《培訓課程開發(fā)與設計》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 第一模塊 知己知彼-學習的本質規(guī)律 豐富多彩的教學方法
左右腦的應用 演講
“遺忘曲線” 課堂內(nèi)演示
成人學習的內(nèi)在過程 小組討論
如何促進成人學習 案例研究
成人思考的三種方式 角色扮演
第二模塊 量體裁衣-學習需求分析和目標確定 游戲
學習需求分析 壁掛紙
針對課程的學習需求分析的價值 自我評量
需求分析的三個層次 輔助資料
需求分析的方法論 腦力風暴
學習目標的設定 個別輔導
績效目標和學習目標的差異 課堂上的培訓有效性評價
培訓未必是解決問題之道 課前預習
70-20-10原則 閱讀內(nèi)容
目標設定三要素 回家作業(yè)
需求分析和學習目標設定的演練 技能練習
第三模塊 謀篇布局—清晰透徹的課程思路 Mind mapping
案例展示 第五模塊 完美呈現(xiàn)-課程材料設計
課程內(nèi)容的基本邏輯 PT展示技巧
培訓課程的層次結構 課程材料清單設計
引言 第六模塊 小試牛刀-培訓課程設計訓練
主體 課堂培訓的過程設計
小結 知識類課程的過程設計
針對每個要點思路模型 STAR 技能類課程的過程設計
設計強化方式 態(tài)度類課程的過程設計
對已有的課件分析和改進 現(xiàn)場技術的培訓和跟蹤
第四模塊 豐富多彩-強化記憶的教學方法 技能訓練之“戴明環(huán)”
引入話題 技能訓練的操練和演示
引入話題的作用 技能訓練效果跟蹤
怎樣引入一個話題 　
引導性提問 　
啟發(fā)、復述和澄清 　
啟發(fā)、復述和澄清的定義 　
啟發(fā)、復述和澄清的指導原則 　
應用范例 　
舉例和類比 　
舉例和類比的定義 　
舉例和類比的重要性 　
舉例和類比 　
應用練習

《培訓課程開發(fā)與設計》培訓受眾
企業(yè)內(nèi)部講師，培訓管理人員，人力資源管理人員

《培訓課程開發(fā)與設計》課程目的
能夠通過簡單快速的設計流程來設計課程
讓您了解如何有效地與有關專業(yè)人員、培訓對象以及業(yè)務主管協(xié)同工作
為你提供使你的課程變得有趣、生動和通俗易懂的課程設計技巧
讓你了解如何管理課程設計流程以避免最后可能出現(xiàn)的問題
為你提供各種方法、材料以及告訴你在課程設計中如何使用

《培訓課程開發(fā)與設計》所屬分類
人力資源

《培訓課程開發(fā)與設計》所屬專題
課程開發(fā)訓練、課程設計與開發(fā)、

《培訓課程開發(fā)與設計》授課培訓師簡介

《培訓課程開發(fā)與設計》報名服務流程

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