《基于組織戰(zhàn)略的培訓體系運營》課程詳情
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課程大綱
1、引子：業(yè)務與培訓的關系培訓與業(yè)務問題解決存在怎樣的關系
培訓如何正向影響業(yè)務結果達成
練習：培訓管理者角色測試
2、確定業(yè)務需求
如何響應業(yè)務部門需求/績效問題
確定誰是真正的客戶
發(fā)現(xiàn)和處理來自客戶的阻力
如何獲得認同和支持
如何判斷“培訓“及”非培訓“問題
3、培訓需求的分析與評估
提煉培訓期望
確定培訓所需要達成的業(yè)務結果
確定關鍵行為和必需的驅動力
根據(jù)勝任力模型進行靜態(tài)能力差距分析
采用DACUM進行動態(tài)能力差距分析
常規(guī)的其他需求分析方法及步驟
需求分析結果解讀與評估
練習：DACUM工作分析
4、培訓項目設計與開發(fā)
培訓項目框架設計的范圍
項目目標設計
培訓主題方向設計
設計和開發(fā)培訓課程/學習活動
練習：編寫培訓項目框架
5、培訓項目實施與運營管理
培訓資源整合
培訓計劃編制
培訓預算編制與確定
運營核心要素之——學員管理
運營核心要素——供應商/講師管理
運營核心要素——設備及物料管理
運營核心要素——培訓檔案管理
6、培訓項目效果評估及強化
評估的價值和意義
全球培訓效果評估的最新發(fā)展趨勢
如何評價和判定培訓項目是“有效的“
如何評價和判定培訓項目是“有效果的“
如何達成利益攸關方的期望值回報率(ROE)
如何建立并呈現(xiàn)培訓價值證據(jù)連
如何進行有針對性的評估結果應用
練習：高效評估計劃制定
《基于組織戰(zhàn)略的培訓體系運營》課程目的
本課程通過大量實踐練習，使學員能夠熟練運用培訓項目設計每一個步驟的技巧和方法，快速學會如何進行培訓項目的設計。在此基礎上，掌握項目運營過程中的各個關鍵點，能夠將設計好的培訓項目轉化為實際效果。
同時，本課程還為學員們提供了大量的工具、模板，幫助學員在課后順利實現(xiàn)能力遷移。
《基于組織戰(zhàn)略的培訓體系運營》所屬分類
人力資源
《基于組織戰(zhàn)略的培訓體系運營》所屬專題
培訓體系、
培訓體系規(guī)劃培訓、
戰(zhàn)略決策、
企業(yè)培訓體系的構建與實施培訓、
組織領導力培訓、
戰(zhàn)略合并、
《基于組織戰(zhàn)略的培訓體系運營》授課培訓師簡介
專家團
崔連斌
課程設計與開發(fā)中國區(qū)首席專家，中國人力資源開發(fā)協(xié)會（IACHRD）主席。美國南伊利諾伊大學人力資源開發(fā)博士，美國鮑林格林大學商業(yè)教育碩士，北京科技大學教育管理碩士，美國南伊利諾伊大學遠程教育課程經(jīng)理（軍方項目）、美國管理培訓咨詢公司顧問/研究專員。曾任國內某大型軟件集團培訓經(jīng)理，美國及國內多家咨詢公司高級顧問美國柯氏評估公司顧問，柯氏四級評估TM官方認證、授權的第一位中文講師（目前僅有兩位）、美國培訓與發(fā)展協(xié)會（ASTD）認證的績效改進顧問、美國認證的模擬課程設計和開發(fā)師。專長領域：培訓課程設計與開發(fā)、成人學習原理、培訓效果評估、績效改進技術（Human Performance Improvement Technology）、課程體系設計（學習地圖）、工作任務分析、咨詢技巧、隨需應變的嵌入式學習（On-demand Learning）、移動學習、混合式學習。
胡麗 博士
美國南伊利諾伊大學人力資源開發(fā)博士，研究方向是系統(tǒng)性的課程設計與開發(fā)，認知與積極心理學在教學中的應用，領導力的應用與開發(fā)，影響力在管理評估中的應用，對此做了大量的中美比較研究。曾任美國伊利諾伊州助理護士任職資格考試中心研究員，國內某知名咨詢公司總經(jīng)理。美國柯氏評估公司顧問，柯氏四級評估 TM 官方認證、授權的中文講師(目前僅有兩位)。擅長領域：培訓效果評估、企業(yè)大學/培訓部門運行體系評估、培訓課程設計與開發(fā)、成人學習原理、績效改進技術、教學呈現(xiàn)技巧、工作任務和流程分析、核心能力模型建立及其應用等方面專家。授課風格：深入淺出、直接實用，課堂互動性強。深厚的專業(yè)功底，豐富咨詢與授課經(jīng)驗，親切力強;擅長運用互動性授課方式引導學員參與教學思考，以開放的心態(tài)引導學員的學習思路，強化學習效果，達到學以致用的實踐目的，加深學員對課程的理解和體會。
《基于組織戰(zhàn)略的培訓體系運營》報名服務流程
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