)
充能的關(guān)鍵控制點(diǎn)
帶教一次充能的活動(dòng)！
四、培訓(xùn)師之收官
收官三部曲、收官關(guān)鍵控制點(diǎn)
課程回顧和簡(jiǎn)短耐味的結(jié)尾
五、衡量自己做得如何？

第三講：促動(dòng)篇---專業(yè)授課方法和課堂管理技巧（上）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解在實(shí)施的過(guò)程中，常用的培訓(xùn)方法。結(jié)合自身日常授課內(nèi)容，學(xué)會(huì)五種專業(yè)的培訓(xùn)方法。
一、結(jié)構(gòu)化表達(dá)技巧的運(yùn)用情景和要點(diǎn) 講授的特性
講授的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)
講授法的主要原則
講授法要決之一：定位學(xué)員
講授法要決之二：結(jié)構(gòu)化表達(dá)
講授法在實(shí)際課堂中的運(yùn)用——
 直接闡述法
 關(guān)鍵詞講授法
 舉例子講授法
 反證講授法
 數(shù)據(jù)圖表分析法
 圖示法
 故事講授法
二、游戲（體驗(yàn)式）教學(xué)法的運(yùn)用情景和要點(diǎn) 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)影響因素 活動(dòng)中的阻抗與低障礙 活動(dòng)中的噪音與注意力 自我管理與觀察學(xué)員 啟動(dòng)和體驗(yàn)的控制的四大關(guān)鍵技能 反思和分享帶教技巧 分享的實(shí)用技能：提問(wèn)技術(shù)、靜默技術(shù)、傾聽(tīng)技術(shù)、鏡子技術(shù)、澄清技術(shù) 總結(jié)和應(yīng)用評(píng)估
三、演示（模擬）教學(xué)法的運(yùn)用情景和要點(diǎn) 演示（模擬）教學(xué)法的特性 演示（模擬）教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn) 示范教學(xué)法的流程 錄像教學(xué)帶教流程 演示（模擬）教學(xué)法課堂練習(xí)
四、角色扮演法的運(yùn)用情景和要點(diǎn) 角色扮演法的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn) 角色演練的底牌設(shè)計(jì)與實(shí)施策略 背靠背角色扮演法帶教的關(guān)鍵點(diǎn) 面對(duì)面角色扮演法帶教的關(guān)鍵點(diǎn) 角色扮演使用要訣 角色演練中的講師的控制 角色扮演法課堂體驗(yàn) 角色扮演法課堂練習(xí)
五、案例教學(xué)法的組織帶教技巧 案例教學(xué)的注意事項(xiàng) 組織案例分析與討論的難點(diǎn) 案例設(shè)計(jì)不當(dāng)導(dǎo)致的討論障礙 案例討論中培訓(xùn)師能力等級(jí) 討論結(jié)果呈現(xiàn)中的重復(fù)與避免
制造小組之間的競(jìng)爭(zhēng) 培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)的底牌與能力 案例教學(xué)法課堂體驗(yàn)
第四講：促動(dòng)篇---專業(yè)授課方法和課堂管理技巧（下）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用專業(yè)技巧處理課堂復(fù)雜問(wèn)題，并成為培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理者和主導(dǎo)者。
一、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理與控制技巧
培訓(xùn)的場(chǎng)面促動(dòng)和控制技巧
課堂激勵(lì)技巧
培訓(xùn)中的課堂反饋點(diǎn)評(píng)技巧
有效接拋球技巧：聆聽(tīng)與反饋技巧
提問(wèn)技巧在培訓(xùn)中的有效運(yùn)用
教練式提問(wèn)技術(shù)
講師的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題應(yīng)答
提問(wèn)促動(dòng)技巧練習(xí)
應(yīng)對(duì)各類(lèi)型的學(xué)員
可愛(ài)的學(xué)員觀察和分析應(yīng)用
培訓(xùn)師應(yīng)注意的課堂細(xì)節(jié)
培訓(xùn)中要避免的舉止和動(dòng)作
培訓(xùn)師溝通習(xí)慣
第五講：完美呈現(xiàn)你的課件 ---PPT制作的標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀PPT課件的制作要素
PPT結(jié)構(gòu)和模版的快速使用
單頁(yè)排版
文字、圖片的編輯和處理技巧
放映管理
如何管好你的PPT
演示中的放映技巧
學(xué)員手冊(cè)PPT的制作

《企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技巧提升》培訓(xùn)受眾
企業(yè)培訓(xùn)部經(jīng)理/主管/專員、企業(yè)培訓(xùn)師，其他有志于培訓(xùn)事業(yè)的企業(yè)管理者

《企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技巧提升》課程目的
深入了解培訓(xùn)的概念，從而正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)；
 通過(guò)親身體驗(yàn)及理論學(xué)習(xí)，能夠有效控制上臺(tái)的緊張情緒；
 掌握培訓(xùn)講師必備的專業(yè)授課技巧，增強(qiáng)與學(xué)員的互動(dòng)，創(chuàng)造愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍；
 提升講師的控場(chǎng)和應(yīng)變技巧；
 海量設(shè)程圖片、PPT模版、音樂(lè)、視頻等資料庫(kù)

《企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技巧提升》所屬分類(lèi)
人力資源

《企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技巧提升》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、

《企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技巧提升》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技巧提升》報(bào)名服務(wù)流程

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