《成為教練型培訓師： 設計從體驗到轉化的教練式培訓法》課程詳情
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1、讓學習到轉化自然發(fā)生！
2、通過支持、激勵和責任賦能給人們，使人們自己可以自發(fā)的創(chuàng)造出更多答案。相對于以前的教導主義風格，教練型培訓師可以幫助學員認識到自身的巨大潛力，樹立信心積極實踐，使他們成為在各自領域最大限度發(fā)揮潛能的專家，教練還在提高員工產(chǎn)能、拓展領導技能、提高機構效率、增加公司利潤等方面有杰出表現(xiàn)！

課程概要
成為教練型培訓師，讓學習到轉化自然發(fā)生！
培訓缺少體系、課堂沉悶、現(xiàn)場學員不專注、培訓目標難衡量，又或者是培訓得不到業(yè)務部門支持、公司也不重視、培訓難以提升績效——
 如果你是一名企業(yè)內(nèi)訓師，你是否正面臨以上挑戰(zhàn)，如何突破困局？
 如果你是企業(yè)培訓管理者，如何使培訓工作更有效更得到內(nèi)部客戶的支持？
 每個培訓團隊都會遇到類似困境，每個人都希望培訓工作更有效，如何才能做到呢？
針對以上問題，我們特邀ICF國際教練聯(lián)盟認證教練 相偉老師，與我們一同分享《成為教練型培訓師：設計從體驗到轉化的教練式培訓法》的精彩課程，幫助您認識到自身的巨大潛力，樹立信心積極實踐，使您成為在各自領域最大限度發(fā)揮潛能的專家。


課程大綱


第一部分 教練型培訓師的特質(zhì)
 建立積極的學習場域
 設定培訓的成果
 潛意識教學法
 教練型培訓師的畫像
 教練狀態(tài)支持學員更好的轉化


第二部分 創(chuàng)造認知提升的學習體驗
 讓培訓引人入勝的體驗之輪
 用故事心電圖講好一個故事
 創(chuàng)造一個場景化隱喻
 3個步驟創(chuàng)造視覺化圖形
 讓概念變成可視化場景
 游戲化體驗活動設計
 培訓師的聲場調(diào)頻教學體驗
 如何激發(fā)學員的內(nèi)驅(qū)力
 用強有力的提問設計課程體驗


第三部分 掌握有效的學習轉化之環(huán)
 從知識到系統(tǒng)的教學力量
 從學習到轉化的發(fā)生過程
 學習轉化之環(huán)的6步驟
 如何將練習與實戰(zhàn)場景結合
 如何進行教練式的有力反饋


第四部分 設計有轉化力量的課程
 學習成果的三角匯談法
 轉化式教學的登山模型
 畫出品牌課程的邏輯線
 用平衡輪規(guī)劃提升行動
 獲得承諾和欣賞式激發(fā)



















《成為教練型培訓師： 設計從體驗到轉化的教練式培訓法》培訓受眾
企業(yè)內(nèi)訓師、企業(yè)培訓管理者

《成為教練型培訓師： 設計從體驗到轉化的教練式培訓法》課程目的
讓培訓更有效：培訓存在的價值是支持和協(xié)助組織人才不斷地創(chuàng)造更高的績效！
1、讓學習更有參與度：
學會教練的體驗式教學法，以學員為中心，充分調(diào)動學員的參與度和體驗感，讓學員積極創(chuàng)造；
2、讓學習更有轉化力：
掌握學習轉化之環(huán)，搭建從學習到轉化的橋梁，助推學員從認知提升到行為轉變積極發(fā)生；
3、幫助學員達成績效：
學會賦能式教練的工具方法，設計教練式學習項目，讓學習成果到績效成果的過程可視和可控；
4、幫助組織積極轉變：
將教練的方法應用于業(yè)務團隊和組織的各個層面，幫助組織積極變革并使績效提升持續(xù)發(fā)生。

《成為教練型培訓師： 設計從體驗到轉化的教練式培訓法》所屬分類
人力資源

《成為教練型培訓師： 設計從體驗到轉化的教練式培訓法》所屬專題
教練式管理培訓、培訓師培訓、培訓講師培訓、

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