《向華為學(xué)習(xí)：如何設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)項(xiàng)目》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
學(xué)習(xí)華為設(shè)計(jì)以“戰(zhàn)代訓(xùn)”，“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”的人才培養(yǎng)項(xiàng)目
| 課程背景
隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，培訓(xùn)發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越被認(rèn)可和重視，成為人力資源發(fā)展 “選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色。作為知識(shí)傳播與迭代的重要載體——培訓(xùn)師，更是承擔(dān)著隱性知識(shí)顯性化，顯性知識(shí)系統(tǒng)化，構(gòu)建內(nèi)部課程體系的重要使命。然而企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)要的是實(shí)實(shí)在在解決實(shí)際問(wèn)題，并且能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)不斷的傳承和復(fù)制，因此設(shè)計(jì)“實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)項(xiàng)目是企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。在華為野蠻成長(zhǎng)的過(guò)程中，強(qiáng)大的“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”人才培養(yǎng)機(jī)制奠定了華為公司成功的人才基礎(chǔ)，本課程結(jié)合華為的人才培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向的形式，為學(xué)員講授“實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)方法，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)即可輸出自己公司的人才培養(yǎng)項(xiàng)目方案，并對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。
| 課程收益
1、掌握人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的原則和導(dǎo)向
2、掌握“實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)方法
3、掌握“案例教學(xué)”的方法以及案例的寫(xiě)作方法
4、現(xiàn)場(chǎng)輸出企業(yè)自身的人才培養(yǎng)方案，并開(kāi)發(fā)主要內(nèi)容
| 課程邏輯圖
| 課程大綱
一、人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的原則和導(dǎo)向
ü 業(yè)界常用的方法論和設(shè)計(jì)模型
ü 人群適用性
ü 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向、績(jī)效導(dǎo)向
ü 訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合
二、人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)方法
ü 如何進(jìn)行賦能點(diǎn)分析
ü 如何進(jìn)行培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)
n 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的合理配置
n 培養(yǎng)目標(biāo)
n 方案框架
n 目標(biāo)人群
n 培養(yǎng)周期
n 方案設(shè)計(jì)的導(dǎo)向原則
實(shí)戰(zhàn)演練：人才培養(yǎng)方案如何設(shè)計(jì)？
三、課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)
ü 概要設(shè)計(jì)
ü 模塊設(shè)計(jì)
ü 細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)
ü 案例設(shè)計(jì)
ü 材料制作
ü 如何開(kāi)展實(shí)驗(yàn)班
ü 如何進(jìn)行講師隊(duì)伍建設(shè)
n 專(zhuān)職講師隊(duì)伍建設(shè)
n 兼職講師隊(duì)伍建設(shè)
n 班主任和引導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
研討：如何進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)
演練：如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
三、案例教學(xué)的設(shè)計(jì)和使用
ü 案例教學(xué)的原理和先決條件
ü 案例教學(xué)中講師的角色定位
ü 案例教學(xué)的流程
ü 小型案例寫(xiě)作指導(dǎo)
ü 大型案例寫(xiě)作指導(dǎo)
ü 優(yōu)秀案例寫(xiě)作10招
ü 案例評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
演練：如何進(jìn)行案例設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
四、華為的人才培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)踐案例
ü 項(xiàng)目設(shè)計(jì)的全流程解讀
ü 項(xiàng)目文檔及材料解讀
ü 項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)及借鑒點(diǎn)分析
五、人才培養(yǎng)項(xiàng)目輸出
ü 學(xué)員對(duì)自身方案進(jìn)行迭代更新，輸出自身的人才培養(yǎng)項(xiàng)目方案
ü 答疑互動(dòng)
《向華為學(xué)習(xí)：如何設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)項(xiàng)目》培訓(xùn)受眾
CHO、人力資源相關(guān)人員、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、業(yè)務(wù)專(zhuān)家、部門(mén)經(jīng)理等
《向華為學(xué)習(xí)：如何設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)項(xiàng)目》課程目的
1、掌握人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的原則和導(dǎo)向
2、掌握“實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)方法
3、掌握“案例教學(xué)”的方法以及案例的寫(xiě)作方法
4、現(xiàn)場(chǎng)輸出企業(yè)自身的人才培養(yǎng)方案，并開(kāi)發(fā)主要內(nèi)容
《向華為學(xué)習(xí)：如何設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)項(xiàng)目》所屬分類(lèi)
人力資源
《向華為學(xué)習(xí)：如何設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)項(xiàng)目》所屬專(zhuān)題
項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)、
房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理、
Project項(xiàng)目管理、
向華為學(xué)習(xí)、
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、
《向華為學(xué)習(xí)：如何設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)項(xiàng)目》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
魏老師
華為前全球資源中心人才學(xué)院院長(zhǎng)
魏老師擁有15 年企業(yè)大學(xué)和人才發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中華為大學(xué)工作 8 年。
2007 年加入華為大學(xué)，負(fù)責(zé)和參與了華為若干個(gè)重大學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng) 目的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和交付，覆蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理、企業(yè)文化、專(zhuān)業(yè)技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域；
2010 年，遠(yuǎn)赴海外，籌建華為全球資源中心人才學(xué)院（華為大學(xué)海外機(jī)構(gòu)），擔(dān)任院長(zhǎng)。該學(xué)院以英語(yǔ)為載體，向全球的員工及客戶(hù)提供學(xué)習(xí)發(fā)展服務(wù)，有效地推動(dòng)了華為全球化的進(jìn)程；
2015 年開(kāi)始，從事咨詢(xún)培訓(xùn)工作，期間幫助九牧、藥明康德、華潤(rùn)集團(tuán)、沃爾瑪中國(guó)、裕同等眾多行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)提供了企業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)和建設(shè)咨詢(xún)服務(wù)，助力客戶(hù)打造“人才高地”。
魏老師在企業(yè)大學(xué)頂層設(shè)計(jì)，人才發(fā)展項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)，領(lǐng)導(dǎo)力和軟技能課程等方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
《向華為學(xué)習(xí)：如何設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)項(xiàng)目》報(bào)名服務(wù)流程
.png)
020-29042042
