《薩提亞轉(zhuǎn)化歷程—培育內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
n 培訓(xùn)對象：希望通過看到和改變內(nèi)在限制，突破個人領(lǐng)導(dǎo)力瓶頸的各級管理者
n 時間安排：2天，12小時
n 課程目標(biāo)：
Ø 學(xué)習(xí)有關(guān)情緒的正確知識。
Ø 了解并改善自己的人際關(guān)系模式以發(fā)揮影響力。
讓學(xué)員經(jīng)由“自我覺察”與“自我調(diào)適”的學(xué)習(xí)以了解自己的人際關(guān)系模式；經(jīng)由“人際覺察”、“人際影響”的學(xué)習(xí)以改變自己的人際關(guān)系模式，終而做到“不靠威權(quán)也能夠影響他人”。
Ø 落實所學(xué)于改善一個工作關(guān)系中。
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的最終目的在于產(chǎn)生行為上的改變，因此課程中要求學(xué)員以自己想要改善的一個關(guān)系為實務(wù)演練的案例，讓學(xué)員在課后馬上可以應(yīng)用所學(xué)產(chǎn)生實際的效益。

n 課程大綱：
第一章：重新認(rèn)識情緒
有關(guān)情緒的正確知識
情緒與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
自我探索練習(xí)：找出你所想改善的一項工作關(guān)系

第二章：“自我覺察”與影響力
自我覺察之定義
“行為”、“觀點”、“情緒”之三角關(guān)系
自我覺察的影響
提升自我覺察的方法

第三章：“自我調(diào)適”與影響力
自我調(diào)適的定義
調(diào)適情緒的方法　
一致的表達(dá)
改變觀點以改變情緒
案例演練

第四章：“人際覺察”與影響力
人際覺察的定義
冷靜處理他人情緒
正確辨識問題背后的問題
人際覺察的障礙
急于解決問題
忽略情緒
人際覺察的方法
同理聆聽與回應(yīng)
案例演練

第五章：人際影響
改善人際關(guān)系的方法
改變“不切實際的期待”
案例演練

第六章：總結(jié)與行動計劃
總結(jié)自己的人際關(guān)系模式
總結(jié)“改變自己從而改善一項工作關(guān)系”的行動計劃


《薩提亞轉(zhuǎn)化歷程—培育內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
Ø 學(xué)習(xí)有關(guān)情緒的正確知識。
Ø 了解并改善自己的人際關(guān)系模式以發(fā)揮影響力。
讓學(xué)員經(jīng)由“自我覺察”與“自我調(diào)適”的學(xué)習(xí)以了解自己的人際關(guān)系模式；經(jīng)由“人際覺察”、“人際影響”的學(xué)習(xí)以改變自己的人際關(guān)系模式，終而做到“不靠威權(quán)也能夠影響他人”。
Ø 落實所學(xué)于改善一個工作關(guān)系中。
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的最終目的在于產(chǎn)生行為上的改變，因此課程中要求學(xué)員以自己想要改善的一個關(guān)系為實務(wù)演練的案例，讓學(xué)員在課后馬上可以應(yīng)用所學(xué)產(chǎn)生實際的效益。


《薩提亞轉(zhuǎn)化歷程—培育內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理

《薩提亞轉(zhuǎn)化歷程—培育內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
薩提亞模式與幸福人生、情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、打造高績效團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、西點軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、

《薩提亞轉(zhuǎn)化歷程—培育內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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