《內訓師（TTT）與課程開發(fā)》課程詳情
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第一模塊 :培訓師的角色定位
 培訓的目的
 有效學習的循環(huán)圈
 培訓師的角色與作用
 培訓師的基本素質
第二模塊:成人學習原理
 成人學習與現(xiàn)代培訓
 了解成人學習的心理因素
 成人學習的基本特點
 成人學習中的知識、技能、態(tài)度
第三模塊:培訓課程的設計與準備
 培訓需求評估
 培訓需求的調查技術
 制定培訓目標
 明確培訓內容
 課程設計的一般程序
 培訓課程的基本架構
 培訓資料的收集整理
 培訓內容的組織
 架橋與串聯(lián)
 PPT的制作指南
 什么是PPT
 PPT的應用范圍
 PPT的制作過程
 PPT的具體制作與應用
 PPT成功的關鍵原則
 如何解決技術培訓中繁瑣、枯燥等問題
 不同類型信息的表達方法和技巧
 模塊化材料的制作
 講義的制作
 課程設計的完善與修改
第四模塊:培訓中的表達技巧
 如何處理登臺恐懼和緊張
 如何成功地開場
 如何有效地結尾
 如何讓語言生動起來
 如何控制語音與語速
 如何使用肢體語言
 如何運用表情和眼神
第五模塊:培訓中輔助工具的使用技巧
 輔助工具的作用
 選擇輔助工具的要點
 如何使用白板與夾紙板
 如何使用投影儀與幻燈片
 如何使用講義與教材
 如何使用多媒體聲像設備
第六模塊:各種培訓方法及手段的有效運用
 一般講授法
 全體討論法
 分組任務法
 案例分析法
 角色扮演法
第七模塊:如何使培訓課程變得生動
 如何使用破冰方法
 如何使講授變得生動
 如何使討論變得生動
 如何使用培訓中的激勵手段
 如何使技術性的內容變得生動
 如何帶領各種 游戲和活動
第八模塊:如何控制培訓場面
 培訓場面基調與定位
 如何引導學員參與
 如何處理不同學習類型的學員
 如何處理培訓過程中的干擾
 如何有效地向學員提問
 如何面對學員的問題和異議
 如何有效控制培訓時間
第九模塊:培訓成效的評估
 評估的意義和方法
 反應層次的評估
 學習層次的評估
 行為層次的評估
 結果層次的評估


認證證書（如需辦理證書費用為800元/人）
經培訓后頒發(fā)《企業(yè)培訓師》培訓證書（帶國徽）。網(wǎng)上注冊、人社部相關官方網(wǎng)站查詢http://www.chinanet.gov.cn/，全國通用，根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定，人力資源管理部門和用人單位可根據(jù)此證了解人員接受培訓的情況，作為能力評價、考核、聘用和任職的重要依據(jù)。請學員準備身份證復印件1份，二寸證件照2張，提前郵遞或現(xiàn)場報到時交至會務組。

《內訓師（TTT）與課程開發(fā)》培訓受眾
各企業(yè)人力資源總監(jiān)、經理、，企業(yè)培訓經理、主管，企業(yè)職業(yè)培訓師、專兼職培訓師，各部門負責人等相關人員參加。

《內訓師（TTT）與課程開發(fā)》所屬分類
人力資源

《內訓師（TTT）與課程開發(fā)》所屬專題
培訓體系規(guī)劃培訓、有效提升授課技巧培訓、內部講師授課技巧訓練、課程開發(fā)訓練、高級內訓師培養(yǎng)、培訓師培訓、課程設計與開發(fā)、TTT培訓師培訓、企業(yè)內訓師成長訓練、

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