《AKA領(lǐng)導(dǎo)力系列I—領(lǐng)導(dǎo)自我和他人》課程詳情
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課程背景
在組織里談到領(lǐng)導(dǎo)力,人們更多地是希望其他人能夠追隨領(lǐng)導(dǎo)者達(dá)成目標(biāo),然而結(jié)果看到的卻是即便領(lǐng)導(dǎo)者位高權(quán)重,但在領(lǐng)導(dǎo)他人時常常力不從心,好像如果沒有獎懲措施、沒有行政命令就無法使眾人行。更有甚者,領(lǐng)導(dǎo)者自身還成為其他人詬病的對象。
那么領(lǐng)導(dǎo)者如何才能做到:
先變其身,再變世界;
連接他人,領(lǐng)導(dǎo)他人,達(dá)成目標(biāo)呢?
《領(lǐng)導(dǎo)自我和他人》這一課程正是在這一背景下應(yīng)運(yùn)而生的。
Day 1 (領(lǐng)導(dǎo)自我)
模塊一 探索自我
ü 自我認(rèn)知(我們是誰)
活動:現(xiàn)場興趣調(diào)研、課前4D測評及解讀
ü 自我認(rèn)知的方法(如何認(rèn)識自我)
視頻:認(rèn)識自我
收獲:通過自我認(rèn)知獲得覺察,包括自我的興趣、性格、價值觀、素質(zhì),了解自我認(rèn)知的方法
模塊二 實現(xiàn)自我
ü 生命和工作之輪
活動:個人繪制生命之輪并解讀
ü 自我管理
能量、優(yōu)先級、時間、過程
ü 自我服務(wù)
情緒管理
情景。嚎偙O(jiān)忙碌的一天
自我激勵
頭腦風(fēng)暴:自我激勵
收獲:了解自我的生命狀態(tài),意愿和注意力模型,情緒的認(rèn)知機(jī)制及管理指南,自我激勵的層次和方法
模塊三 超越自我
ü 自我超越的動機(jī)
ü 如何超越(興趣、性格、價值觀和素質(zhì))
案例練習(xí):用決策Z模式發(fā)獎金
收獲:動機(jī)的再認(rèn)識,興趣的拓展,決策Z模式,價值觀搭橋和心智模式的改變,素質(zhì)提升計劃
第一天回顧和總結(jié)
Day 2 (領(lǐng)導(dǎo)他人)
引論 我和你
ü 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
頭腦風(fēng)暴:什么是領(lǐng)導(dǎo)力
模塊一 連接
ü 連接的基礎(chǔ)(信任)
活動:關(guān)于信任的練習(xí)
ü 連接的紐帶(共情、共同利益)
案例:關(guān)于共情的分析
ü 連接的方法(全息溝通)
練習(xí):閃光時刻
收獲:信任建立模型、共情和共同利益框架及應(yīng)用、全息溝通的方法。
模塊二 服務(wù)和支持
ü 激勵(匹配人和過程)
頭腦風(fēng)暴:激勵的挑戰(zhàn)
ü 發(fā)展(指導(dǎo)、教練、授權(quán))
視頻:關(guān)于激勵和發(fā)展
案例:關(guān)于員工輔導(dǎo)的練習(xí)
ü 影響(策略、后果及路線圖)
頭腦風(fēng)暴:影響力
收獲:激勵的理論和工具、教練輔導(dǎo)的工具、授權(quán)的方法、對不同層級的影響力來源和方法。
結(jié)束 成果和進(jìn)化
ü 領(lǐng)導(dǎo)的成果
ü 領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)化開啟新的旅程
課程回顧和總結(jié)
ü 在課程中獲得了哪些覺察、反思和知識?
ü 基于覺察、思考和知識,會有哪些行動計劃?
《AKA領(lǐng)導(dǎo)力系列I—領(lǐng)導(dǎo)自我和他人》培訓(xùn)受眾
領(lǐng)導(dǎo)者;希望成為領(lǐng)導(dǎo)者的高潛人才。
《AKA領(lǐng)導(dǎo)力系列I—領(lǐng)導(dǎo)自我和他人》課程目的
旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者通過自我認(rèn)知和自我超越領(lǐng)導(dǎo)自我,通過了解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)、連接他人、服務(wù)和支持他人來領(lǐng)導(dǎo)他人達(dá)到成果和進(jìn)化。
《AKA領(lǐng)導(dǎo)力系列I—領(lǐng)導(dǎo)自我和他人》所屬分類
綜合管理
《AKA領(lǐng)導(dǎo)力系列I—領(lǐng)導(dǎo)自我和他人》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
打造高績效團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力、
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
KA渠道管理培訓(xùn)、
KA賣場、
KA如何賺錢、
怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力、
《AKA領(lǐng)導(dǎo)力系列I—領(lǐng)導(dǎo)自我和他人》授課培訓(xùn)師簡介
雷蒙
埃里克森注冊專業(yè)教練;
4D卓越團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力教練;
美國霍根領(lǐng)導(dǎo)力測評顧問;
美國ACI認(rèn)證沙盤講師;
質(zhì)量管理體系(QMS)和信息技術(shù)服務(wù)管理體系(ITSMS)國家注冊審核員。
雷蒙老師在二十多年的職業(yè)生涯中,在大型歐洲和國內(nèi)公司歷任生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、事業(yè)部中國區(qū)經(jīng)理以及人力資源總監(jiān)各個崗位,經(jīng)歷企業(yè)起步、發(fā)展、合并以及關(guān)閉的各個階段,對人力資源管理和通用管理有深刻和獨(dú)到的理解和實踐。
雷蒙老師作為顧問和教練幫助公司以及個人釋放潛能、提升業(yè)績、進(jìn)行組織發(fā)展和變革。他的最大心愿就是“支持他人成長,點(diǎn)亮生命之美”。他還是杉樹計劃公益教練。