《與新生代共舞—職場(chǎng)新生代員工管理與發(fā)展》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程背景
管理者與員工的關(guān)系就像跳舞，只有當(dāng)兩個(gè)人都愿意調(diào)整自己的步調(diào)時(shí)，這支舞才會(huì)跳得愈加優(yōu)美順暢。既然兩個(gè)人是那么不同，為了跳好這支舞，當(dāng)然我們就要不斷地調(diào)整自己，以適應(yīng)對(duì)方和適應(yīng)全新的生活。

培訓(xùn)背景
 為什么員工跳槽越來越頻繁——對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度低？
 為什么員工遇到問題就裸辭——經(jīng)常會(huì)放棄？
 為什么員工越來越不聽話——凡事自我作主？
 為什么員工做事不投入——有錢的事就做？
 為什么員工沖突增多——自我又張揚(yáng)？
 為什么……?
 不為什么，只因?yàn)樗麄兪?0、90后！

內(nèi)容及安排（討論）
互動(dòng)討論
u 加強(qiáng)認(rèn)知

二、了解你的“舞伴”—— 新生代面面觀
模塊一：“背景”成長(zhǎng)史——新生代的成長(zhǎng)背景
1、新生代成長(zhǎng)的社會(huì)背景；
2、新生代成長(zhǎng)的家庭背景；
3、新生代成長(zhǎng)的文化背景。
l 案例分析：富二代、官二代、星二代、創(chuàng)二代成長(zhǎng)路徑

講師講授
案例分析

u 加強(qiáng)認(rèn)知
u 全面客觀了解

模塊二：“三觀”發(fā)展史——新生代的思維特點(diǎn)
1、現(xiàn)實(shí)利己的價(jià)值觀；
2、多元廣闊的思想觀；
3、張揚(yáng)自我的人生觀。
案例分析：我的舞臺(tái)我做主——超級(jí)演說家90后許志豪
講師講授
視頻欣賞
案例分析

u 加強(qiáng)認(rèn)知
u 多元了解

模塊三：“三大”綜合癥——新生代職場(chǎng)表現(xiàn)
1、新生代職場(chǎng)“三高”表現(xiàn)；
2、新生代職場(chǎng)“三低”表現(xiàn)；
3、新生代職場(chǎng)“三弱”表現(xiàn)；
案例分析：為什么叫我們“青鳥”癥侯群？
講師講授
案例分析
u 加強(qiáng)認(rèn)知
u 總結(jié)規(guī)律

小結(jié)：揭開面紗——
新生代的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

總結(jié)要點(diǎn)
u 加強(qiáng)認(rèn)知
 

三、舞出你的精彩——職場(chǎng)新生代管理與發(fā)展


模塊四：與青春對(duì)話——新生代的思想需求
1、新生代員工心中理想上司十要素；
2、不會(huì)以錢途定前途——新生代的職場(chǎng)需求；
3、新生代激勵(lì)三把尺——新生代職場(chǎng)“晉利潤(rùn)”

講師講授
案例分析
u 掌握核心理念
u 找尋科學(xué)方法

模塊五：新生代管理的四把金鑰匙——新生代的管理角色

1、企業(yè)是部隊(duì)，管理者：教練式的指揮；
2、企業(yè)是學(xué)校，管理者：導(dǎo)師式的輔導(dǎo)；
3、企業(yè)是家庭，管理者：家長(zhǎng)式的關(guān)愛；
4、企業(yè)是花園，管理者：朋友式的交流。


講師講授
案例分析
互動(dòng)交流
u 學(xué)習(xí)有效輔導(dǎo)
u 學(xué)習(xí)在職培訓(xùn)
模塊六：授人以“漁”——新生代的管理方式

1、不同風(fēng)格的新生代管理文化
案例分析：
l 黃色任正非與華為的狼性文化
l 紅色馬云與激情四射的阿里巴巴
l 藍(lán)色李彥宏給百度員工的一封信
l 綠色張勇與海底撈和諧大家庭
2 、不同階段的新生代管理
l “綠蘋果”新生代的管理技巧
l “紅蘋果”新生代的管理技巧
3）“斑蘋果”新生代的管理技巧
案例研討：
l 如何有效破解神秘的“三年”之癢？
l 案例解析：用制度管還是人情管理？
l 講師講授
l 案例分析
l 分組討論

u 學(xué)習(xí)洞察性格
u 調(diào)整管理風(fēng)格

模塊七：授人以“譽(yù)”——新生代的激勵(lì)與發(fā)展

1、授人以“遇”——拓展新生代職業(yè)發(fā)展通道；
l 經(jīng)典案例：《看跨國(guó)大佬各出高招，降龍伏虎？》
2、授人以“娛”——搭建新生代才藝展示舞臺(tái)；
l 經(jīng)典案例：知名企業(yè)新生代團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)典案例；
3、授人以“譽(yù)”——完善新生代能力獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
l 經(jīng)典案例：構(gòu)建企業(yè)活力場(chǎng)，稻盛和夫使日航起死回生

講師講授
案例分析
視頻欣賞
u 建立團(tuán)隊(duì)文化
u 打造青春舞臺(tái)


《與新生代共舞—職場(chǎng)新生代員工管理與發(fā)展》課程目的
 深入了解造就80、90后個(gè)性特征的時(shí)代背景；
 掌握80、90后的人格特質(zhì)與價(jià)值觀，了解他們的思想根源；
 了解80、90后職場(chǎng)行為特征深層次的原因，如何在管理中做到有的放矢；
 站在80、90后的角度，提煉對(duì)管理者的心態(tài)素質(zhì)要求；
 掌握管理80、90后常用的有效方法；
 掌 握有效激勵(lì)與輔導(dǎo)80、90后的方法。

《與新生代共舞—職場(chǎng)新生代員工管理與發(fā)展》所屬分類
人力資源

《與新生代共舞—職場(chǎng)新生代員工管理與發(fā)展》所屬專題
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、90后員工管理、

《與新生代共舞—職場(chǎng)新生代員工管理與發(fā)展》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《與新生代共舞—職場(chǎng)新生代員工管理與發(fā)展》報(bào)名服務(wù)流程

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