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職場(chǎng)幸福力
添加時(shí)間:2016-05-30      修改時(shí)間: 2016-05-30      課程編號(hào):100182820
《職場(chǎng)幸福力》課程大綱
課程導(dǎo)語:
幸福是人類行為的終極目的和行為動(dòng)機(jī)的真正本質(zhì),追求幸福和快樂是人生的終極目標(biāo),而職業(yè)生涯又是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要階段。管理學(xué)大師彼得·德魯克曾經(jīng)說過:“企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源:人!痹诼殘(chǎng)營造和諧的氛圍,讓員工保持快樂,提升員工的幸福指數(shù),是新思想管理當(dāng)中重要的衡量因素,這直接影響著工作效率和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

課程背景:
幸福力作為企業(yè)文化的精髓,在職場(chǎng)中打造幸福力,營造和諧的職場(chǎng)工作環(huán)境,提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)成為職場(chǎng)發(fā)展的大趨勢(shì),本課程通過對(duì)作者上百個(gè)生涯咨詢案例的總結(jié)萃取,結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)的積累,提煉企業(yè)管理者與員工談話的精髓。課程經(jīng)過多名心理學(xué)領(lǐng)域的專家認(rèn)證,作者精心編輯,引入企業(yè)實(shí)操情境案例,透過科學(xué)的模型和互動(dòng)討論,讓學(xué)員更加清醒的了解自己,理解他人,找到企業(yè)內(nèi)員工愛崗、適崗,提升工作幸福力的動(dòng)力源泉。

課程收益:
▲快速復(fù)制經(jīng)過市場(chǎng)驗(yàn)證的員工幸福力輔導(dǎo)應(yīng)用方案
▲集中提升員工生涯規(guī)劃意識(shí)、找到快樂工作的路徑
▲員工生涯幸?鞓份o導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)技巧和落地工具經(jīng)驗(yàn)

課程目的:
本課程面向全體員工,旨在解決企業(yè)員工的職業(yè)倦怠、焦慮和失落,重新點(diǎn)燃工作的動(dòng)力和對(duì)未來的希望。本課程通過人崗匹配模型明晰員工職業(yè)定位,通過能力四象限模型明晰員工的職業(yè)潛能,通過DISC理論讓員工認(rèn)知自我、理解他人做好自我定位,通過企業(yè)要求矩陣幫助員工更好的發(fā)揮優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏。

課程目標(biāo):
◆希望克服職業(yè)倦怠,提升員工的整體工作狀態(tài),營造快樂的職場(chǎng)氛圍;
◆公司組織形態(tài)或人員大面積變動(dòng),希望通過培訓(xùn)穩(wěn)定員工,激發(fā)員工幸福指數(shù);
◆希望員工能有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),能主動(dòng)為自己的幸福負(fù)責(zé)(培訓(xùn)福利)。

課程時(shí)間:2天;6小時(shí)/天
課程對(duì)象:全員
課程方式:游戲?qū),案例分享,角色扮演,示范演練,小組討論,視頻教學(xué),個(gè)案咨詢演練

課程模型:
課程工具:
1.人崗匹配模型員工談話技術(shù)
2.能力分析表
3.員工能力分析談話技術(shù)
4.能力管理練習(xí)話術(shù)
5.DISC娛樂性測(cè)評(píng)工具
6.DISC專業(yè)性測(cè)評(píng)工具(可選)
7.崗位要求談話技術(shù)
8.三葉草員工情緒談話技術(shù)

課程大綱:
破冰導(dǎo)入:
1、 為什么要學(xué)習(xí)職場(chǎng)幸福力
2、 循環(huán)式溝通
第一講:職業(yè)生涯和人生幸福
游戲互動(dòng):憧憬未來(10年后的你過著怎樣的人生?)
一、職業(yè)生涯發(fā)展史
1.特質(zhì)論
2.生涯發(fā)展論
3.學(xué)習(xí)適應(yīng)論
4.建構(gòu)論
二、四種不同的幸福人生
三、人崗匹配模型
1.職場(chǎng)初入期的幸福策略
案例分析:初入職場(chǎng)大學(xué)生身份適應(yīng)
身份認(rèn)同:學(xué)生vs工作者
情境模擬訓(xùn)練:?jiǎn)T工和管理者關(guān)系處理
2.職場(chǎng)發(fā)展期的幸福策略
案例分析:行政文員、新90后職場(chǎng)新人、職場(chǎng)中堅(jiān)
3.職場(chǎng)事業(yè)期的幸福策略
案例分析:職場(chǎng)白骨精
四、內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯的調(diào)適
五、指導(dǎo)員工職場(chǎng)幸福力拓展
情境模擬訓(xùn)練:指導(dǎo)員工生涯發(fā)展的具體談話技術(shù)訓(xùn)練

第二講:開啟幸福能量場(chǎng)——能力四象限
游戲互動(dòng):砸金花(怎樣才能成為人生的贏家?)
一、發(fā)現(xiàn)你的幸福因子:能力的定義
情境模擬訓(xùn)練:能力認(rèn)知的信念調(diào)試
二、培養(yǎng)你的幸福能力:能力管理四象限
1.優(yōu)勢(shì)區(qū):喜歡-高能力
2.潛能區(qū):喜歡-低能力
3.退路區(qū):不喜歡-高能力
4.盲 區(qū):不喜歡-低能力
三、如何成為職場(chǎng)明星:能力管理的策略
1.聚焦優(yōu)勢(shì)
2.培養(yǎng)潛能
3.利用儲(chǔ)存
4.規(guī)避盲區(qū)
情境模擬訓(xùn)練:能力管理話術(shù)
情境模擬訓(xùn)練:指導(dǎo)員工職業(yè)發(fā)展具體的談話技術(shù)

第三講:DISC幸福魔方
游戲互動(dòng):我秀我的九宮格(深入的自我探索)
1.自我探索:?jiǎn)坦镏?br />2.認(rèn)知自我:DISC起源
3.主流行為性格測(cè)試工具
4.DISC信度效度
5.DISC定義及解讀(你頭腦中的四個(gè)自己)
視頻分析:四種行為特質(zhì)的分析及調(diào)適

第四講:職場(chǎng)幸福矩陣
游戲互動(dòng):人生縱貫線(人生需要如何規(guī)劃?)
一、職場(chǎng)幸福矩陣
1.績效目標(biāo)
2.才干
3.企業(yè)文化
4.默認(rèn)要求
情境模擬訓(xùn)練:崗位要求認(rèn)知調(diào)適(互動(dòng)討論)
指導(dǎo)員工職業(yè)幸福成長(練習(xí))
情境模擬訓(xùn)練:談話技術(shù)和案例分析

第五講:總結(jié)及互動(dòng)答疑

《職場(chǎng)幸福力》所屬分類
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《職場(chǎng)幸福力》所屬專題
魅力女性培訓(xùn)職場(chǎng)溝通、職場(chǎng)壓力與積極心態(tài)、
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簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師鄒海龍老師簡(jiǎn)介
鄒海龍
鄒海龍
鄒海龍老師員工職業(yè)發(fā)展教練
職業(yè)生涯規(guī)劃版權(quán)課認(rèn)證講師
AACTP國際職業(yè)培訓(xùn)師
DISC國際雙證班認(rèn)證講師
國家職業(yè)生涯規(guī)劃師、培訓(xùn)師
DDI領(lǐng)導(dǎo)力、結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師
曾任:柯尼卡美能達(dá)辦公系統(tǒng)(中國) 管理部培訓(xùn)主任
曾任:東芝泰格信息系統(tǒng)(深圳) 培訓(xùn)發(fā)展部主任
曾任:友立資訊(中國) 銷售經(jīng)理
現(xiàn)任:國內(nèi)某著名乳品企業(yè) 北中國區(qū)營銷經(jīng)理

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
長期服務(wù)于世界500強(qiáng)企業(yè):鄒老師在友立資訊、東芝、柯尼卡美能達(dá)和國內(nèi)著名乳品企業(yè)都擔(dān)任過高級(jí)管理崗位,積累了超過13年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),在人才培育、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、打造職場(chǎng)幸福力、營造和諧工作環(huán)境等方面有獨(dú)特的見解,在團(tuán)隊(duì)的人才遴選和組織發(fā)展上,通過對(duì)員工職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn)、DSR培訓(xùn)等構(gòu)建和規(guī)劃了新老員工的梯隊(duì)人才培養(yǎng)和遴選晉升通道,建立和完善員工職場(chǎng)發(fā)展培訓(xùn)體系,強(qiáng)化員工隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)落地化的培訓(xùn)效果,為企業(yè)打造高效率團(tuán)隊(duì)。
常年專注于員工職業(yè)發(fā)展與職場(chǎng)修煉規(guī)劃研究:鄒老師擁有敏銳的洞察力,利用多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)建五大框架模型:人崗匹配、能力三核、能力矩陣、知人善用和三葉平衡,實(shí)實(shí)在在幫助企業(yè)克服職業(yè)倦怠,提升員工的整體工作狀態(tài),營造快樂的職場(chǎng)氛圍;為了豐富和完善五大框架模型,時(shí)刻掌握時(shí)代職場(chǎng)動(dòng)態(tài),創(chuàng)辦職聊幫公益社群,接觸大量企業(yè)員工發(fā)展案例,將實(shí)例與理論完美結(jié)合,通俗化的知識(shí)、實(shí)戰(zhàn)化的技能、模型化的理論、生動(dòng)化的演練,讓鄒老師的每一次培訓(xùn)都能獲得參訓(xùn)的企業(yè)和學(xué)員的一致認(rèn)可和好評(píng)。
授課風(fēng)格:
■親和有感染力,互動(dòng)性強(qiáng),善于營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,迅速與學(xué)員打成一片;
■授課知識(shí)通俗化、技能實(shí)戰(zhàn)化、理論模型化、演練生動(dòng)化;
■善于運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù),通過引發(fā)和促動(dòng)學(xué)員思考的方式來導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn);
■通過提問和案例研討,普適且具有深度的點(diǎn)評(píng),讓學(xué)員在寓教于樂中,引發(fā)深入思考,從而帶動(dòng)課后行為的改善。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·結(jié)構(gòu)性思維與職場(chǎng)溝通
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