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培訓需求溝通與培訓計劃制定 下載課程WORD文檔
添加時間:2015-06-16      修改時間: 2015-06-16      課程編號:100281879
《培訓需求溝通與培訓計劃制定》課程詳情
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培訓對象: 公司或事業(yè)部的培訓主管;有興趣晉升主管又有幾年培訓和管理經(jīng)驗的培訓專員


課程對象
√ 公司或事業(yè)部的培訓主管
√ 有興趣晉升主管又有幾年培訓和管理經(jīng)驗的培訓專員


參訓準備
√ 帶上公司目標、策略或部門業(yè)務(wù)目標
√ 有培訓過程管理的實踐
√ 參加過培訓過程管理相關(guān)課程


課程收益
√ 知曉培訓職能的價值定位與對培訓計劃的描述
√ 理解應(yīng)用培訓需求的溝通策略
√ 理解應(yīng)用培訓計劃制定過程中的決策策略
√ 理解應(yīng)用培訓計劃制定過程中的實施策略
√ 獲得最新培訓大數(shù)據(jù)分享


課程目的
√ 一個很好的培訓計劃應(yīng)是培訓部門支持公司業(yè)務(wù)發(fā)展、員工能力發(fā)展的具體體現(xiàn)。但上接公司大戰(zhàn)略又下接員工績效的培訓計劃,說是容易,做卻難。
√ 本課程旨在給學員提供一個制定培訓計劃的框架,練習、討論具體的工作步驟,使得在結(jié)束時有一個明確的概念,并能實際制定一個符合自己公司實際,體現(xiàn)培訓宗旨的,又能實行操作的培訓計劃。


課程架構(gòu)


第一模塊:定位與描述:培訓和培訓計劃
√ 培訓職能的定位
   – 支持公司實現(xiàn)戰(zhàn)略目標
  – 傳承公司文化
  – 發(fā)展公司能力
  – 發(fā)展員工
  – 改善績效
√ 公司培訓計劃
  – 培訓計劃的定義。
  – 制定計劃的流程
  – 制定培訓計劃過程中的不同角色及分工
√ 培訓計劃的輸出內(nèi)容


第二模塊:溝通策略:確定培訓需求
√ 組織層面
挑戰(zhàn):如何能與業(yè)務(wù)目標掛鉤?
練習(如何與業(yè)務(wù)主管討論?)
√ 能力層面
√ 現(xiàn)有的、持續(xù)的內(nèi)容
√ 質(zhì)量管理認證、ISO認證所要求的培訓
√ 政府法律規(guī)定


第三模塊:決策策略:確定優(yōu)先內(nèi)容、
選擇重點領(lǐng)域
√ 對業(yè)務(wù)貢獻
√ 能力發(fā)展長遠計劃
√ 資源要求
√ 支持人的力度


第四模塊:實施策略:資源配置與更新
√ 選擇培訓手段
√ 預估培訓預算
√ 安排培訓日期
√ 實施、更新培訓計劃


第五模塊:培訓大數(shù)據(jù)
√ 學習管理系統(tǒng)(LMS)
√ 從云計算、大數(shù)據(jù)到培訓管理

《培訓需求溝通與培訓計劃制定》課程目的
本課程旨在給學員提供一個制定培訓計劃的框架,練習、討論具體的工作步驟,使得在結(jié)束時有一個明確的概念,并能實際制定一個符合自己公司實際,體現(xiàn)培訓宗旨的,又能實行操作的培訓計劃。


《培訓需求溝通與培訓計劃制定》所屬分類
人力資源

《培訓需求溝通與培訓計劃制定》所屬專題
高效溝通、年度計劃、職場溝通

《培訓需求溝通與培訓計劃制定》授課培訓師簡介
李先生
背景經(jīng)歷
√ 原可口可樂公司全球領(lǐng)導力發(fā)展總監(jiān)(2010-2014)
√ 原可口可樂大學(中國)創(chuàng)辦人(1995-1999)
√ 李博士積25年的培訓管理、開發(fā)、實施的經(jīng)驗。早年,他服務(wù)于美國喬治亞州成人和技術(shù)教育部,負責多媒體輔助培訓,管理多個跨年度的大型培訓項目,應(yīng)用多媒體技術(shù),為進入喬治亞州的企業(yè)(如General Mills, Anheuser Busch)提供一攬子員工培訓。
√ 李博士于1994年在美國加入可口可樂公司后,1995-2002回國出任可口可樂中國公司的培訓總監(jiān),創(chuàng)辦了“可口可樂大學”,建立、發(fā)展可口可樂裝瓶系統(tǒng)培訓開發(fā)管理能力;并與其他大公司企業(yè)大學一起,培養(yǎng)了中國的第一批專業(yè)的培訓人才。
√ 2010到2014年,李博士任可口可樂公司全球領(lǐng)導力發(fā)展總監(jiān),負責全球范圍的高層領(lǐng)導的輔導,評估,以及中基層管理人員的發(fā)展。他開發(fā)學習應(yīng)用的策略和方法,選擇、管理供應(yīng)商;設(shè)計開發(fā)致力于發(fā)展領(lǐng)導力、文化智商、情商等項目,領(lǐng)導全球性的團隊開發(fā)領(lǐng)導力360度評估,負責全球性的應(yīng)用推廣。
√ 李博士早年留學美國,獲印地安那大學理學碩士(教學技術(shù)學);弗羅里達州大學哲學博士(教學系統(tǒng));喬治亞州大學EMBA。
√ 現(xiàn)在李博士還是喬治亞州肯尼索州立大學的兼職教授,講授“多元文化溝通”課程;喬治亞州大學商學院的客座講師;亞特蘭大技術(shù)學院理事;美華協(xié)會(亞特蘭大)副會長、理事。

擅長領(lǐng)域
√ 多文化領(lǐng)導力、全腦思維領(lǐng)導力、領(lǐng)導力發(fā)展
√ 組織與人才發(fā)展
√ 學習項目設(shè)計、課程開發(fā)與設(shè)計
《培訓需求溝通與培訓計劃制定》報名服務(wù)流程
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