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工廠5S與目視化管理 下載課程WORD文檔
添加時間:2014-10-20      修改時間: 2015-02-02      課程編號:100268629
《工廠5S與目視化管理》課程詳情
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培訓對象5S專員、5S推進主管、班組長、生產(chǎn)主管、倉儲主管、生產(chǎn)經(jīng)理
課程背景每次我們在拜訪企業(yè),給企業(yè)做診斷的時候,都會問“您的企業(yè)推行5S了嗎?”,100%的企業(yè)都回答說“早就推行了”。我們又問“你們現(xiàn)場5S一直保持得很好嗎?”,有的回答說,“淡季的時候好,旺季的時候差些”,有的回答說,“有客戶來的時候做一做,沒客戶來就不怎么樣了”,很少有企業(yè)敢說“我們一直都做得很好”。5S傳到中國已經(jīng)20多年,很多企業(yè)也推行了不少年,按理說經(jīng)驗也夠豐富,為什么推行效果還是不理想呢?
5S絕不僅僅是打掃衛(wèi)生,5S就是工廠的KPI!,然而:
如何讓企業(yè)管理層乃至一線員工領悟5S的深刻意義?
如何掌握并建立一套切實可行的5S推行體系?
如何及時發(fā)現(xiàn)5S推行過程中的問題,并積極找到解決措施?
如何將目視管理應用到“無處不在”?
……
這些都是生產(chǎn)主管迫切需要解決的問題
《工廠5S推進與目視管理》在傳授5S的精髓內容的基礎上,進一步加入了如何將5S與現(xiàn)場改善相結合及可視化工廠的建立等經(jīng)典內容。讓學員深刻理解5S的真正涵義,并掌握5S推進的關鍵要領,5S推進關鍵問題的解決辦法,并掌握如何將5S與現(xiàn)場改善相結合,并建立有效的5S管理機制等內容;同時,本課程將展示目視化管理等相關優(yōu)秀案例,讓學員即學即用,課程生動且實用!
 
課程大綱
一、深刻理解5S的真正意義與作用
u 認識我們的問題
² 細節(jié)決定成敗
² 人的品質決定細節(jié)
² 管理者的產(chǎn)品是屬下的行為
u 5S的真正意義與作用
² 5S管理的五大對象及六大目標
² 整理推進步驟的詳細講解
² 整頓推進步驟的詳細講解
² 清掃推進步驟的詳細講解
² 清潔推進步驟的詳細講解
² 每個步驟推進
二、5S與工廠主要KPI之間的關系
u 工廠的KPI管理之屋
² KPI管理之屋
² 工廠常見KPI
u 5S與QCDS指標的直接關系
² 5S與質量指標的關系(案例討論)
² 5S與成本(效率)指標的關系(案例討論)
² 5S與交付指標的關系(案例討論)
² 5S與安全指標的關系(案例討論)
三、5S與現(xiàn)場改善
u 尋找七大浪費
u 5S改善七大浪費的真實案例
u 演練:運用5S手法改善錄相中的七大浪費
四、推進5S活動的步驟、難點與措施
u 5S活動的階段性及終極目標
u 5S活動的參與性與持續(xù)性
u 5S推行主管必備能力
u 5S推進八步法:
² 成立項目組
² 意識轉變
² 現(xiàn)場整理
² 可視化整頓
² 總結固化
² 提高素養(yǎng)
² 規(guī)范清潔
² 徹底清掃
五、目視化管理(可視化工廠)
u 基本概念
² 目視化概念介紹
² 目視化--現(xiàn)場管理的基礎
² 現(xiàn)場管理的六個要素
² 目視化管理的基本要求
u 目視化管理的不同等級
² 目視初級水平
² 目視中級水平
² 目視高級水平
u 目視化管理的十二種手段
² 定位法,標示法,分區(qū)法
² 圖型法,顏色法,方向法
² 痕跡法,透明法,公告法
² 檢測法,地圖法,備忘法
案例介紹和總結問答(不同企業(yè)推行5S案例



《工廠5S與目視化管理》所屬分類
生產(chǎn)管理

《工廠5S與目視化管理》所屬專題
現(xiàn)場管理、現(xiàn)場5S管理培訓、精益5S推行實務及現(xiàn)場改善、現(xiàn)場改善利器培訓、工廠精細化管理、

《工廠5S與目視化管理》授課培訓師簡介
梁老師
教育及資格認證:
資深實戰(zhàn)派培訓師、咨詢師,北京航空航天大學-管理科學與工程;
講師經(jīng)歷與專長:
"12年世界500強企業(yè)中高層管理實踐經(jīng)驗;曾任:蘇州翔茂汽配有限公司:采購經(jīng)理/生產(chǎn)部經(jīng)理;富士康集團杭州宏訊電子有限公司:品質經(jīng)理/生產(chǎn)部經(jīng)理;主要研究領域:職業(yè)化技能、精益生產(chǎn)、6S、班組長管理、供應鏈管理、采購、倉儲與庫存、供應商管理、生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善方面。
"
培訓經(jīng)驗及服務客戶:
授課中結合自身豐富的實踐經(jīng)歷,教授大量的方法和工具,對學員加以引導,倡導學以致用;有詮姡咐鎸嵣鷦,剖析明了深刻,受訓者啟發(fā)性大,企業(yè)實用性指導性強,使企業(yè)和學員感受到實戰(zhàn)、實效、實用,也是提高員工各種管理技能的最好手段和方法。服務過代表客戶有:江蘇科興電子、揚州通達衛(wèi)生器械、連云港天諾光學儀器、蘇州泓晟塑膠電子、駿熠電子、優(yōu)利康聽力技術、利來鋼鐵、江蘇國瑞科技股份、宜興市丹森科技、江蘇惠仁生物科技、鎮(zhèn)江英科環(huán)保機械、江蘇瑞美科生物技術、諾化仕制藥、佰加壹制藥、羅地亞集體等;
部分5S項目輔導經(jīng)驗:
"梁老師老師曾作為英資企業(yè)皮爾金頓玻璃公司的5S項目咨詢師,輔導桂林皮爾金頓全面推行工廠5S與目視化管理,通過為期6個月的項目輔導,楊老師帶領項目團隊為皮爾金頓公司建立起樣板區(qū),5S評分從開展項目之前的20分提升至70分,并通過2個月時間將樣板區(qū)擴大到廠區(qū)的70%以上的面積包含倉庫、辦公室等區(qū)域;培養(yǎng)出企業(yè)內部的5S改善團隊,建立起5S持續(xù)改善機制。項目結束后,皮爾金頓公司的莫廠長對此項目高度評價道:“我們客戶FIAT、東風日產(chǎn)、戴姆勒-奔馳、比亞迪等在對我們的審核過程中,贊嘆我們的5S做得相當不錯,非常高興與我們合作新的訂單”,皮爾金頓公司的5S項目經(jīng)理說:“希望我司與冠卓雙方實現(xiàn)雙贏,形成長期合作戰(zhàn)略關系。”
梁老師曾作為5S項目總監(jiān),輔導日資企業(yè)廣州阿雷斯提汽車部件公司推行5S與工廠目視化,項目推行持續(xù)了8個月,幫助阿雷斯提建立起5S樣板區(qū),并將樣板區(qū)擴大到倉庫,同時為該企業(yè)培養(yǎng)出內部5S改善團隊,在5S項目結束時,該項目團隊在5S項目結束后都提升到更高級別的崗位,此5S項目得到該公司張總的盛贊,說“冠卓輔導的項目改善組就是我們公司的‘黃埔軍!,培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才。”
除此之外,楊老師還為拜耳作物、特發(fā)信息、長鵬物流、綿陽卷煙廠等輔導過5S項目。"
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