《賦智啟能：提升組織學(xué)習(xí)力》課程大綱
第一單元 學(xué)習(xí)力是核心競爭力
討論：學(xué)習(xí)與變化
杰克·韋爾奇如是說……
樹根理論的啟示
學(xué)習(xí)力是核心競爭力

第二單元 什么是學(xué)習(xí)
討論：什么是學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的概念
學(xué)習(xí)的涵義
學(xué)習(xí)的四大特點(diǎn)
學(xué)習(xí)的分類
正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)之比較

第三單元 組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識
組織學(xué)習(xí)的概念
組織學(xué)習(xí)的三個(gè)層面
組織學(xué)習(xí)的定位
組織學(xué)習(xí)的六大要素
組織學(xué)習(xí)的四項(xiàng)原則
組織學(xué)習(xí)的四個(gè)步驟
組織學(xué)習(xí)的作用

第四單元 組織學(xué)習(xí)的三個(gè)層次
組織學(xué)習(xí)的層次
單環(huán)學(xué)習(xí)（single-loop learning）
雙環(huán)學(xué)習(xí)（double learning）
再學(xué)習(xí)（deutero learning -loop）
組織學(xué)習(xí)層次關(guān)系圖

第五單元 組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織
學(xué)習(xí)型組織的概念
學(xué)習(xí)型組織的三項(xiàng)要素
學(xué)習(xí)型組織的七項(xiàng)特征
組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織的關(guān)系

第六單元 組織學(xué)習(xí)與組織文化
組織文化的涵義
組織學(xué)習(xí)與組織文化
組織的學(xué)習(xí)文化
組織學(xué)習(xí)文化的四項(xiàng)內(nèi)涵
組織學(xué)習(xí)文化的八大要素
組織學(xué)習(xí)文化的十大特征
組織學(xué)習(xí)文化的五大方向
組織學(xué)習(xí)文化的六項(xiàng)評估

第七單元 組織學(xué)習(xí)的方式
組織學(xué)習(xí)的方式
組織學(xué)習(xí)的兩大方向
開發(fā)新領(lǐng)域與善用既有機(jī)會之比較
組織學(xué)習(xí)的兩大來源
親身體驗(yàn)與借鏡他人之比較
組織學(xué)習(xí)的四種方式
組織學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用情況

第八單元 組織學(xué)習(xí)力的三大要件
組織學(xué)習(xí)能力的三大要件
造成組織學(xué)習(xí)障礙的主要原因
組織學(xué)習(xí)障礙及解決辦法
學(xué)習(xí)力評估4P模型
案例：三星電子正視理想與實(shí)際表現(xiàn)的差距

第九單元 組織的學(xué)習(xí)型態(tài)
組織的學(xué)習(xí)型態(tài)
討論：評估你所在組織的學(xué)習(xí)型態(tài)

第十單元 提升組織學(xué)習(xí)力的步驟
打造組織學(xué)習(xí)力的四個(gè)步驟

第十一單元 提升組織學(xué)習(xí)力的策略
提升組織學(xué)習(xí)力的重要策略
學(xué)習(xí)型組織的六項(xiàng)修練
發(fā)展學(xué)習(xí)社群
組織的標(biāo)竿學(xué)習(xí)
建立最佳實(shí)踐
讀書分享會
構(gòu)建組織學(xué)習(xí)門戶
學(xué)習(xí)策略聯(lián)盟

第十二單元 組織學(xué)習(xí)的案例分析
案例：GE公司的“考驗(yàn)活動(dòng)”
案例：波音公司“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”
案例：西門子的“案例研究”
案例：摩托羅拉的混合培訓(xùn)課程
基業(yè)長青的四大秘訣
組織環(huán)境、學(xué)習(xí)能力及經(jīng)營表現(xiàn)的關(guān)系

說明：以上為完整版（1天）的詳細(xì)課程提綱，精華版（半天）及定制版在雙方深入溝通后再針對性確定授課內(nèi)容和時(shí)間安排，強(qiáng)烈建議至少可與負(fù)責(zé)培訓(xùn)及參訓(xùn)人員溝通，以確保取得各方都滿意的實(shí)際效果。

《賦智啟能：提升組織學(xué)習(xí)力》課程目的
學(xué)習(xí)力是組織的核心競爭能力。正如杰克•韋爾奇所言 “一個(gè)組織的學(xué)習(xí)能力，是其競爭優(yōu)勢的核心，恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)與影響巨大、以社交為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，正成為公司成長的基本戰(zhàn)略。事實(shí)上，營造一種使員工沉浸其中的氣氛，使公司成為一個(gè)創(chuàng)新為指向的‘學(xué)校’，使工作成為‘被支付報(bào)酬的學(xué)習(xí)’�！北菊n程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是在深入了解學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)上，掌握運(yùn)用相關(guān)方法、步驟與技巧，解決以往課程不夠全面、深入的弱點(diǎn)。如何提升組織學(xué)習(xí)力是本課程解決的主要問題。

本課程包含學(xué)習(xí)力是核心競爭力、什么是學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、組織學(xué)習(xí)的三個(gè)層次、
組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織、組織學(xué)習(xí)與組織文化、組織學(xué)習(xí)的方式、組織學(xué)習(xí)力的三大要件、
組織的學(xué)習(xí)型態(tài)、提升組織學(xué)習(xí)力的步驟、提升組織學(xué)習(xí)力的策略、組織學(xué)習(xí)的案例分析共十二個(gè)部分內(nèi)容。首先介紹學(xué)習(xí)力是核心能力等，第二部分介紹學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)及分類等；第三部分介紹組織學(xué)習(xí)的概念、要素、原則及作用等；第四部分介紹單環(huán)學(xué)習(xí)、雙環(huán)學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)；第五部分介紹與學(xué)習(xí)型組織的關(guān)系；第六部分介紹與組織文化的聯(lián)接；第七部分介紹組織學(xué)習(xí)的具體方式；第八部分介紹組織學(xué)習(xí)要件、障礙及應(yīng)對；第九部分介紹組織的學(xué)習(xí)型態(tài)；第十部分介紹組織學(xué)習(xí)的四個(gè)步驟；第十一部分介紹組織學(xué)習(xí)的主要方法策略；第十二部分介紹相關(guān)案例。全面快速掌握組織學(xué)習(xí)力相關(guān)知識和技能。


該課程分為：完整版（1天）和精華版（半天）。

本課程建議為《學(xué)習(xí)大師2.0之組織學(xué)習(xí)系列課程》之一，也可以與《創(chuàng)新基石：學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展》及《榜樣力量：標(biāo)桿學(xué)習(xí)工作坊》組合。

《賦智啟能：提升組織學(xué)習(xí)力》適合對象
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中高層管理人員
職能部門人員、骨干員工
人力資源及培訓(xùn)部門人員
對學(xué)習(xí)型組織及組織學(xué)習(xí)關(guān)注的相關(guān)人員

《賦智啟能：提升組織學(xué)習(xí)力》所屬分類
特色課程

《賦智啟能：提升組織學(xué)習(xí)力》所屬專題
組織學(xué)習(xí)、

《賦智啟能：提升組織學(xué)習(xí)力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------