《AACTP國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）》課程詳情
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世界500強企業(yè)如何受益于行動學(xué)習(xí)與促動技術(shù)？ 西門子公司通過組建行動學(xué)習(xí)團隊，把問題交給了自己的高潛力領(lǐng)導(dǎo)人才，一年之內(nèi)在咨詢費用上節(jié)省了300萬～400萬美元，此外還產(chǎn)生了1100萬美元的成本節(jié)約。
杰克·韋爾奇在其自傳中談到，GE通過把各種培訓(xùn)變成行動學(xué)習(xí)(Action Learning)，從而使這些學(xué)生成為公司最高管理層的內(nèi)部咨詢師。
長治久安的通用電器公司的秘訣"群策群力"，改變了世界的微軟公司建設(shè)的"團隊精神"，和連續(xù)31年盈利的西南航空公司開發(fā)的"績優(yōu)關(guān)系"，都是這種集體智能的具體例子-是卓有成效的組織促動法。
行動學(xué)習(xí)促動師認證被譽為“職業(yè)經(jīng)理人的第一認證”。世界500強中300多家是英國國際管理協(xié)會的行動學(xué)習(xí)企業(yè)會員。
AACTP國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師認證，融合眾多企業(yè)咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗，為廣大企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者指引一條羅馬大道，手把手教您行動學(xué)習(xí)促動技術(shù),促發(fā)團隊內(nèi)生智慧，在企業(yè)全球化的進程做到真正的與國際接軌！
他們都是行動學(xué)習(xí)的粉絲！
還有這些都是行動學(xué)習(xí)的粉絲：聯(lián)合國前秘書長科菲·安南、波音首席執(zhí)行官麥克內(nèi)尼、摩托羅拉大學(xué)（中國區(qū)）校長閆曉珍、管理大師彼得·德魯克……
選擇美國培訓(xùn)認證協(xié)會（AACTP）資格認證的四大理由理由1：全球首家專注培訓(xùn)師系列認證的機構(gòu) 美國培訓(xùn)認證協(xié)會（AACTP）擁有獨特的評估與考核體系，專業(yè)權(quán)威的評委團隊，并擁有RM4Es和Research-Map兩項專利技術(shù)，有力地保證培訓(xùn)項目的質(zhì)量和學(xué)員的資質(zhì)水平。
理由2：AACTP認證講師人數(shù)全國第一，其中知名講師眾多 AACTP自2004年進入中國以來，全年在廣州、北京、上海、杭州、深圳、福州等各地滾動開班，培養(yǎng)認證培訓(xùn)師人數(shù)達5000人，國內(nèi)60%的認證培訓(xùn)師均出自AACTP。
理由3：最具影響力的版權(quán)課程 AACTP（美國培訓(xùn)認證協(xié)會）榮獲《培訓(xùn)》雜志主辦的“2012中國企業(yè)培訓(xùn)精品課程”兩項殊譽：“中國企業(yè)培訓(xùn)最佳品牌課程”“中國企業(yè)培訓(xùn)百佳精品課程”。AACTP（美國培訓(xùn)認證協(xié)會）榮獲《培訓(xùn)》雜志主辦的“2011中國企業(yè)培訓(xùn)精品課程”兩項殊譽：“中國企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)最佳版權(quán)課程”“中國企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)最佳品牌課程”。
理由4：國際、國內(nèi)權(quán)威資格認證 國內(nèi)外很多知名企業(yè)發(fā)布的招聘信息指定需要通過AACTP專業(yè)認證才能擔(dān)任企業(yè)的培訓(xùn)管理崗位，獲得相關(guān)專業(yè)高級認證亦是眾多職業(yè)經(jīng)理人爭相追逐的目標(biāo)。
證書獲得：完成學(xué)習(xí)經(jīng)考核合格后獲美國培訓(xùn)認證協(xié)會（AACTP）“國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師”資格證書。
【課程收益及亮點】
【課程綱要】
一、經(jīng)典技術(shù)流程體驗：群策群力（Work Out)工作坊
1. 行動學(xué)習(xí)項目全流程介紹
a) 項目流程介紹：深度匯談發(fā)起項目→啟動會工作坊→復(fù)盤→能力補差與解決問題工作坊→總復(fù)盤
b) 行動學(xué)習(xí)項目與群策群力工作坊的關(guān)系
c) 行動學(xué)習(xí)經(jīng)典案例介紹
2. 群策群力流程體驗
a) 技術(shù)起源：GE群策群力的故事
b) 群策群力經(jīng)典6步解析：愿景—SWOT分析—承諾—團隊共創(chuàng)—行動計劃—城鎮(zhèn)會議
c) 沙盤體驗：情景式工作坊（學(xué)員自選主題）
d) 設(shè)計與促動要點：如何設(shè)計與促動一場工作坊
e) 附工具：《群策群力工作坊提示卡》
二、行動學(xué)習(xí)理念：基本概念及組織價值
1. 行動學(xué)習(xí)的起源
2. 運用概念及公式解讀行動學(xué)習(xí)
3. 行動學(xué)習(xí)價值模型
4. 行動學(xué)習(xí)的應(yīng)用
a) 行動學(xué)習(xí)在“經(jīng)營”中的應(yīng)用
b) 行動學(xué)習(xí)在“管理”中的應(yīng)用
c) 行動學(xué)習(xí)在“學(xué)習(xí)”中的應(yīng)用
三、促動師的心法
1. 認知個人及組織行為背后的基本原理——心智模式
2. 影響個人及團隊思考與決策的左右腦功能—腦科學(xué)
3. 影響團隊學(xué)習(xí)與決策的原理—群體動力學(xué)與場論
4. 信念自檢—你具備作為促動師的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？
四、促動師的基本功
1. 自我定位
a) 什么是促動師
b) 促動師的三大角色
c) 促動師的四大信念
d) 促動師的八項技能
2. 深度匯談（對話能力）
a) 對話的意義
b) 影響團隊溝通的障礙
c) 深度匯談的三個基本條件
d) ORID的理念和內(nèi)部邏輯
e) 運用ORID進行對話設(shè)計
f) 附工具：《ORID案例集》
3. 場域打造
a) 什么是場領(lǐng)域
b) 如何打造物理空間
c) 如何打造知覺空間
4. 視覺化工具
a) 結(jié)構(gòu)化思考、形象化表現(xiàn)的基本原理
b) 常見視覺化工具的繪制方法：魚骨圖、腦圖、T型圖等
五、促動師的技法
1. 團隊共創(chuàng)
a) 團隊共創(chuàng)的心理學(xué)原理
b) 頭腦風(fēng)暴技術(shù)發(fā)展
c) 團隊共創(chuàng)法的關(guān)鍵步驟與操作流程
d) 團隊共創(chuàng)決策工具：過濾器
e) 練習(xí)應(yīng)用：主導(dǎo)一場團隊共創(chuàng)促動
f) 附工具：《團隊共創(chuàng)流程提示與話術(shù)卡》
2. 欣賞式探詢（4D）
a) 欣賞式探詢起源的管理背景
b) 欣賞式探詢價值和意義
c) 欣賞式探詢的關(guān)鍵步驟與操作流程
d) 欣賞式探詢應(yīng)用情境
e) 練習(xí)應(yīng)用：設(shè)計一場欣賞式探詢工作坊
3. 世界咖啡
a) 世界咖啡的誕生背景與概念
b) 世界咖啡的操作要點與操作流程
c) 練習(xí)應(yīng)用：體驗一場“迷你”世界咖啡
4. 開放空間
a) 開放空間的起源
d) 開放空間的操作要點與操作流程
b) 練習(xí)應(yīng)用：開放空間體驗
5. 復(fù)盤
a) 復(fù)盤的起源
b) 企業(yè)復(fù)盤的意義
c) 復(fù)盤的原則與步驟
d) 行動學(xué)習(xí)中復(fù)盤的規(guī)則與機制
六、促動技術(shù)應(yīng)用：工作坊與行動學(xué)習(xí)項目設(shè)計
1. 工作坊與項目的區(qū)別
2. 工作坊與項目設(shè)計的步驟要點
3. 練習(xí)應(yīng)用：工作坊及項目設(shè)計
七、行動學(xué)習(xí)案例：經(jīng)典案例剖析
1. 世界500強企業(yè)的優(yōu)秀行動學(xué)習(xí)項目
a) GE與“群策群力”計劃
b) 聯(lián)合利華與“開放空間”
c) BP AMOCO 與“欣賞式探詢”
d) INTEL與“世界咖啡”
e) “未來探索”在中國本土的案例
2. 中國本土的行動學(xué)習(xí)項目案例（眾行成功案例）
a) 金融銀行業(yè)：華信郵電研究院、農(nóng)商銀行
b) 制造業(yè)：維格娜絲（服裝業(yè)）、CSST（安防業(yè)）
【課程榮譽】AACTP課程最新榮譽
◎ 2012年，中國企業(yè)培訓(xùn)精品課程評選，獲“中國企業(yè)培訓(xùn)最佳品牌課程”獎項；
◎ 2012年，中國企業(yè)培訓(xùn)精品課程評選，獲“中國企業(yè)培訓(xùn)百佳精品課程”獎項；
◎ 2011年，中國企業(yè)培訓(xùn)精品課程評選，獲“中國企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)最佳版權(quán)課程”獎項；
◎ 2011年，中國企業(yè)培訓(xùn)精品課程評選，獲“中國企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)最佳品牌課程”獎項。
AACTP團隊最新榮譽
◎ 2013年，AACTP美國培訓(xùn)認證協(xié)會榮獲搜狐職場一言堂“最佳培訓(xùn)師培養(yǎng)機構(gòu)”殊榮；
◎ 2012年，管理培訓(xùn)行業(yè)團隊評選中，AACTP認證培訓(xùn)師榮獲“最佳培訓(xùn)師團隊”殊榮；
◎ 2011年，AACTP中國區(qū)執(zhí)行機構(gòu)—眾行集團，榮獲搜狐“最佳培訓(xùn)師培養(yǎng)機構(gòu)”榮譽。
《AACTP國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）》所屬分類
人力資源
《AACTP國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）》所屬專題
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、
行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)、
行動學(xué)習(xí)催化師培訓(xùn)、
《AACTP國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）》授課培訓(xùn)師簡介
專家團
劉永中 老師：行動學(xué)習(xí)顧問，AACTP（美國培訓(xùn)認證協(xié)會）中國區(qū)首席顧問，廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會副會長。
曾游歷歐洲、美洲、非洲、亞洲等五十多個國家，深入觀察和剖析了各地域文化與企業(yè)管理流派之間千絲萬縷的關(guān)系，對現(xiàn)代管理制度的形成與企業(yè)文化的傳承有獨到的見解和深刻的領(lǐng)悟。曾近距離接觸和服務(wù)了上千家企業(yè)，其中五百強企業(yè)有一百多家，負責(zé)的咨詢項目包括廣東省移動通信有限公司企業(yè)文化項目，將“溝通從心開始”定位為中國移動的企業(yè)精神；本土大型游樂企業(yè)歡樂谷打造“快樂文化”并開發(fā)了相關(guān)的培訓(xùn)課程；主導(dǎo)深圳海大集團“成本挖潛”行動學(xué)習(xí)項目，歷時4個月；主導(dǎo)維格娜絲行動學(xué)習(xí)項目；合生創(chuàng)展地產(chǎn)集團、新世界地產(chǎn)、碧桂園地產(chǎn)集團、南方航空集團、日立電梯、美的空調(diào)、東莞銀行等十多家著名企業(yè)的企業(yè)文化和企業(yè)大學(xué)（培訓(xùn)體系）項目。在眾行的平臺上培養(yǎng)了數(shù)十位導(dǎo)師級的職業(yè)培訓(xùn)師，打造了中國培訓(xùn)界的“眾行系”講師群。主編書籍（音像）一百多套。主要著作：《服務(wù)營銷》、《培訓(xùn)為什么》、《管理的故事》、《企業(yè)商學(xué)院》、《基業(yè)長青》等。
王育梅 老師：A.A.C.T.P美國培訓(xùn)認證協(xié)會 國際認證導(dǎo)師，清華大學(xué)高級培訓(xùn)師課程認證班導(dǎo)師，Judith DeLozier授權(quán)美國NLP大學(xué)認證國際NLP高級執(zhí)行師，TOASTMASTERS INTERNATIONA國際演講協(xié)會中國區(qū)前總監(jiān)，Global Education Center(China) 培訓(xùn)體系研究院院長，中國人才研究會金融人才專業(yè)委員會特聘顧問，高級講師，MIT麻省理工學(xué)院、中山大學(xué)國際工商管理碩士（IMBA），2004年開始從事企業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃及培訓(xùn)體系設(shè)計
王老師有10年企業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃的咨詢項目經(jīng)驗。在應(yīng)用行動學(xué)習(xí)設(shè)計行之有效——產(chǎn)生績效的人才培養(yǎng)規(guī)劃經(jīng)驗豐富，開創(chuàng)以KPI績效考核為最終目標(biāo)的學(xué)習(xí)地圖的企業(yè)培訓(xùn)管理流程設(shè)計，針對不同崗位及角色的不同工作要求，進行有效的能力素質(zhì)模型、培訓(xùn)課程內(nèi)容、培訓(xùn)課程考核模式、培訓(xùn)進階培養(yǎng)計劃等的設(shè)計，并應(yīng)用行動學(xué)習(xí)的方式，協(xié)助企業(yè)基于人才培養(yǎng)規(guī)劃，實施行之有效的人才培養(yǎng)實踐，最終為企業(yè)搭建基于能力素質(zhì)模型，個人發(fā)展規(guī)劃，能力差距學(xué)習(xí)與培訓(xùn)成效落地的培訓(xùn)體系建設(shè)。
陳曉燕 老師：資深培訓(xùn)顧問；GEC（中國）專職講師 ；AACTP國際促動師認證促動師；AACTP培訓(xùn)師研究院副院長；AACTP國際職業(yè)培訓(xùn)師認證導(dǎo)師。
300多家企業(yè)設(shè)計員工發(fā)展、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計劃經(jīng)驗； 100多個涉及企業(yè)管理、銷售、服務(wù)、員工職業(yè)化、行動學(xué)習(xí)等領(lǐng)域核心顧問經(jīng)歷；7年專注培訓(xùn)師培養(yǎng)，培養(yǎng)人數(shù)達2000人，輔導(dǎo)開發(fā)課程2000門。 現(xiàn)主要致力于培訓(xùn)師的培養(yǎng)研究與實踐、行動學(xué)習(xí)技術(shù)研究與應(yīng)用。 項目經(jīng)驗包括促動師培養(yǎng)項目：浙江華之毅集團15名團隊學(xué)習(xí)導(dǎo)師培養(yǎng)； 促動會議設(shè)計與現(xiàn)場促動：20家企業(yè)課程開發(fā)選題工作坊；某銀行行長學(xué)習(xí)地圖搭建工作坊、無限極外事接待、參觀體驗流程及話術(shù)梳理 、浙江華之毅集團價值鏈梳理等；行動學(xué)習(xí)項目包括南京維格娜絲2013、2014年度銷售團隊業(yè)績提升項目等。
【主辦機構(gòu)及授權(quán)機構(gòu)簡介】
美國培訓(xùn)認證協(xié)會（AACTP）
全球首家專注培訓(xùn)專業(yè)人才培養(yǎng)、考核和評估機構(gòu)。
其研究及評委會成員都是評估與認證方面的專家，他們或正受聘于美國南加州大學(xué)、斯坦福大學(xué)等知名學(xué)府，或正為包括聯(lián)合國在內(nèi)的許多機構(gòu)提供頂尖的咨詢服務(wù)。
AACTP認證業(yè)務(wù)已開展的國家與地區(qū)包括：美國、瑞典、香港、斯里蘭卡、哈薩克斯坦、日本、新加坡等。2004年開始在中國推行它的培訓(xùn)認證體系，眾行集團是美國培訓(xùn)認證協(xié)會中國區(qū)的授權(quán)執(zhí)行機構(gòu)。
《AACTP國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）》報名服務(wù)流程
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