《新生代員工管理與輔導(dǎo)》課程詳情
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為什么員工跳槽越來越頻繁——對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度低？
為什么員工越來越不服管理——凡事自我做主？受不了批評(píng)？
為什么員工抗壓力越來越低——遇到挫折無法承受？
為什么員工遇到問題就放棄——推卸責(zé)任？
為什么員工不遵守規(guī)章制度——不想受約束？
為什么做事情靠感覺與樂趣——有興趣的事就做？
為什么員工沖突增多不和群——自我又張揚(yáng)？
為什么……?
不為什么，只因?yàn)樗麄兪恰?5&90后”！
這個(gè)群體越來越多的涌入社會(huì)，他們接過前輩的接力棒，不可逆轉(zhuǎn)的成為企業(yè)發(fā)展的主力軍。
面對(duì)這個(gè)新型群體，許多過去有效的管理方法現(xiàn)在失靈了，一些經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者也感到力不從心了。
傳統(tǒng)的管理模式與方法，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。
管理者們產(chǎn)生了極大的困惑：
是我們落伍了？還是這一代人真的沒辦法管理？
到底是什么原因造成代際沖突呢？
面對(duì)他們，你可以不理解他們，卻不可以視而不見；
你可以不欣賞他們，卻不可以回避；
“只有落后的員工管理，沒有永遠(yuǎn)落后的員工！”
因?yàn)樵诠芾碇�，管理者做什么并不重要，關(guān)鍵是被管理者接受多少，擁護(hù)多少、執(zhí)行多少！
誰先轉(zhuǎn)變觀念搶先一步誰將擁有企業(yè)未來的核心精英群體！誰就擁有未來！
讓我們相聚在一起，共同解析問題、找方法、解決問題�。尽叭�現(xiàn)”原則的應(yīng)用



學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后可以參加認(rèn)證考試，成績(jī)合格者由<<國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)>>頒發(fā)

<<高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人>>證書，認(rèn)證費(fèi)用：800元/人

一、前所未有的代際沖突
60年代——英雄輩出的激情歲月
70年代——精神解放后的理想追求
80年代——從單一追求走向多元化
90年代——唯我獨(dú)尊的新生代

二、后80&90后的心理特征與行為方式
＞價(jià)值觀念的巨大差異
＞85&90后員工的特點(diǎn)
＞85&90后個(gè)性形成的原因
＞85&90后員工工作中的不良表現(xiàn)

三、管理者的反思
＞傳統(tǒng)的管理模式受到挑戰(zhàn)
＞過去有效的管理方法現(xiàn)在失靈了
＞過去的經(jīng)驗(yàn)反而制約了現(xiàn)在的腳步
＞管理者的權(quán)威及傳統(tǒng)規(guī)則受到抵觸

四、面對(duì)“85&90后”需要柔性管理
＞對(duì)部屬的基準(zhǔn)設(shè)定
＞對(duì)部屬的指示
＞對(duì)部屬的培育
＞對(duì)部屬的關(guān)心
＞與部屬的溝通

五、面對(duì)“85&90后”員工管理的“十化”
＞企業(yè)文化要人性化
＞企業(yè)培訓(xùn)要得體化
＞應(yīng)對(duì)跳槽要職業(yè)化
＞溝通方式要平民化
＞壓力管理要專業(yè)化
＞情緒管理要理解化
＞工作獎(jiǎng)勵(lì)要即時(shí)化
＞凝聚團(tuán)隊(duì)要漸進(jìn)化
＞日常管理要彈性化
＞管理機(jī)制要透明化

六、問題的發(fā)現(xiàn)與解決
＞發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)

＞“三現(xiàn)”原則的應(yīng)用
＞4M1E檢查表的運(yùn)用
＞5W1H分析法
＞PDCA理論的實(shí)踐
＞標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程
＞解決問題的對(duì)策及有效性

七、與“85&90后”員工溝通的要領(lǐng)
＞先處理心情，再處理事情
＞多媒介并用，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
＞要雙向溝通，并回饋確認(rèn)
＞建立同理心，建立信任度
＞控制情緒 了解長(zhǎng)處，避免下屬離職

八、PAC法則概述及在管理中的應(yīng)用
＞PAC法則概述
＞人格結(jié)構(gòu)中的心理污染
＞行為的交流類型
＞PAC在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用
＞五種下達(dá)指令的方式

九、“85&90后”員工的輔導(dǎo)與激勵(lì)
＞現(xiàn)代員工輔導(dǎo)的方式

＞教練的流程
＞教練與輔導(dǎo)的三步驟
＞激勵(lì)的方式運(yùn)用
＞85&90后”員工的指責(zé)與批評(píng)十忌
＞十項(xiàng)原則成為“后80&90后”認(rèn)同的上司

十、“85&90后”員工的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
＞根據(jù)企業(yè)文化特征把好招聘關(guān)
＞團(tuán)隊(duì)中的個(gè)性組合
＞團(tuán)隊(duì)中的性別組合
＞團(tuán)隊(duì)中的技能互補(bǔ)
＞團(tuán)隊(duì)中的年齡互補(bǔ)
＞團(tuán)隊(duì)中的區(qū)域搭配
＞職責(zé)分工與團(tuán)隊(duì)梯度建設(shè)

《新生代員工管理與輔導(dǎo)》培訓(xùn)受眾
企業(yè)負(fù)責(zé)人，HR總監(jiān)，員工關(guān)系、招聘、績(jī)效負(fù)責(zé)人、部門經(jīng)理、工會(huì)主席等

《新生代員工管理與輔導(dǎo)》課程目的
深入了解造就“85&90后”個(gè)性特征的時(shí)代背景
◆認(rèn)知“85&90后”員工的行為和人格特征
◆了解“85&90后”職場(chǎng)行為特征深層次的原因，如何在管理中做到有的放矢
◆站在“85&90后”的角度，提煉對(duì)管理者的心態(tài)素質(zhì)要求
◆使用“85&90后”能夠接受的對(duì)話模式
◆掌握管理“85&90后”常用的有效方法
◆掌握有效激勵(lì)與輔導(dǎo)“85&90后”的技巧及策略
◆塑造新時(shí)代的卓越管理者

《新生代員工管理與輔導(dǎo)》所屬分類
綜合管理

《新生代員工管理與輔導(dǎo)》所屬專題
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、90后員工管理、

《新生代員工管理與輔導(dǎo)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《新生代員工管理與輔導(dǎo)》報(bào)名服務(wù)流程

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