《課程開發(fā)與設計寶典》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 單元一：運用相關工具，演示培訓需求的分析方法
1. 歡迎詞
2. 培訓師的使命
3. 系統(tǒng)化的培訓流程
4. 課程設計的準備：培訓需求分析
 培訓需求的“點”和“面”
 培訓師必須問的三句話
 培訓需求分析練習
單元二：設計有效的培訓目標
1. 設計培訓目標
2. 設計培訓目標的技巧
3. 培訓目標三要素
4. 設計培訓目標練習
單元三：有效利用現有資源，應用模塊化技巧設計生動有效的培訓教材
1. 培訓教材的發(fā)掘渠道
 素材的來源及渠道
 培訓師如何收集和運用各類素材
2. 設計有效練習
 有效練習之一：角色扮演
 有效練習之二：情景模擬（游戲、小品、現場模擬）
 有效練習之三：案例編寫及應用
 有效練習之四：適時進行“小組討論”
 有效練習之五：試卷
 有效練習之六：實操演練
3. 課程大綱的設計
 大綱與培訓目標的關系
 培訓大綱需要滿足的四個條件
 模塊化培訓材料的制作
單元四：編制培訓教材
1. 教材編制的基本原則
2. 信息分類的基本方法
3. 不通信息類型的不同表達方法
4. 最常見的“流程類”和“過程類”信息的表達方法
5. “傻瓜式”教材的設計技巧：四步驟在培訓課程設計中的應用
6. 掛紙板(Flip-chart)的應用技巧
7. PPT制作技巧及運用
8. 教材編制練習
單元五：培訓材料的制作展示（學員展示及點評）
1. 學員培訓教材練習成果展示
2. 講師點評
3. 回顧總結，培訓結束


課程對象培訓師，企業(yè)內部需要對他人進行培訓并有一定培訓經驗的培訓師，主管等。



《課程開發(fā)與設計寶典》課程目的
課程概述
作為一個內部培訓師，當你需要設計培訓材料時，面對一個培訓需求，你無從下手？面對網絡、書本以及形形色色的培訓素材，你不知該怎樣與你的培訓主題和員工的培訓需求掛起鉤來？針對不同的素材，你無法識別，更無法運用最佳的表達方法將它高效地呈現出來？不同的培訓師，不同的課題、設計出來的培訓課件千差萬別，無法標準化？
有什么方法、技巧讓你的課程設計標準化，模塊化，并做到“傻瓜式”，并讓你的培訓材料既內容豐富、生動有趣，又邏輯清晰、簡潔明了？
課程收益
運用相關工具，演示培訓需求的分析方法
設計有效的培訓目標
對培訓材料進行有效分類，并演示不同類別信息的最佳呈現技巧
按照不同的培訓主題設計最優(yōu)的培訓練習
根據“以學員為中心，實用、通俗易懂且易更新” 等原則，運用模塊化的技巧開發(fā)生動、有效的培訓材料

《課程開發(fā)與設計寶典》所屬分類
人力資源

《課程開發(fā)與設計寶典》所屬專題
課程開發(fā)訓練、課程設計與開發(fā)、

《課程開發(fā)與設計寶典》授課培訓師簡介

《課程開發(fā)與設計寶典》報名服務流程

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