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贏在執(zhí)行力 下載課程WORD文檔
添加時間:2018-08-31      修改時間: 2018-08-31      課程編號:100286919
《贏在執(zhí)行力》課程詳情
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【課程背景】
企、事業(yè)團隊的興衰成敗總容易使人聯(lián)想到戰(zhàn)略層面上的失誤。然而,事實證明,再精心設計的遠景戰(zhàn)略目標,在中基層管理者平庸的執(zhí)行力面前往往只是一紙空談……拖延、推諉、溝通不暢、職責不清……如果在基層組織中,這一切都已經(jīng)發(fā)生,那么,是時候需要改變了。要知道,“溝通、領導力、授權、激勵、輔導、解決問題能力”,無一不是中基層管理者執(zhí)行力的充分體現(xiàn)。以目標為導向的高效執(zhí)行力,將是中基層管理者的必修課。


課程大綱


第一單元:認知篇-執(zhí)行力決定企業(yè)成敗
我國每年新生15萬家民營企業(yè),同時又會死亡10萬多家,中國民營企業(yè)平均壽命2.9年。何也?
一、成功企業(yè)必備的三個條件
二、什么是執(zhí)行力
三、執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗
1、戰(zhàn)略因素的比重?
2、執(zhí)行力因素的比重?
四、哪些現(xiàn)象屬于執(zhí)行不力
五、影響執(zhí)行力的五大因素
成功案例:中國共產(chǎn)黨建軍的文化模型
六、企業(yè)內部管理影響執(zhí)行力的諸多因素
七、從習大大治國理政理解執(zhí)行力


第二單元:基礎篇-卓越執(zhí)行的基本內涵
一、執(zhí)行、任務與結果
1、什么是執(zhí)行
2、任務與結果?
情景案例:我們可能都聽說過的情景案例:挖井
思考:任務是什么?結果是什么?
經(jīng)典案例:買高鐵票的故事
思考:真正具備結果思維的人怎么做事情?老板要的結果是什么?
二、執(zhí)行開始于結果,也結束于結果
真實案例:思考:主任使用了什么樣的執(zhí)行方法?
時間管理的四個象限


第三單元:實戰(zhàn)篇-有效執(zhí)行的利器-工作分派(上)
一、做好工作分派的意義
二、工作分派的三種方式及其適合情景
三、工作分派之計劃分解目標
1、做計劃的大致步驟
2、計劃分解目標使用“樹形圖”更直觀
案例展示:運用樹形圖法展開行動方案
思考:樹形圖中的第一層次樹枝的內容如何得來(頭腦風暴法)
3、頭腦風暴法-管理者必備的重要工具
(1)頭腦風暴法是什么
(2)頭腦風暴法的兩大功能
(3)頭腦風暴法的會場布置要求
(4)頭腦風暴法的實施
(5)流 程 規(guī) 范
頭腦風暴法實戰(zhàn)演練


第四單元:工具篇-你的PDP(執(zhí)行力)性格測試
PDP是人行為風格測試的一項工具,英文簡稱Professional Dynamitic Program,“行為風格”是指一個人天賦中最擅長的做事風格,根據(jù)不同的人風格特性的不同,分別用了5種動物來代表,分別是:老虎型、孔雀型、考拉型、貓頭鷹型和變色龍型。以下為該工具的使用方法。
思考:
1、假若你有某一項分遠遠高于其它四項,你就是典型的這種屬性,您是什么呢?
2、假若你有某兩項分大大超過其它三項,你是這兩種動物的綜合;
3、假若你有某一項分數(shù)特別偏低的話,想提高自己就需要在那一種動物屬性的加強上下工夫了,您哪一種動物得分最低呢?


第五單元:實戰(zhàn)篇-有效執(zhí)行的利器-工作分派(下)
四、工作分派之下達命令
引導案例:你該命令誰去辦理?
1、主管在發(fā)布命令中常見的問題
2、下達命令應考量的三個因素
3、下達命令的常用工具之“5W2H法”
示范案例:你要領料員去領料,就得給予他明確的工作指示
五、工作分派之制定工作規(guī)范
示范案例:制定工作規(guī)范,使早會的實施更簡單、有效
實踐案例:如何規(guī)范燈頭安裝操作


第六單元:策略篇-有效執(zhí)行的基本法則
一、有效執(zhí)行的基本法則
1、基本法則一:牢記48字執(zhí)行真經(jīng)
⑴有效執(zhí)行最基本的要求是8個字
⑵16個字的執(zhí)行方針
⑶執(zhí)行流程中把握的三個要點24個字
2、基本法則二:注重細節(jié)
案例研究:上海地鐵一號線和二號線
二、有效執(zhí)行的策略
案例研究:老總讓小王把一份重要的文件送到廣州因為……原因沒送到!如果是快遞公司呢?為什么?
1、主管有效執(zhí)行的四個要點
2、主管有效執(zhí)行的性格特征


第七單元:激勵篇-激勵:有效執(zhí)行的強心針
一、領導者常用的激勵方法
1、領導者常用的三種激勵法
2、恐懼激勵法遵循的5個原則
3、人性激勵法的5個法寶
視頻教學:戴維與海爾
二、激勵人的藝術
1、明確兩種人性表現(xiàn)
2、激勵的真相
3、如何實現(xiàn)有效的激勵
4、激勵的作用大小建立在兩種比較的基礎之上
案例研究:采用哪種方案更具獎勵作用?
5、有效激勵的四個原則


第八單元:價值觀篇-有效執(zhí)行的起搏器
一、什么是價值觀
案例研究:社會主義核心價值觀
二、積極的價值觀念
1、絕對服從
2、敬業(yè)忠誠
經(jīng)典案例: 福特請他加盟時,卻被他拒絕了,為什么?
3、不找借口
4、高度的使命感
⑴什么是使命(工作價值感)
⑵責任的內涵
⑶管理者的職務責任
經(jīng)典案例:從“德國國家發(fā)展銀行”看責任



《贏在執(zhí)行力》培訓受眾
企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、供應鏈總監(jiān);采購、物流、倉儲、生產(chǎn)計劃等部門負責人;與供應鏈業(yè)務相關的職能部門員工

《贏在執(zhí)行力》所屬分類
綜合管理

《贏在執(zhí)行力》所屬專題
執(zhí)行力、贏在執(zhí)行培訓高效執(zhí)行力、團隊協(xié)作與執(zhí)行力培訓、項目執(zhí)行力、打造卓越執(zhí)行力、

《贏在執(zhí)行力》授課培訓師簡介
鐘老師
 資深管理培訓、咨詢專家
 潛能開發(fā)大師
 MTP專案講師
鐘老師擔任暨南大學管理學院客座教授,深圳清華大學研究院企業(yè)家培訓中心特聘導師,中國企業(yè)規(guī)劃院客座教授,深圳市企業(yè)管理干部學院客座教授,同時也是《如何管理/育/留80/90后員工》(課程)第一人。曾任國企事業(yè)單位生產(chǎn)副廠長,具有20余年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。
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